免費(fèi)下載！
[!--downpath--]二力平衡高中數(shù)學(xué)反省
做好中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)案是老師備課的關(guān)鍵，這么二力平衡這節(jié)課的數(shù)學(xué)學(xué)案要如何做呢?下邊是愛匯小編給你們整理的二力平衡中學(xué)數(shù)學(xué)反省，供你們閱讀!
二力平衡中學(xué)數(shù)學(xué)反省篇1
二力平衡這一節(jié)課，以中學(xué)生的感性認(rèn)識為基礎(chǔ)，從日常生活現(xiàn)象中歸納概括出二力平衡的概念，通過實(shí)驗(yàn)與思索的觀察與剖析，得出二力平衡的條件，并與日常生活中現(xiàn)象為基礎(chǔ)加以運(yùn)用，彰顯了從簡單到復(fù)雜的研究問題的方式;從生活邁向化學(xué)，從數(shù)學(xué)邁向社會的理念。
走下講臺，看到同行們的贊美：“好”，中學(xué)生的心里話：“這節(jié)課時(shí)間過得太快了”。
我感覺這節(jié)課的成功之處，主要在于課堂學(xué)習(xí)與日常生活緊密聯(lián)系上去，從生活邁向化學(xué)，從數(shù)學(xué)邁向社會。一方面可以拓展課堂時(shí)空，使學(xué)習(xí)除了是一堂課所學(xué)內(nèi)容，它打開了中學(xué)生的視野，穿越時(shí)間的隧洞，把過去、現(xiàn)在、將來的有關(guān)知識濃縮在一起，供中學(xué)生采摘。另一方面把硬生生的世界提供給中學(xué)生理解和體驗(yàn)，提升中學(xué)生對生活的深刻理解和深入體會，使她們不斷參悟人生的意義，了解人不但活著，但是曉得人應(yīng)當(dāng)如何活著，使她們在與大自然的交往中體會生命的崇高。
多給與肯定和贊許，給一個(gè)兒子以同樣的表現(xiàn)機(jī)會，非常是性格孤僻的中學(xué)生，多給她們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會，曾強(qiáng)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心，讓每位中學(xué)生的能力和素養(yǎng)都得到增強(qiáng)。游戲也是迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最好的辦法，拔河大賽游戲，讓中學(xué)生在動感情趣中步入化學(xué)世界，使中學(xué)生在輕松愉快中把握知識，這也是重視過程，重視體驗(yàn)的表現(xiàn)。多y體輔助教學(xué)，能使具象問題用形象生動的畫面形象地抒發(fā)下來，悠揚(yáng)動聽的音樂使中學(xué)生勞逸結(jié)合，仍然保持旺盛的情趣，并結(jié)合圖文，充分詮釋出知識的產(chǎn)生過程，是一根教鞭，一支粉筆，一張口不能比擬的，對中學(xué)生理解問題起到事半功倍的效果，也符合中學(xué)中學(xué)生的心中特點(diǎn)，中學(xué)生十分積極地參與和投入。
但是，隨著課改的不斷深入和拓展，我原有的能力已不能滿足新課程度的要求，要日日充電全面提高自己的綜合能力，既要重視各類單項(xiàng)能力的訓(xùn)練和提升，又要著于整體的效應(yīng)，使各類能力互相推動，只有這樣，教學(xué)過程能夠煥發(fā)出應(yīng)有的生命力。
二力平衡中學(xué)數(shù)學(xué)反省篇2
二力平衡與互相斥力的區(qū)別，向來都是教學(xué)中的難點(diǎn)，中學(xué)生不易理解，明天剛學(xué)習(xí)今天可能就給忘了，總是弄不清楚。
在講課中，我以講臺上靜止的書本為例，講解二力平衡。為了防止與互相斥力的混淆，對書本進(jìn)行了受力剖析，得出重力和支持力是平衡力的推論，中學(xué)生是理解了。但測試時(shí)8.2二力平衡教學(xué)反思，一但碰到選擇題中有平衡力與互相斥力等選項(xiàng)時(shí)中學(xué)生還是混淆這兩個(gè)問題。因此，在進(jìn)行試題講評時(shí)，我換學(xué)生自己為受力的研究對象，當(dāng)人躺臥在地面上時(shí)，中學(xué)生親身感遭到了所遭到的各類力，進(jìn)行受力剖析，而且將各個(gè)力進(jìn)行比對，指導(dǎo)中學(xué)生剖析什么力是二力平衡，什么力是互相斥力;具體方式是：
(1)請朋友們躺臥，明晰研究對象：人所遭到的平衡力;
(2)對自己所受力進(jìn)行剖析，并說下來;
(3)體會腳遭到的支持力，剖析人對地面的壓力，注重指出這兩個(gè)力的受力物體，并作圖說明，因而剖析出：互相斥力是作用在兩個(gè)物體之間、作用在對方的兩個(gè)力(即對方是受力物體);
(4)體會人遭到重力和支持力，受力物體都是人，并作圖說明，因而剖析出：平衡力是作用在同一物體上的兩個(gè)力，受力物體是同一個(gè)，這個(gè)推論很關(guān)鍵;
通過這樣的訓(xùn)練，中學(xué)生對受力剖析有了基本的認(rèn)識，大多數(shù)朋友才能分辨這兩個(gè)概念，突破了這個(gè)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。
二力平衡中學(xué)數(shù)學(xué)反省篇3
二力平衡是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)好這一部份將對小學(xué)數(shù)學(xué)熱學(xué)的學(xué)習(xí)起到重要作用。這一節(jié)課8.2二力平衡教學(xué)反思，以中學(xué)生的感性認(rèn)識為基礎(chǔ)，從日常生活現(xiàn)象中歸納概括出二力平衡的概念，通過實(shí)驗(yàn)與思索的觀察與剖析，得出二力平衡的條件，并與日常生活中現(xiàn)象為基礎(chǔ)加以運(yùn)用，彰顯了從簡單到復(fù)雜的研究問題的`方式;從生活邁向化學(xué)，從數(shù)學(xué)邁向社會的理念。
在教學(xué)中我以朋友們每天都要看到的講桌、課桌、在平直道路上行駛的火車為例，首先讓中學(xué)生判定其所處的狀態(tài)--------是運(yùn)動的還是靜止的，讓其剖析受力情況，從力的三要素剖析受力特點(diǎn)，讓中學(xué)生理解物體處于平衡狀態(tài)的含意，從而引出力的平衡和二力平衡。這樣從中學(xué)生日常生活中常見的現(xiàn)象入手，中學(xué)生深深感悟到生活中時(shí)時(shí)有化學(xué)、處處有化學(xué)，化學(xué)就在我們身邊，數(shù)學(xué)來始于我們的生活，拉近了物理與中學(xué)生的距離。在探究二力平衡的條件時(shí)，重視培養(yǎng)了中學(xué)生的觀察能力和剖析、歸納能力。
我感覺這節(jié)課的成功之處，主要在于課堂學(xué)習(xí)與日常生活緊密聯(lián)系上去，從生活邁向化學(xué)，從數(shù)學(xué)邁向社會。把硬生生的世界提供給中學(xué)生理解和體驗(yàn)，提升中學(xué)生對生活的深刻理解和深入體會，使她們不斷參悟人生的意義，了解人不但活著，但是曉得人應(yīng)當(dāng)如何活著，使她們在與大自然的相處中體會生命的崇高。
多給與肯定和贊許，給一個(gè)兒子以同樣的表現(xiàn)機(jī)會，非常是性格孤僻的中學(xué)生，多給她們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會，曾強(qiáng)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心，讓每位中學(xué)生的能力和素養(yǎng)都得到增強(qiáng)。
【二力平衡中學(xué)數(shù)學(xué)反省】相關(guān)文章：
《二力平衡》教案四篇12-23
精選《二力平衡》教案3篇01-12
高中數(shù)學(xué)反省05-16
高中數(shù)學(xué)教學(xué)反省案例_中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反省例文05-25
高中數(shù)學(xué)反省論文10-05
高中數(shù)學(xué)研修反省10-04
高中數(shù)學(xué)案例反省10-03
高中數(shù)學(xué)反省期中07-20
高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)反省06-02