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[!--downpath--]★★人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊★★第八章運(yùn)動(dòng)和力課題第2節(jié)二力平衡教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能?1．根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)平衡力和平衡狀態(tài)的概念，會(huì)判定物體遭到的力是否為平衡力。?2．會(huì)借助二力平衡知識(shí)剖析解決實(shí)際問題。?（二）過程與方式?1．經(jīng)歷探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)過程，歸納、總結(jié)得出推論。?2．通過認(rèn)識(shí)平衡力和平衡狀態(tài)關(guān)系，進(jìn)一步感受力與運(yùn)動(dòng)的密切關(guān)系。?（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀?1．通過參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)中學(xué)生積極參與主動(dòng)與科學(xué)探究實(shí)踐的思想和相互配合的協(xié)作精神。?2．在用二力平衡知識(shí)剖析解決實(shí)際問題過程中，感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)本專題是在中學(xué)生學(xué)習(xí)了牛頓第一定理的基礎(chǔ)上，通過對保持靜止狀態(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體進(jìn)行受力剖析展開的。它為旁邊學(xué)習(xí)檢測磨擦力、浮力等打下基礎(chǔ)。?教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)內(nèi)容由“二力平衡的條件”“二力平衡條件的應(yīng)用”兩部份內(nèi)容組成。教學(xué)的重點(diǎn)是二力平衡的條件，關(guān)鍵是讓中學(xué)生經(jīng)歷探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)過程。二力平衡條件的應(yīng)用是本專題教學(xué)的難點(diǎn)，突破它的關(guān)鍵是通過對生活中實(shí)例的觀察與剖析，引導(dǎo)中學(xué)生歸納、總結(jié)、應(yīng)用二力平衡的條件。教學(xué)打算班主任多媒體講義、小車、棉線、鉤碼、滑輪、鐵架臺(tái)。中學(xué)生分發(fā)導(dǎo)教案合作探究教學(xué)方式設(shè)置情景法，直觀演示法，活動(dòng)探究發(fā)二力平衡教學(xué)目標(biāo)，分組討論法二力平衡教學(xué)目標(biāo)，多媒體教學(xué)法等課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)班主任活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)出新課播放視頻：勻速上升的潛水艇、緩緩降落的宇宙飛船、放在桌子上的書本、吊在天花板下的電燈等。思索：那些物體分別做哪些運(yùn)動(dòng)？它們分別遭到什么力的作用？討論：牛頓第一定理告訴我們，物體在不受外力的時(shí)侯總要保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。并且現(xiàn)實(shí)情況是一切物體都要遭到力的作用，物體保持靜止或保持勻速直線運(yùn)動(dòng)的情況也是普遍存在的。這么這兩者之間有哪些聯(lián)系呢？中學(xué)生思索剖析，物體有的做勻速直線運(yùn)動(dòng)，有的靜止。在豎直方向上都遭到兩個(gè)力的作用。體會(huì)力與美的結(jié)合，感受化學(xué)與生活的密切關(guān)系，迸發(fā)學(xué)習(xí)興趣。新課教學(xué)（一）二力平衡里面的現(xiàn)象中潛水艇和飛船，二者都處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；而書本和電燈都處于靜止?fàn)顟B(tài)。
