免費(fèi)下載！
[!--downpath--]新修訂高中數(shù)學(xué)配套教材物理教案Plans化學(xué)學(xué)案/中學(xué)數(shù)學(xué)/九年級數(shù)學(xué)學(xué)案電功率的估算編訂：XX教育機(jī)構(gòu)中學(xué)九年級數(shù)學(xué)學(xué)案精品教學(xué)設(shè)計(jì)第2頁電功率的估算教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.會依照用家電的額定電流、額定功率算出用家電正常工作時(shí)的電壓和用家電的阻值.2.理解估算實(shí)際功率的思路.能力目標(biāo)培養(yǎng)中學(xué)生審題能力和初步綜合運(yùn)用學(xué)過的熱學(xué)知識解題的能力.情感目標(biāo)使中學(xué)生獲得解決實(shí)際用電的初步知識.教學(xué)建議教材剖析教材簡介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，可以讓中學(xué)生培養(yǎng)自己的邏輯思維能力,對事物的理解認(rèn)識也會有一定的幫助，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于中學(xué)九年級數(shù)學(xué)課目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提升。本內(nèi)容是根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行的編撰，可以放心更改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。中學(xué)九年級數(shù)學(xué)學(xué)案精品教學(xué)設(shè)計(jì)第3頁有關(guān)涉及的化學(xué)量較多，綜合性較強(qiáng)，并且靈活性強(qiáng)，對中學(xué)生來說有一定難度.本節(jié)習(xí)題課就是要幫助中學(xué)生解決問題.班主任在選擇例題時(shí)應(yīng)悉心選擇，要有目的性，如：課本上的例題1要解決的問題是要中學(xué)生學(xué)會在使用電功率的公式時(shí)，應(yīng)注意公式各個量的對應(yīng)關(guān)系，熟悉電功率公式電功率怎么算初中物理，為下道例題做鋪墊.例題2的目的是要中學(xué)生把握解電功率習(xí)題的思路，捉住解題中的變量和不變量，其中不變量在小學(xué)就是阻值不變.電流變電功率、電流變.教材(人教版)中的例題2沒有從最簡便的方式解題突出了電功率的決定式的作用.重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法理解估算實(shí)際功率的思路.教法建議有關(guān)涉及的數(shù)學(xué)公式較多對初學(xué)生來說，有一定難度.在講例題前可以幫助中學(xué)生備考一下電功率的公式和歐姆定理的公式.講例題前應(yīng)給中學(xué)生一定的思索時(shí)間，要在教會中學(xué)生獨(dú)立思索上下工夫.鼓勵中學(xué)生一題多解，班主任也應(yīng)在一體多變上下工夫.估算涉及的化學(xué)量比較多，題目的難度比較大.解題時(shí)要認(rèn)真審題，理清解題思路，挖掘題目中的蘊(yùn)涵條件，加深對額定電流、額定功率、實(shí)際電流、實(shí)際功率的認(rèn)識和理解，提升運(yùn)用知識的能力，弄清串、并聯(lián)電路中電功率的特性，加深對估算過程中必須對各化學(xué)量一小學(xué)九年級數(shù)學(xué)學(xué)案精品教學(xué)設(shè)計(jì)第4頁一對應(yīng)的重要性的認(rèn)識.明晰目標(biāo)會依照用家電的額定電流、額定功率算出用家電正常工作時(shí)的電壓和用家電的阻值．培養(yǎng)中學(xué)生的審題能力．理解估算實(shí)際功率的思路．培養(yǎng)中學(xué)生的審題能力，通過一題多解、一題多變，訓(xùn)練中學(xué)生思維的靈活性．培養(yǎng)中學(xué)生運(yùn)用電功率知識解決實(shí)際問題的能力．進(jìn)一步理解估算實(shí)際功率的思路．培養(yǎng)歸納解題思路的能力．教學(xué)設(shè)計(jì)方案重難點(diǎn)：重點(diǎn)電功率公式的運(yùn)用，難點(diǎn)是靈活運(yùn)用電功率、歐姆定理公式解決問題.教學(xué)過程：一．引入新課方案一.備考引入新課問：（1）歐姆定理的內(nèi)容是哪些？（2）串聯(lián)電路的電壓、電壓、電阻有哪些特征？中學(xué)九年級數(shù)學(xué)學(xué)案精品教學(xué)設(shè)計(jì)第5頁（3）哪些叫電功？哪些叫電功率？（4）用家電在哪些情況下正常工作？（5）實(shí)際功率和額定功率之間有哪些關(guān)系？方案二：直接引入課題二.進(jìn)行新課解決問題：1）已知用家電標(biāo)牌電功率怎么算初中物理，求用家電正常工作時(shí)，電壓.2）已知用家電標(biāo)牌，求用家電實(shí)際工作時(shí)，電流或電壓或功率.3）電功率在串聯(lián)、并聯(lián)電路中的應(yīng)用.例1：課本中的［例題1］.例題小結(jié)：①若已知用家電的額定狀態(tài)，可求出用家電正常工作時(shí)的電壓I=P額／U額和用家電的阻值R=U額2／Ｐ額.(通常地說，應(yīng)該把用家電上所注明的額定條件，理解為給出了用家電的內(nèi)阻.不考慮濕度對內(nèi)阻的影響.)②額定電流相同的燈泡，額定功率大的燈泡內(nèi)阻小，鎢絲粗.剖析：當(dāng)電燈兩端電流發(fā)生變化時(shí)，可覺得鎢絲的內(nèi)阻沒有改變，按照歐姆定理I=U/R中學(xué)九年級數(shù)學(xué)學(xué)案精品教學(xué)設(shè)計(jì)第6頁可知，I隨U的變化而變化，所以燈泡實(shí)際發(fā)出的功率也變化.解題思路：①根據(jù)額定狀態(tài)求出燈泡的內(nèi)阻.②根據(jù)I=U/R求出燈泡在新電流上的電壓.③根據(jù)P=UI求出新電流下的功率.請兩位朋友上黑板分別算出燈泡在210伏和230伏電流下的功率P1和P2，其他同事在課堂作業(yè)本上解此題.討論：本題還有沒有其他解法？中學(xué)生回答，班主任強(qiáng)調(diào)：用比列法P1∴P額=（U12∴U額）2求P1較為便捷.例題小結(jié)：①用家電的實(shí)際功率是隨著它兩端的實(shí)際電流的改變而改變的；②求實(shí)際功率的思路.例3：將燈L1(PZ220-25)和燈L2(PZ220-60)并連接在220伏的電流上再將它們串連接在220伏的電路上，兩種情況下哪盞燈泡亮些？為何？剖析：要判定兩燈的亮與暗，只要比較二燈的實(shí)際功率大小就可以了.解：并聯(lián)時(shí)，每盞燈的實(shí)際電流均為220伏，則其實(shí)際功率就等于燈的額定功率，因而中學(xué)九年級數(shù)學(xué)學(xué)案精品教學(xué)設(shè)計(jì)第7頁可直接判定出燈L1比燈L1亮.串聯(lián)時(shí)，因每盞燈兩端的電流均大于220伏，所以兩燈均不能正常發(fā)光，按照例1的結(jié)果曉得，燈L1的內(nèi)阻R1小于燈L2的內(nèi)阻R2，又由于兩盞燈串聯(lián)，所以通過它們的電壓一樣大.因而可依照P=UI=I2R判定出P1＞P2，L1這盞燈亮些.例題小結(jié)：在并聯(lián)電路中，內(nèi)阻大的用家電消耗電功率小；在串聯(lián)電路中，內(nèi)阻大的用家電消耗的電功率大.例4：標(biāo)有"6V3W"的小燈泡能不能直接接到9伏的電源上？若要使小燈泡接上后正常發(fā)光，應(yīng)如何辦？剖析：中學(xué)生按照已有的知識不難判定，由于9伏已小于燈泡的額定電流6伏，倘若直接接起來，因?qū)嶋H功率比額定功率大得多，燈泡會燒毀，所以不能直接接入.若要接，應(yīng)和燈泡串聯(lián)一個內(nèi)阻R再接入，讓內(nèi)阻R分擔(dān)3伏的電流.解：不能直接接入.應(yīng)和一個電阻是R的阻值串聯(lián)后再接入.I=I額=P額/U額=3瓦/6伏=安.∴R=（U-U額）/I=(9伏-6伏)/安=6歐.討論此題還有什么方式求R.例題小結(jié)：當(dāng)加在用家電兩端的實(shí)際電流比額定電流大許多時(shí)，用家電可能會燒掉，應(yīng)中學(xué)九年級數(shù)學(xué)學(xué)案精品教學(xué)設(shè)計(jì)第8頁和它串聯(lián)一個內(nèi)阻再接入.探究活動【課題】觀察比較兩只燈泡鎢絲的粗細(xì),判定額定功率的大小.【組織方式】學(xué)生分組或個人【活動形式】1.提出問題2.仔細(xì)觀察3.討論剖析XX教育機(jī)構(gòu)YourName
