【命題專家詳解高考出題思路】
6月8日，那些考生參與物理、化學(xué)、生物等科目的考試，教育部考試中心命題專家告知記者，“這些科目命題于保障基礎(chǔ)性、增強(qiáng)靈活性的基礎(chǔ)之上，引領(lǐng)減少死記硬背以及‘機(jī)械刷題’現(xiàn)象，從而充分發(fā)揮高考命題的積極導(dǎo)向作用” 。
物理：回歸課標(biāo)和教材
他們介紹說物業(yè)經(jīng)理人，2021年高考物理依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)出題，貼近中學(xué)物理教學(xué)實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)典型的問題情形，對學(xué)生考查，考查其對基本物理概念、物理規(guī)律全面且深刻的理解與掌握，借此引導(dǎo)教學(xué)遵循教育規(guī)律、回歸課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材，注重概念和規(guī)律的形成歷程，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對基礎(chǔ)內(nèi)容的融會貫通，促進(jìn)學(xué)生物理觀念的形成與深化 。
比如說，全國甲卷里面的第17題，創(chuàng)新了試題呈現(xiàn)的方式，給出了某原子核在經(jīng)歷α、β衰變之后的中子數(shù)狀況，以及質(zhì)子數(shù)的圖像，以此來考查學(xué)生對于α、β衰變機(jī)制的理解程度。
需要予以關(guān)注的是，高考物理強(qiáng)化了理論跟實(shí)際的關(guān)聯(lián)，設(shè)計(jì)出了和生產(chǎn)實(shí)踐、體育運(yùn)動、科技前沿等方面存在緊密聯(lián)系的實(shí)際情境，用以考查學(xué)生能夠靈活運(yùn)用自身所學(xué)的物理知識去分析以及解決問題的能力。
有權(quán)威的命題專家進(jìn)行了舉例說明物理必修第三冊章末綜合測評5原子核》 (含解析)，全國甲卷的第18道題目，是以執(zhí)行我國火星探測任務(wù)的“天問一號”探測器進(jìn)入環(huán)繞火星的橢圓形停泊軌道這樣的一種情境作為背景，來考查學(xué)生運(yùn)用開普勒第三定律等相關(guān)知識去解決實(shí)際問題的具體能力 。
“今年高考物理，借助豐富試題呈現(xiàn)形式，設(shè)置新穎問題角度等辦法，增強(qiáng)試題靈活性，對學(xué)生推理能力審查，對學(xué)生分析綜合能力考查，對學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題能力檢驗(yàn)等，引領(lǐng)學(xué)生培育關(guān)鍵能力，培育學(xué)科素養(yǎng)，使人才選拔質(zhì)量得以提升。”命題專家講道 。
化學(xué)：精選試題情境，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)
對于實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和來講物理必修第三冊章末綜合測評5原子核》 (含解析)，化學(xué)有著重要作用。我國化學(xué)相關(guān)科研工作者，在二氧化碳這類溫室氣體的轉(zhuǎn)化與利用方面，以及清潔新能源開發(fā)方面，做了許多研究工作。命題專家講述，全國乙卷第7題以碳中和作為情境，考查怎樣利用化學(xué)技術(shù)去減少二氧化碳，還向?qū)W生普及了多種達(dá)成碳中和的手段與技術(shù)。
我國科學(xué)家研發(fā)的全球首套千噸級太陽能燃料合成項(xiàng)目，被稱作“液態(tài)陽光”計(jì)劃，全國甲卷第28題和第35題以此為情境，呈現(xiàn)了硅晶體太陽能發(fā)電技術(shù)，呈現(xiàn)了電能分解水制氫氣技術(shù)，呈現(xiàn)了氫氣與溫室氣體二氧化碳反應(yīng)制備燃料甲醇的技術(shù)，展示了我國科學(xué)家在綠色發(fā)展和清潔能源開發(fā)利用領(lǐng)域的創(chuàng)新成果。專家稱，今年化學(xué)試題著重考查了考生信息獲取與加工能力，著重考查了考生邏輯推理能力，著重考查了考生探索歸納與論證能力。
生物：減少“機(jī)械刷題”
命題專家介紹，今年高考的生物試題，其設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出穩(wěn)且有新的態(tài)勢，試題在素材選取方面，著重于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、引領(lǐng)核心價(jià)值，借此在潛移默化之中發(fā)揮生物學(xué)科的育人功能，還深化了關(guān)鍵能力考查的維度，進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，以此全方位考查學(xué)生的能力表現(xiàn)水平 。
生物學(xué)跟生產(chǎn)生活緊緊相依，源自生活，用于生活。新冠肺炎疫情在全球瘋狂肆虐的情形下，我國收獲了眾人皆見的抗疫成果，精準(zhǔn)又快速的新冠病毒核酸檢測技術(shù)作用極大。全國甲卷第38題把當(dāng)下疫情防控等社會民生熱點(diǎn)問題當(dāng)作情境，圍繞聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)也就是PCR技術(shù)在病原微生物感染診斷里的應(yīng)用，展現(xiàn)PCR在診斷檢測的時(shí)候快速、準(zhǔn)確的優(yōu)勢，傳遞學(xué)以致用的理念。
由命題專家介紹可知，高考生物著重于對實(shí)驗(yàn)探究能力展開考查，這既能夠滿足高校選才所需要求，又可以體現(xiàn)中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。其中，對實(shí)驗(yàn)探究能力的考查涵蓋了選取實(shí)驗(yàn)材料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案以及分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等多個(gè)方面，會從多個(gè)維度去評價(jià)學(xué)生的能力表現(xiàn)。高考生物是在真實(shí)問題情境當(dāng)中考查學(xué)生解決問題的能力，此乃發(fā)揮高考區(qū)分選拔功能的閃光點(diǎn)所在。它能讓學(xué)生體會到學(xué)科的應(yīng)用價(jià)值，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生從“解題”朝著“解決問題”方向轉(zhuǎn)變 。（本報(bào)記者 陳鵬）。