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[!--downpath--]《人教九年級數(shù)學(xué)《焦耳定理》微課》這是一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計文章，希望對您的學(xué)習(xí)和工作有所幫助！
前置知識：中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電能、電功、電功率三個化學(xué)量的一些基本性質(zhì)，了解三個化學(xué)量之間的基本關(guān)系。 可以利用電功率的公式進(jìn)行簡單的估算，了解家用電器的額定功率，知道額定功率就是家用電器在額定電流下工作時的功率。 同時了解了生活中一些簡單的電加熱現(xiàn)象。
微課類型：知識原理課，講解光度耳定理相關(guān)知識點(diǎn)
設(shè)計思路：中學(xué)生利用微課預(yù)習(xí)新知識，完成簡單的課前練習(xí)，然后在課堂上，班主任根據(jù)PPT進(jìn)行講解和記錄物理焦耳定律教學(xué)視頻，首先了解電壓的熱效應(yīng)，然后探究電壓的熱效應(yīng)。影響電壓形成熱量的原因，最后總結(jié)了焦耳定理。
制作方式：PPT+，邊玩PPT邊講解知識點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：（1）了解焦耳定理（2）了解使用電熱和避免電熱的場合和技巧。 （3）通過實驗探索電壓的熱效應(yīng)與電壓、電阻大小的關(guān)系（4）使中學(xué)生對科學(xué)充滿好奇心，愿意探索日常生活中的數(shù)學(xué)原理，愿意參與觀察、實驗、生產(chǎn)和其他科學(xué)實踐活動。
聚焦要解決的問題：重點(diǎn)是通過實驗探索電壓的熱效應(yīng)與內(nèi)阻之間的關(guān)系。 難點(diǎn)在于組織和引導(dǎo)中學(xué)生在探究過程中認(rèn)真觀察、分析并得出正確的推論。
教學(xué)流程
鏈接名稱
屏幕內(nèi)容說明或評論
幀數(shù)或鏡頭數(shù)
時間
課前觀看微課視頻
在觀看微課視頻時，引導(dǎo)中學(xué)生思考本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
PPT1
2分鐘
探究電壓產(chǎn)生的熱量與哪些激勵因素有關(guān)
示范實驗引導(dǎo)中學(xué)生探究：液柱上升速度反映什么？
PPT2-PPT5
5分鐘
概括
引導(dǎo)中學(xué)生模仿實驗探究1中的思維順序自己思考，最后共同總結(jié)
PPT6
1分鐘
教學(xué)反思（自我評價）：《焦耳定理》這堂課主要突出科學(xué)探究的過程。 在整個教學(xué)過程中，除了讓中學(xué)生掌握知識外，培養(yǎng)他們的分析歸納、動手操作、辯證思維的能力，充分體現(xiàn)了以中學(xué)生為主體的教學(xué)思想。身體，從生活到化學(xué)物理焦耳定律教學(xué)視頻，從數(shù)學(xué)到社會。 教學(xué)理念。
九年級數(shù)學(xué)《焦耳定理》人教版微課文章共2157字。
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