上海科普版初中物理知識點(diǎn)總結(jié)
上海科普版初中物理知識點(diǎn)總結(jié)
初中物理知識點(diǎn)總結(jié)(上海科普版)
初中二年級
第2章 體育世界
第一節(jié) 動(dòng)與靜
第二節(jié) 長度和時(shí)間的測量
第三節(jié) 快與慢
聲帶振動(dòng)
笛子的聲音——?dú)庵恼駝?dòng)
蜜蜂和蚊子——利用翅膀的振動(dòng)
琴、二胡等——利用琴弦的振動(dòng)發(fā)聲
鼓、鑼等——通過振動(dòng)鼓或鑼表面產(chǎn)生聲音
3、聲音傳播條件:
如下圖所示,將發(fā)聲鬧鐘放入玻璃蓋內(nèi),并在鬧鐘與蓋底座之間墊上軟泡沫。 逐漸排除抽油煙機(jī)中的空氣,我們會(huì)聽到鬧鐘的聲音逐漸減弱,最后消失。 如果逐漸讓空氣進(jìn)入蓋子,鬧鐘的聲音就會(huì)逐漸增大。 上述現(xiàn)象說明鬧鐘的聲音可以在空氣中傳播,而不能在真空中傳播。 事實(shí)表明,聲音必須穿過某種物質(zhì)(如空氣)才能傳播出去(空氣中的聲速為340m/s)。 不僅空氣可以傳播聲音,所有固體、液體和中性體都可以傳播聲音。 能夠傳播聲音的物質(zhì)稱為介質(zhì)。 聲音通過介質(zhì)傳播,不能在真空中傳播。
4.聲音的三個(gè)基本特征:音高、響度、音色
(1)音高反映聲音的高低,由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定。 頻率是表示振動(dòng)速度的物理量。 指物體在1秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)。 高頻振動(dòng)的物體會(huì)發(fā)出高亢而尖細(xì)的聲音; 以低頻振動(dòng)的物體產(chǎn)生的聲音音調(diào)低且聲音低。
(2)響度是聲音的強(qiáng)度,由發(fā)聲體的振幅決定。 振幅是表示振動(dòng)強(qiáng)度的物理量。 它是指物體振動(dòng)時(shí)能偏離原來位置的最大距離。 振幅越大,聲音越大; 振幅越小,聲音的響度越小。
① 聲音的響度還與聲音的頻率有關(guān)。 當(dāng)振幅相同時(shí),大多數(shù)人感覺每秒振動(dòng)1000次左右產(chǎn)生的聲音更大。
②聲音的大小還與距聲源的距離有關(guān)。 聲音向外擴(kuò)散,越來越分離、越來越微弱,響度也越來越小。
(3)音色代表不同聲音的特性,與發(fā)聲體本身的特性有關(guān)。 音色是我們區(qū)分各種聲音的基礎(chǔ),它不受音調(diào)或響度的影響。 即使不同的樂器發(fā)出相同音調(diào)和響度的聲音,我們也可以輕松識別樂器的類型。 不同的人發(fā)出的聲音因音色不同而不同。
5.人們?nèi)绾温牭铰曇簦?span style="display:none">wCB物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
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(1)聲音在耳內(nèi)的傳播路徑:外界的聲音引起鼓膜振動(dòng),這種振動(dòng)經(jīng)過聽小骨和
其他組織將信號傳遞到聽覺神經(jīng),聽覺神經(jīng)將信號傳遞到大腦,人就聽到了聲音。
(2)耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾。
(3)骨傳導(dǎo):聲音不僅可以通過耳朵傳導(dǎo),還可以通過顱骨和下頜傳導(dǎo)到聽神經(jīng),引起聽覺。 這種聲音傳導(dǎo)的方法稱為骨傳導(dǎo)。 一些失去聽力的人能夠通過這種方式聽到聲音。
(4)雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵而不是一只。 聲源到兩耳的距離一般不同滬科版初中物理知識點(diǎn),聲音到達(dá)兩耳的時(shí)間、強(qiáng)度等特征也不同。 這些差異是判斷聲源方向的重要依據(jù)。 這就是雙耳效應(yīng)。
第二節(jié) 音樂與噪音
1.如何區(qū)分音樂和噪音:
(1)從定義上的本質(zhì)區(qū)別:音樂聲是由發(fā)聲體有規(guī)則振動(dòng)而發(fā)出的令人愉悅、悅耳的聲音。
聲音; 噪音是嘈雜的、令人不愉快的聲音,是發(fā)聲體不規(guī)則振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的聲音。
(2)從環(huán)境保護(hù)的角度:任何妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及任何妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的噪音,
極具破壞性的聲音被視為噪音。 從這個(gè)角度來看,所有的聲音都可能變成噪音,音樂聲在不適當(dāng)?shù)那闆r下也可能變成噪音。
2、噪聲危害及控制:
(1)從物理角度來看,噪聲是指發(fā)聲體無規(guī)則、無序振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。 (2)從環(huán)境保護(hù)的角度來看,任何妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作,對人有害的聲音
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你想聽到的聲音和引起混亂的聲音都是噪音。
(3)噪聲主要是由人類本身和人類發(fā)明的機(jī)器引起的。
(4) 噪音水平和危害:
①分貝(dB):人們用分貝來區(qū)分聲音的高低。 它是聲音強(qiáng)度的單位。
0dB是人
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剛才能聽到的最微弱的聲音——聽力的下限。
②為了保護(hù)聽力,噪聲應(yīng)控制在不超過90dB,為了保證工作和學(xué)習(xí),噪聲應(yīng)控制在不超過70dB,為了保證休息和睡眠,噪聲應(yīng)控制在不超過50dB。
(5)當(dāng)代社會(huì)四大污染:噪聲污染、水污染、空氣污染、固體廢物污染。
(6)降低噪聲的方法:
①聲源處的衰減:可以改變聲源或增加屏障距離。
②傳播過程中的衰減:建立聲屏障,反射或部分吸收傳入的噪聲。
③對人耳的衰減:在噪聲環(huán)境下工作時(shí)滬科版初中物理知識點(diǎn),可佩戴耳塞、耳罩等護(hù)耳設(shè)備,防止噪聲。
聲音會(huì)損害聽覺器官。
第三節(jié) 超聲與次聲
1.人能聽到聲音