1.兩種電荷，電荷守恒定律，元素電荷
(e=1.60×10-19C)； 帶電體的電荷等于元素電荷的整數(shù)倍
2. 庫(kù)侖定律 F=k Q 1 Q2/r2 (真空中) {F: 點(diǎn)電荷之間的力 (N) k: 靜電力常數(shù) k=9.0×109N?m2/C2 Q1、Q2: 電荷的兩個(gè)點(diǎn)電荷 ( C) r：兩點(diǎn)電荷之間的距離（m），其連接處的作用方向和反作用方向，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引
3、電場(chǎng)強(qiáng)度E=F/q（定義公式、計(jì)算公式）{E：電場(chǎng)強(qiáng)度（N/C）是矢量（電場(chǎng)的疊加原理）q查電荷量（C）
4、真空點(diǎn)（源）電荷形成的電場(chǎng) E=k Q/r2{r 源電荷到位置的距離（m） Q 源電荷的量
5、均勻電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)E=UAB/d{UAB：兩點(diǎn)AB之間的電壓（V）d：兩點(diǎn)AB在場(chǎng)強(qiáng)方向上的距離（m）
6. 電場(chǎng)力 F=qE{F：電場(chǎng)力（N） q：受電場(chǎng)力作用的電荷所帶電量（C） E：電場(chǎng)強(qiáng)度（N/C）
7、電勢(shì)與電勢(shì)差UAB=φA-φB
UAB=WAB/q=-ΔEAB/q
8、電場(chǎng)力所做的功 WAB=qUAB=Eqd{WAB：帶電體從 A 到 B 時(shí)電場(chǎng)力所做的功（J） q：電荷量（C） UAB：A B在電場(chǎng)中
兩點(diǎn)之間的電勢(shì)差（V）（電場(chǎng)力所做的功與路徑無(wú)關(guān)），E：均勻電場(chǎng)強(qiáng)度，d：沿場(chǎng)強(qiáng)方向兩點(diǎn)之間的距離（m）
9. 電勢(shì)能 EA=qφA{EA：A點(diǎn)帶電體的電勢(shì)能（J） q：電量（C） φA：A點(diǎn)電勢(shì)（V）
10、電勢(shì)能的變化ΔEAB=EB-EA{帶電體在電場(chǎng)中從位置A移動(dòng)到位置B時(shí)的電勢(shì)能之差
1 1. 電場(chǎng)力所做的功和電勢(shì)能的變化
ΔEAB=-WAB=-qUAB（電勢(shì)能的增量等于電場(chǎng)力所做功的負(fù)值）
12、電容C=Q/U（定義公式、計(jì)算公式）{C：電容（F） Q：電量（C）
U：電壓（兩塊板之間的電位差）（V）
13、平行板電容器的電容量C=εS/4πkd（S：兩極板所面對(duì)的面積d：兩極板之間的垂直距離ω介電常數(shù)）
14、帶電粒子在電場(chǎng)中的加速度（Vo=0）W=ΔEK或q U=mVt2/2 Vt=(2q U/m)1/2
15、帶電粒子沿垂直于電場(chǎng)的方向以速度Vo進(jìn)入均勻電場(chǎng)時(shí)的偏轉(zhuǎn)（不考慮重力的影響）
準(zhǔn)平坦垂直電場(chǎng)方向：勻速直線運(yùn)動(dòng)L=Vot（異種電荷相等的平行板中E=U/d）
平行于電場(chǎng)方向的投擲運(yùn)動(dòng)：初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng) d=at2/2 a=F/m=qE/m
注：（1）當(dāng)兩個(gè)相同的帶電金屬球接觸時(shí)，電流分布
規(guī)則：不同類型的原費(fèi)用先抵消后均分，同類型的原費(fèi)用總額平分； (2) 電場(chǎng)線從正電荷開(kāi)始，到負(fù)電荷結(jié)束。 電場(chǎng)線不相交。 切線方向是場(chǎng)強(qiáng)的方向。 電場(chǎng) 線密度處場(chǎng)強(qiáng)，電勢(shì)沿電場(chǎng)線越來(lái)越低，且電場(chǎng)線與等勢(shì)線垂直； （3）常見(jiàn)電場(chǎng)的電場(chǎng)線分布需要記憶【見(jiàn)圖【第2卷P98】】； (4)電場(chǎng) 強(qiáng)度（矢量）和電勢(shì)（標(biāo)量）均由電場(chǎng)本身決定，電場(chǎng)力和電勢(shì)能還與帶電體和正電荷所帶電量有關(guān)。和負(fù)電荷； (5) 處于靜電平衡狀態(tài)的導(dǎo)體是等位體，其表面也是等位體。 勢(shì)面，導(dǎo)體外表面附近的電場(chǎng)線垂直于導(dǎo)體表面，導(dǎo)體內(nèi)部的合成場(chǎng)強(qiáng)為零。 導(dǎo)體內(nèi)部不存在凈電荷，凈電荷僅分布在導(dǎo)體的外表面上； (6)電容單位換算1F=106μF=； (7) 電子伏特(eV)是能量單位，1eV=1.60×10-19J。
高中物理電場(chǎng)知識(shí)點(diǎn)
1.電場(chǎng)基本定律
1.電荷守恒定律。 電荷既不會(huì)被創(chuàng)建也不會(huì)被破壞。 它只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者從一個(gè)物體的一個(gè)部分轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。 轉(zhuǎn)賬過(guò)程中，費(fèi)用總額保持不變。
(1)三種充電方式：摩擦起電、感應(yīng)起電、接觸起電。
(2)元素電荷最小的帶電單元的任意帶電體的帶電量為元素電荷e=1.6×10-19C-密立根測(cè)量的e值的整數(shù)倍。
2、庫(kù)侖定律 (1)定律內(nèi)容：真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力與其電荷的乘積成正比。
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連接它們的線上的力的方向與距離的平方成反比。
(2)式 k=9.0×109N&;m2/C2——靜電力常數(shù)
(3) 適用條件 真空中靜止的點(diǎn)電荷。
2.電場(chǎng)力的本質(zhì)——電場(chǎng)強(qiáng)度
1.電場(chǎng)的基本性質(zhì)：電場(chǎng)對(duì)置于其中的電荷具有強(qiáng)大的作用。
2、電場(chǎng)強(qiáng)度E (1)定義 電荷在電場(chǎng)中某一點(diǎn)所受到的電場(chǎng)力F與該電荷的電荷量q的比值稱為該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度。
(2) E的定義與F和q無(wú)關(guān)，僅由電場(chǎng)本身決定。
(3) 電場(chǎng)強(qiáng)度是單位電荷所施加的電場(chǎng)力的數(shù)值。 方向指定正電荷上的力的方向，負(fù)電荷上的力與E的方向相反。
(4)單位N/C，V/m1N/C=1V/m
(5)其他電場(chǎng)強(qiáng)度公式
1 點(diǎn)電荷場(chǎng)強(qiáng)公式——Q場(chǎng)源電荷
2均勻電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)公式——d沿電場(chǎng)方向兩點(diǎn)之間的距離
(6) 場(chǎng)強(qiáng)疊加遵循平行四邊形法則
3、電場(chǎng)線的含義（1）是直觀描述電場(chǎng)強(qiáng)度和方向的理想模型。 事實(shí)上，它并不存在。
(2)電場(chǎng)線的特性
1 電場(chǎng)線以正電荷（無(wú)窮大）開(kāi)始，以負(fù)電荷結(jié)束（無(wú)窮大）
2.不閉、不相交、不相切。 3 電勢(shì)沿電場(chǎng)線下降，且電勢(shì)下降最快。 電場(chǎng)線不能確定電場(chǎng)的強(qiáng)度，但可以確定電勢(shì)的水平。
4. 電場(chǎng)線垂直于等勢(shì)面。 靜電平衡導(dǎo)體的電場(chǎng)線垂直于導(dǎo)體表面。
(3)幾種特殊電場(chǎng)的電場(chǎng)線
3.電場(chǎng)能量的本質(zhì)——電勢(shì)
1、電場(chǎng)能的基本性質(zhì)：當(dāng)電荷在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)，電場(chǎng)力必須對(duì)電荷做功。
2. 電勢(shì)能 Ep (1) 定義了由于電場(chǎng)和電荷之間的相互作用而由其在電場(chǎng)中的位置決定的電荷能量。 電荷在某一點(diǎn)的電勢(shì)能等于電場(chǎng)力將電荷從該點(diǎn)移動(dòng)到零勢(shì)能位置時(shí)所做的功。
(2)定義公式-帶正負(fù)號(hào)的計(jì)算
(3) 特點(diǎn)1 電勢(shì)能是相對(duì)論性的。 與零勢(shì)能面相比，通常選擇大地或無(wú)窮遠(yuǎn)作為零勢(shì)能面。
2 電勢(shì)能變化ΔEp與零勢(shì)能面的選擇無(wú)關(guān)。
3、電勢(shì)φ (1)定義電荷在電場(chǎng)中某一點(diǎn)的電勢(shì)能Ep與電荷量的比值。
(2)定義公式φ——單位伏特(V)——帶正負(fù)號(hào)的計(jì)算
(3) 特點(diǎn) 1. 電位是相對(duì)于參考點(diǎn)的。 但電位的差異與參考點(diǎn)的選擇無(wú)關(guān)。
2. 電勢(shì)是一個(gè)標(biāo)量高中物理等勢(shì)面，但有正值和負(fù)值。 它僅代表該點(diǎn)的電勢(shì)。
電位是否高于或低于參考點(diǎn)電位？
3 電勢(shì)的大小由電場(chǎng)本身決定，與Ep、q無(wú)關(guān)。
4 電勢(shì)在數(shù)值上等于單位正電荷從該點(diǎn)移動(dòng)到零電勢(shì)點(diǎn)時(shí)電場(chǎng)力所做的功。
(4)如何判斷電位高低
1 從電場(chǎng)線來(lái)看，電勢(shì)沿著電場(chǎng)線的方向減小。
＆phi;A>＆phi;B
2根據(jù)電勢(shì)能判斷
正電荷的勢(shì)能越大，電勢(shì)越高； 正電荷的勢(shì)能越小，電勢(shì)越低。
負(fù)電荷的勢(shì)能越大，電勢(shì)越低； 負(fù)電荷的勢(shì)能越小，電勢(shì)就越高。
結(jié)論只有在電場(chǎng)力的作用下，靜止電荷才會(huì)從電勢(shì)能高的地方移動(dòng)到電勢(shì)能低的地方。
4. 電勢(shì)差 UAB (1) 定義了電場(chǎng)中兩點(diǎn)之間的電勢(shì)差。 也稱為電壓。
(2) 定義公式UAB=φA-φB
（三）特點(diǎn) 1、電位差是標(biāo)量，有正值和負(fù)值。 它僅表明起點(diǎn)和終點(diǎn)哪個(gè)電位較高或較低。
2 單位伏特 (V)
3、電場(chǎng)中兩點(diǎn)之間的電位差是確定的，與零電位面的選擇無(wú)關(guān)。
4U=Ed是均勻電場(chǎng)中兩點(diǎn)電勢(shì)差的計(jì)算公式。 ——電位差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系。
5. 電場(chǎng)力做功 WA B (1) 電場(chǎng)力做功的特性 電場(chǎng)力做功
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功與路徑無(wú)關(guān)高中物理等勢(shì)面，只與初始位置和最終位置有關(guān)，即初始位置和最終位置之間的電位差。
(2) 表達(dá)式WAB=UABq——帶正負(fù)號(hào)的計(jì)算（適用于任何電場(chǎng)）
WAB=Eqd—d沿電場(chǎng)方向的距離。 ——均勻電場(chǎng)
(3) 電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能的關(guān)系WAB=-△Ep=EpA-EpB
結(jié)論 電場(chǎng)力做正功，電勢(shì)能減小
電場(chǎng)力做負(fù)功，電勢(shì)能增加
6. 等勢(shì)面 (1) 定義由具有相等電勢(shì)的點(diǎn)形成的表面。
（二）特點(diǎn) 1、等勢(shì)面上各點(diǎn)的電勢(shì)相等。 當(dāng)電荷在等勢(shì)面上移動(dòng)時(shí)，電場(chǎng)力不起作用。
2. 等勢(shì)面垂直于電場(chǎng)線。 3. 兩個(gè)等勢(shì)面不相交。 4、等位面的密度表示場(chǎng)強(qiáng)的大小。
5、繪制等位面時(shí)，相鄰等位面之間的電勢(shì)差相等。
(3) 確定非均勻電場(chǎng)線上兩點(diǎn)之間電勢(shì)差的大小。 靠近場(chǎng)源（強(qiáng)場(chǎng)）的兩點(diǎn)之間的電勢(shì)差大于距場(chǎng)源相同距離（小場(chǎng)強(qiáng)）的兩點(diǎn)之間的電勢(shì)差。
7. 靜電平衡狀態(tài) (1) 定義了導(dǎo)體中電荷不再定向運(yùn)動(dòng)的穩(wěn)定狀態(tài)
(2) 特性一：靜電平衡狀態(tài)下導(dǎo)體的內(nèi)部場(chǎng)強(qiáng)無(wú)處不在
零。
2 導(dǎo)體內(nèi)任意位置感應(yīng)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)與外部電場(chǎng)相等
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強(qiáng)場(chǎng)和小場(chǎng)大小相等，方向相反。
3、靜電平衡狀態(tài)下的整個(gè)導(dǎo)體是等位體，導(dǎo)體的表面是等位面。
4、電荷只分布在導(dǎo)體的外表面上，與導(dǎo)體表面的彎曲程度有關(guān)。 導(dǎo)體越彎曲，電荷分布越多。
高中物理學(xué)習(xí)方法
強(qiáng)調(diào)手腦并用學(xué)物理
物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)。 在物理教學(xué)中，一定要重視實(shí)驗(yàn)，特別是演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。 對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)，要?jiǎng)?chuàng)造條件，盡力創(chuàng)造條件，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察； 對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要強(qiáng)調(diào)大家都是動(dòng)手，不能當(dāng)“觀眾”； 課堂上，最后適當(dāng)安排一些課外小實(shí)驗(yàn)和課外小制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 在強(qiáng)調(diào)上課集中注意力的基礎(chǔ)上，要求每個(gè)學(xué)生都有一本草稿本，以便聽(tīng)課時(shí)可以在草稿紙上進(jìn)行計(jì)算和分析，做到手腦并用聽(tīng)課。 。 學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，要養(yǎng)成邊思考邊畫(huà)草圖的習(xí)慣，提高運(yùn)用圖形、圖像、框圖進(jìn)行分析的能力。
學(xué)會(huì)理解和總結(jié)
大多數(shù)女孩進(jìn)入高中后會(huì)更加努力。 他們學(xué)習(xí)之初的初衷是好的，但往往會(huì)事倍功半。 這主要是方法問(wèn)題。 良好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好物理的關(guān)鍵。 學(xué)習(xí)概念和規(guī)律時(shí)，一定要注意知識(shí)的脈絡(luò)聯(lián)系。 對(duì)概念的理解，包括物理量的定義、屬性、單位以及與其他物理量的關(guān)系，需要澄清發(fā)現(xiàn)、內(nèi)容和
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應(yīng)用范圍以及如何使用也需要了解。 課后要做一定的練習(xí)，鞏固知識(shí)，注重獨(dú)立思考和各種創(chuàng)造性思維的運(yùn)用，找出練習(xí)中錯(cuò)誤的原因并及時(shí)彌補(bǔ)，以提高。 這也適用于考試后達(dá)到100分的考試。 復(fù)習(xí)時(shí)，教師要教女生總結(jié)、閱讀厚書(shū)、梳理知識(shí)主線，使知識(shí)條理清晰，便于融會(huì)貫通。 注意總結(jié)收集習(xí)題、考試中的同類型題和易錯(cuò)題，以供復(fù)習(xí)。 老師們通過(guò)指導(dǎo)女生的學(xué)習(xí)方法，提高了女生的學(xué)習(xí)能力。 當(dāng)他們學(xué)習(xí)成功時(shí)，他們的自信心也會(huì)大大增強(qiáng)，形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。
注重發(fā)散思維的培養(yǎng)
發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的一種形式。 多向思考，有助于克服女孩多年來(lái)思維僵化、思維狹隘的缺點(diǎn)。 “一題多解”、“一題多題”、“一題多思”是訓(xùn)練發(fā)散思維的好方法； 課堂教學(xué)中，多解題例要講解清楚，課后必須整理。 ; 對(duì)于按字母順序排列的已知條件和不明確的物理過(guò)程的開(kāi)放式練習(xí)，與同學(xué)一起分析各種場(chǎng)景的可能性。 解釋為什么會(huì)出現(xiàn)這些場(chǎng)景以及思考方法。 通過(guò)素描有意識(shí)地培養(yǎng)和揭示。 思考各種可能性。
