高中物理解題技巧：
高中物理各種試題分析中常用的方法有：整體法、孤立法、正交分解法、等效類比法、圖像法、極限法等，這些方法和技巧在大學(xué)的分析中當(dāng)然會(huì)用到。入學(xué)考試計(jì)算題。 也是一個(gè)重要的手段，但是這些方法和技術(shù)涉及的領(lǐng)域非常廣泛。 本模塊提供了一些討論和實(shí)例，說(shuō)明面對(duì)各種討論和計(jì)算問題時(shí)如何快速準(zhǔn)確地找到分析的“突破口”。
討論計(jì)算題一般包括對(duì)象、條件、過程、狀態(tài)四個(gè)要素。
(1)物體是物理現(xiàn)象的載體。 這種載體可以是物體（粒子）、體系，也可以是大量分子組成的固體、液體、氣體，也可以是電荷、電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電路、通電導(dǎo)體，也可以是光、光子和光學(xué)成分。原子、核外電子、原子核、基本粒子等
（2）條件是對(duì)物理現(xiàn)象和物理事實(shí)（物體）的一些限制。 解決問題時(shí)要“明確”顯性條件，“挖掘”隱性條件，“理解”模糊條件。 明確的條件容易被感知和理解； 隱性條件不易被感知，往往隱藏在概念、規(guī)律、現(xiàn)象、過程、狀態(tài)、圖形圖像中； 一些模糊語(yǔ)言中常常存在模糊條件，其中一般只規(guī)定一個(gè)粗略的范圍。
（三）過程，是指研究對(duì)象在一定條件下發(fā)生變化、發(fā)展的過程。 解決問題時(shí)要注意過程的多樣性。 整個(gè)流程可以分解為多個(gè)子流程，也可以將多個(gè)子流程合并為一個(gè)完整的流程。
(4)狀態(tài)是指研究對(duì)象在每一時(shí)刻的特征。
方法通常表現(xiàn)為解決問題的過程。 解決物理問題通常涉及幾個(gè)步驟：分析問題、尋求解決方案、評(píng)估和執(zhí)行解決方案。 問題分析（即問題復(fù)習(xí)）是解決物理問題的關(guān)鍵。
回答技巧要點(diǎn)：
1、抓住關(guān)鍵詞高中物理怎么滿分高中物理怎么滿分，挖掘隱藏條件
讀題時(shí)不僅要注意給出具體數(shù)字或字母的顯性條件，還要掌握其他敘述性語(yǔ)言，尤其是一些關(guān)鍵詞。 所謂關(guān)鍵詞，是指問題中提出的一些限制性語(yǔ)言。 它們要么是問題中涉及的物理變化的描述，要么是變化過程的定義。
高考物理計(jì)算題之所以難，不僅是因?yàn)槲锢磉^程復(fù)雜多變，更是因?yàn)榈讓訔l件隱蔽、不易發(fā)現(xiàn)，往往讓考生感覺條件不足。并陷入麻煩。 這也考驗(yàn)了考生的深刻思考。 程度。
在審查過程中，必須充分挖掘隱藏的條件，這往往是解決問題的關(guān)鍵。 有些隱性病癥隱藏得并不深，在日常生活中也經(jīng)常見到。 很容易挖出來(lái)。 例如，如果標(biāo)題說(shuō)“”，則表示“摩擦力可以忽略不計(jì)”； 如果標(biāo)題說(shuō)“只是不滑出板子”，意思是小物體“只是滑到板子邊緣，且速度與板子相同”等等。 但也有一些隱藏條件隱藏較深或不常見，很難挖掘出來(lái)。
2.注重基本流程的分析（畫出情況示意圖）
高中物理中，力學(xué)部分涉及的運(yùn)動(dòng)過程有勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、簡(jiǎn)諧振動(dòng)等。除了這些運(yùn)動(dòng)過程外，還有兩類重要的過程：一種是另一種碰撞過程，是先變加速運(yùn)動(dòng)，最后勻速運(yùn)動(dòng)的過程（如恒功率啟動(dòng)汽車的問題）。
熱科學(xué)中的變化過程主要有等溫變化、等壓變化、等容變化、絕熱變化等（部分省份高考不再要求對(duì)這些過程進(jìn)行定量計(jì)算）。
電的變化過程主要有電容器的充放電、電磁振蕩、電磁感應(yīng)中的導(dǎo)體棒先加速后勻速運(yùn)動(dòng)等。畫出這些物理過程的示意圖或畫出受力分析示意圖在關(guān)鍵情況下。 它是分析計(jì)算問題的常規(guī)手段。
繪制良好的分析草圖是復(fù)習(xí)該主題的重要一步。 它有助于建立清晰有序的物理過程和建立物理量之間的關(guān)系，并且可以使問題具體化、形象化。 分析圖可以是運(yùn)動(dòng)過程圖、受力分析圖、狀態(tài)變化圖，也可以是通過投影法、等效法等得到的示意圖。
在復(fù)習(xí)過程中，要養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣。 解決物理問題，如果你會(huì)畫畫，就盡量畫畫。 圖片可以幫助我們理解問題的含義、分析過程以及討論過程中各種物理量的變化。 幾乎沒有物理問題不使用圖片來(lái)增強(qiáng)理解，而畫圖迫使我們審視問題的細(xì)節(jié)以及細(xì)節(jié)之間的關(guān)系。
3、小心謹(jǐn)慎，謹(jǐn)防刻板思維
我們經(jīng)常會(huì)遇到一些物理題故意提供太多的已知條件，或者在描述物理情況時(shí)精心設(shè)置一些陷阱，安排一些似是而非的判斷，從而形成干擾因素，考驗(yàn)學(xué)生辨別是非的能力。 這些因素造成的困惑越大，學(xué)生在解決問題時(shí)就越容易犯錯(cuò)誤。
在評(píng)審過程中，只有有效消除這些干擾因素，才能快速、正確地得到答案。 有些課題的物理過程并未揭示，需要結(jié)合已知條件，應(yīng)用相關(guān)概念和規(guī)律進(jìn)行詳細(xì)分析。 分析前不要急于寫出方程，以免用假的過程模型代替實(shí)際的物理過程，防止固定思維的負(fù)遷移。
4、善于從復(fù)雜情況中快速提取相關(guān)信息。
有效信息
現(xiàn)在的物理試題中有相當(dāng)多的介紹性和描述性句子，題目中的信息量非常大。 解決問題時(shí)，要有敏銳的眼睛和靈活的思維，善于從復(fù)雜的情況中快速提取有效信息，準(zhǔn)確理解問題。 意義。
回答問題時(shí)應(yīng)注意什么：
1.必要的文字說(shuō)明
必要的文字解釋的目的是為了解釋物理過程和回答問題的依據(jù)。 有些學(xué)生不知所措，常常把物理求解過程變成數(shù)學(xué)求解過程。 回答問題時(shí)應(yīng)該說(shuō)什么？ 我們應(yīng)該考慮以下幾個(gè)方面：
1.說(shuō)明研究對(duì)象（個(gè)體或系統(tǒng)，特別是需要整體法和孤立法相結(jié)合解決的問題。一定要注意研究對(duì)象的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化）。
2、畫出受力分析圖、電路圖、光路圖或運(yùn)動(dòng)過程示意圖。
3.解釋字母組的物理意義。
4.解釋指定的正方向和零電位點(diǎn)（面）。
5. 解釋問題中的隱含條件和關(guān)鍵條件。
6.解釋所列方程的依據(jù)、名稱和相應(yīng)的物理過程或物理狀態(tài)。
7.解釋所需結(jié)果的物理意義（有時(shí)需要討論和分析）。
2.必須有必要的方程
物理方程是表達(dá)的主體。 如何寫需要注意以下幾點(diǎn)。
1、寫出來(lái)的方程（是評(píng)分的基礎(chǔ)）必須是最基本的，不能用變形的結(jié)果代替方程（這一點(diǎn)被很多考生忽略）。 例如，帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)該是qvB=mv2/R，而不是其形變結(jié)果公式R=mv/qB。
2、用字母表示方程，不要將方程與數(shù)字混合使用，也不要在方程中使用方程。
3、用原來(lái)的方程組同時(shí)求解，不要用連續(xù)方程，繼續(xù)“繼續(xù)”一些內(nèi)容。
4、若有多個(gè)方程，應(yīng)按分?jǐn)?shù)形式排列（逐級(jí)評(píng)分）。 不要將一個(gè)方程寫在一起，以免犯一錯(cuò)而導(dǎo)致全部錯(cuò)誤。 最好對(duì)每個(gè)方程進(jìn)行編號(hào)。
3、要有必要的計(jì)算過程和明確的結(jié)果。
1、計(jì)算時(shí)，通常先進(jìn)行文字運(yùn)算，從列出的一系列方程中推導(dǎo)出結(jié)果的計(jì)算公式，最后代入數(shù)據(jù)并寫出結(jié)果。 這不僅會(huì)減少計(jì)算負(fù)擔(dān)，而且有利于發(fā)現(xiàn)一般規(guī)則。 還可以改變專欄中每個(gè)方程都用數(shù)值計(jì)算代替的壞習(xí)慣。
2. 數(shù)據(jù)應(yīng)以科學(xué)計(jì)數(shù)法書寫。
3、計(jì)算結(jié)果的有效數(shù)字位數(shù)應(yīng)根據(jù)題目含義確定。 一般應(yīng)該和題目中列出的數(shù)據(jù)接近，兩三個(gè)數(shù)字就夠了。 如有特殊要求，應(yīng)按要求選用。
4、如果計(jì)算結(jié)果是數(shù)據(jù)，請(qǐng)帶上單位。 最好不要使用無(wú)理數(shù)或分?jǐn)?shù)作為計(jì)算結(jié)果（字面系數(shù)也可以）。 如果計(jì)算結(jié)果是字母符號(hào)，則不需要帶單位。
4. 注意使用數(shù)學(xué)解決問題的方式
1.“代入數(shù)據(jù)”，求解方程的具體過程不需要寫。
2、涉及到的幾何關(guān)系，只需寫出判斷結(jié)果即可，無(wú)需證明。
3.寫出重要中間結(jié)論的文字表述。
4. 如果你要找的方程有多個(gè)解，把它們寫下來(lái)，然后通過討論舍棄那些應(yīng)該舍棄的解。
5. 數(shù)字相乘時(shí)，不要使用“?” 數(shù)字之間，但用“×”連接； 除數(shù)時(shí)不要用“÷”，而要用“/”。
5、規(guī)范使用各種字母符號(hào)
1、字母、符號(hào)書寫應(yīng)清晰、規(guī)范，避免字跡模糊。 標(biāo)記時(shí)不區(qū)分“v、r、ν”，不區(qū)分大小寫“M、m”或“L、l”，“G”與“a”一樣是草書，希臘字母“ρ、μ、 β、η" 由于筆順或形狀不正確而被扣分的情況并不少見。
2. 尊重問題中給出的符號(hào)。 如果問題中給出了一個(gè)符號(hào)，請(qǐng)勿創(chuàng)建另一個(gè)符號(hào)。 如果題目中給出的半徑是r，寫成R就錯(cuò)了。
3、一題中一個(gè)字母只能代表一個(gè)物理量，避免使用多個(gè)字母； 一個(gè)物理量在同一問題中不能有多個(gè)符號(hào)，以免造成混淆。
4. 尊重習(xí)慣用法。 例如，拉力用F表示，摩擦力用f表示。 標(biāo)記者一看就明白。 如果使用不當(dāng)，就會(huì)引起誤解。
5. 注意角落標(biāo)簽。 下標(biāo)的位置應(yīng)該在右下角，比字母本身小得多。 角標(biāo)的選擇也應(yīng)注意。 例如，對(duì)于通過A點(diǎn)的速度，使用vA比v1更好； 對(duì)于通過某一同一點(diǎn)的速度，顯然按時(shí)間順序第一次用v1，第二次用v2。 如果搞反了，難免會(huì)造成誤解。
6、物理量單位的符號(hào)是由人名的單位推導(dǎo)出來(lái)的。 如果用單個(gè)字母表示，則應(yīng)大寫，如 C、Henry H； 對(duì)于由兩個(gè)字母組成的單位，一般第一個(gè)字母大寫，最后一個(gè)字母小寫，例如Hz。 ，Wb。
6、學(xué)科語(yǔ)言必須規(guī)范，具有學(xué)科特色。
1.學(xué)科術(shù)語(yǔ)必須標(biāo)準(zhǔn)化。 “規(guī)律”、“定理”、“公式”、“關(guān)系”、“規(guī)則”等詞語(yǔ)必須準(zhǔn)確使用。 批改論文時(shí)，經(jīng)常可以看到“牛頓運(yùn)動(dòng)定理”、“動(dòng)能定律”、“四邊形公式”、“石油“標(biāo)準(zhǔn)卡尺”等不正確的表述。
2、語(yǔ)言要富有學(xué)科特色。 在如圖所示的坐標(biāo)系中，用“西南”、“南西45°”、“向左下”等描述電場(chǎng)方向是不規(guī)則的，應(yīng)該說(shuō)是“夾角” x 軸正方向與 x 軸正方向之間”。 角度為135°”或“如圖所示”等。
7、清晰準(zhǔn)確地繪制圖形、圖像
1、必須使用鉛筆（方便修改）、圓規(guī)、尺子、三角尺來(lái)畫。 反對(duì)隨意手繪。
2、所畫的原理圖（受力分析圖、電路圖、光路圖、運(yùn)動(dòng)過程圖等）應(yīng)大致反映相關(guān)量之間的關(guān)系，且圖文對(duì)應(yīng)。
3、繪制函數(shù)圖時(shí)，在坐標(biāo)軸上畫出坐標(biāo)原點(diǎn)和箭頭，并在坐標(biāo)軸上標(biāo)出物理量和數(shù)據(jù)的符號(hào)和單位。
4、圖形、線條應(yīng)清晰、準(zhǔn)確，虛實(shí)線應(yīng)清晰、有區(qū)別。