隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，更加注重人才的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 就初中物理教學(xué)而言，電路故障是初中物理學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。 既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。 為了提高學(xué)生解決該問(wèn)題的能力，教師應(yīng)開(kāi)發(fā)有效的電路故障判斷方法的教學(xué)技巧，使學(xué)生能夠輕松判斷各種電路故障問(wèn)題并找到問(wèn)題的解決方案，從而提高課堂教學(xué)效率。
1、初中物理電路故障
所謂“電路故障”是指由于電路中某些電子元件或測(cè)量?jī)x表的連接出現(xiàn)錯(cuò)誤或損壞，導(dǎo)致電路出現(xiàn)異常現(xiàn)象的情況。 常見(jiàn)的電路故障主要分為兩類(lèi)：開(kāi)路和短路。 判斷電路故障時(shí)，應(yīng)從電路中的異常現(xiàn)象入手，如燈泡不亮、電流指示異常等，然后分析原因初中物理故障分析，確定電路故障。 對(duì)近年來(lái)我國(guó)中考物理試題的研究發(fā)現(xiàn)初中物理故障分析，電路故障題的出現(xiàn)頻率呈上升趨勢(shì)，且多為中等難度以上的題目。 因此，在初中物理教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意教會(huì)學(xué)生如何判斷電路故障。
1、電路故障判斷的理論基礎(chǔ)。 在教學(xué)中，教師應(yīng)從以下理論知識(shí)層面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電路故障。 (1)燈泡發(fā)光：電路就是路徑。 燈泡不亮：線路開(kāi)路、短路或電流太弱。 (2)電流表有指示：電路為通路。 電流表無(wú)指示：電路開(kāi)路、電流表?yè)p壞、或電流表短路。 電流表指針?lè)雌赫?fù)極接反。 電流表指針超出最大刻度：選擇較小的電流表量程。 (3)電壓表有指示：串聯(lián)使用時(shí)，形成開(kāi)路，但可測(cè)量電源電壓。 電壓表的正、負(fù)端子分別與電源的正、負(fù)端子相連。 電壓表無(wú)指示：電壓表短路，電壓表正負(fù)端子與電源正負(fù)端子斷開(kāi)，電壓表?yè)p壞。 電壓表指針?lè)雌弘妷罕淼恼⒇?fù)端子接反。
2、電路故障診斷方法。 (1)短路故障的判斷。 初中物理、電學(xué)中的短路因短路位置不同而分為局部短路和全局短路兩種。 局部短路是指導(dǎo)絲不穿過(guò)電器，而是直接連接到電路中某一部分電器的兩端。 整體短路是指導(dǎo)線不穿過(guò)用電器，而是直接連接到電源正負(fù)極的電路。 短路故障有其明顯的特征，如電路中有電流，但串聯(lián)電路或部分電器不能正常工作，說(shuō)明不能正常工作的部分是短路。 該故障的具體判斷方法有正負(fù)法、并聯(lián)電壓表法等。正負(fù)法是指在電路中各用電器的兩端找到兩個(gè)點(diǎn)，并在這些點(diǎn)上標(biāo)出正負(fù)。符號(hào)。 標(biāo)記“+”接電源正極，相反標(biāo)記為標(biāo)記“-”。 如果電器兩端標(biāo)志不同，則說(shuō)明電器兩端有電壓，說(shuō)明電器沒(méi)有短路，反之亦然。 并聯(lián)電壓表法是指將電壓表與電路各部分并聯(lián)。 如果導(dǎo)線部分電壓為零，則說(shuō)明正常。 如果電器兩端電壓為零，則說(shuō)明電器短路。 (2)斷路故障判斷。 造成開(kāi)路故障的主要原因有：電路連接時(shí)導(dǎo)線與端子接觸不良、電流過(guò)大導(dǎo)致電路燒壞、電路中串聯(lián)電壓表、因電路內(nèi)阻較大而產(chǎn)生電壓等。電壓表。 儀表所在電路部分開(kāi)路。 開(kāi)路故障的主要特點(diǎn)是電器不能正常工作，電路中沒(méi)有電流流過(guò)。 判斷開(kāi)路故障的主要方法是：將電流表并聯(lián)于電路各部分。 如果其他部分都能正常工作，則說(shuō)明與電流表并聯(lián)的電路部分存在開(kāi)路故障； 將電壓表與各部分并聯(lián)。 如果電壓表的讀數(shù)太大，則說(shuō)明與電壓表并聯(lián)的電路部分開(kāi)路。 如果電壓表無(wú)指示，則說(shuō)明電路中未與電壓表并聯(lián)的部分開(kāi)路。
2、電路故障判斷方法教學(xué)技巧
1.基本解題思路。 由于電路故障的主要類(lèi)型包括開(kāi)路和短路，因此兩種類(lèi)型的故障都有明顯的特征。 學(xué)生要想學(xué)會(huì)如何判斷這兩類(lèi)電路故障，就應(yīng)該了解和掌握這兩類(lèi)故障的特點(diǎn)。 ，并能熟練運(yùn)用上述電路故障判斷方法。
2、典型問(wèn)題分析。 教師應(yīng)多總結(jié)中考物理試題，收集有關(guān)電路故障的典型題。 這樣可以明確教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。
3、解決問(wèn)題的方法。 初中物理電路故障問(wèn)題雖然形式多樣，但根源包括開(kāi)路和短路故障。 因此，解決該故障的最佳辦法是利用電器的工作數(shù)量和電流表的指示狀態(tài)。 電路故障問(wèn)題的具體解決方法包括：篩選驗(yàn)證法、推理排除法等。篩選驗(yàn)證法從問(wèn)題的每一個(gè)選項(xiàng)出發(fā)，確定電路中應(yīng)該出現(xiàn)的現(xiàn)象，并對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行驗(yàn)證； 推理消除法從問(wèn)題中存在的現(xiàn)象出發(fā)，判斷電路中各元件的狀態(tài)，消除錯(cuò)誤。 獲得答案的選項(xiàng)。 總之，電路故障是初中物理、電學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生掌握電路故障的判斷方法。
