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1.專業提供全套教案、教程、教案、試題、民教版、高中物理選修3-1全套教案、物理選修3-1全套教案、高中物理選修課3-1，全套教案，目錄，第一章，靜電場 21.1 電荷及其守恒定律 21.2 庫侖定律 51.3.1 電場強度 71.3.2 專題：靜電平衡 111.4 電勢能 電勢141.5 電勢差 161.6 電勢差與電勢強度之間的關系 181.7 電容器和電容 201.8 帶電粒子在電場中的運動 22 第 2 章，恒定電流 242.1，導體中的電場和電流（1 課） 242.2，電動勢（ 1 課）262.3、歐姆定律（2 課）272.4、串聯電路和并聯電路（2 課）3aq3物理好資源網(原物理ok網)

2. 02.5。 焦耳定律（1 學時） 31 第 3 章磁場教案 353.1 磁現象和磁場（1 學時） 353.2。 磁感應強度（1課時）373.3。 幾種常見的磁場（1.5課時）383.4。 載流導線上的磁場作用力（1.5課時）423.5。 磁場對移動電荷的影響（1課時）443.6。 帶電粒子在均勻磁場中的運動（2學時+1習題） 47 物理選修3-1全套教案 第一章靜電場 1.1 電荷及其守恒定律 教學三維目標（一）知識與守恒定律技能 1. 了解兩種類型的電荷及其相互作用。 了解電的概念。 2.了解摩擦起電。 知道摩擦起電不會產生電荷物理選修1-1精品3.2法拉第電磁感應定律教學設計，而是使物體產生正電荷和負電荷aq3物理好資源網(原物理ok網)

3. 分離負載。 3、認識靜電感應現象，知道靜電感應并不產生電荷，而是將物體中的電荷分離。 4.了解電荷守恒定律。 5. 知道什么是元素電荷。 （二）過程與方法 1、通過初中知識的復習，學生可以進一步了解兩類收費的本質。 2.通過對原子核結構的學習，學生可以了解到摩擦起電和感應起電并不產生電荷，而是將物體中的電荷分開。 但對于一個不與外界進行電荷交換的系統，電荷代數和保持不變。 (3)情感態度和價值觀。 通過本節的學習，培養學生從微觀角度理解物體帶電的本質。 重點：電荷守恒定律 難點：利用電荷守恒定律分析解決相關問題：摩擦起電和感應aq3物理好資源網(原物理ok網)

4.電力相關問題。 教學過程：（1）引入新課：新的知識內容，新的學習起點。 在本章中，我們將學習靜電學。 從物質的微觀角度，我們將了解物體的帶電性質、電荷相互作用的基本規律以及與靜電荷相關的靜電場的基本性質。 【板書】第一章：初中靜電場知識復習：【演示】摩擦的物體具有吸引光和小物體的性質。 這種現象稱為摩擦起電，此類物體帶電。 【演示】用絲綢摩擦的玻璃棒相互排斥，用毛皮摩擦的硬橡膠棒也相互排斥，但玻璃棒和硬橡膠棒相互吸引，所以自然界中存在兩種電荷。 同種電荷相互排斥，不同種電荷相互吸引。 【黑板】在大自然中aq3物理好資源網(原物理ok網)

5、電荷分正電荷和負電荷兩種：用絲綢摩擦的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷，以正數表示。 用毛皮摩擦的硬橡膠棒上所帶的電荷稱為負電荷，用負數表示。 電荷及其相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。 （2）新課：第一節，電荷及其守恒定律【黑板】電荷 （1）原子核結構及摩擦起電的微觀解釋。 原子：包括原子核（質子和中子）和原子核外的電子。 (2)摩擦起電的原因：不同材料的原子核結合電子的能力不同。 本質：電子的轉移。 結果：兩個相互摩擦的物體帶有等量的不同電荷。 (3)金屬導體模型也是物理模型。 P3采用靜電感應的方式。aq3物理好資源網(原物理ok網)

6、該方法還可以使物體帶電。 【演示】：將帶正電的球C移近相互接觸的不同物體A、B（見課本圖1.1-1）。 可以看到A、B上的金屬箔張開，說明A、B已帶電。 如果先除去C，則A和B上的金屬箔將閉合。 如果先將A和B分開，然后去掉C，可以看到A和B仍然帶有電荷； 如果A和B相互接觸，他們將不再帶電。 這說明A和B分開后帶有等量的不同電荷，再次接觸后等量的不同電荷被中和。 【板書】（4）靜電感應：導體通過使電荷靠近不帶電的異物而帶電的現象。利用靜電感應使物體帶電稱為感應aq3物理好資源網(原物理ok網)

7. 電力。 問：靜電感應產生的原因是什么？ 帶領學生分析物質的微觀分子結構，分析帶電的本質原因：當帶電球C靠近金屬導體A、B時，由于同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引另外，導體上的自由電子被吸引過來，因此導體A和B攜帶等量的不同電荷。 感應起電不會產生電荷，而是將物體中的正電荷和負電荷分開。 它是將電荷從物體的一個部分轉移到另一部分。 獲得電荷守恒定律。 【黑板】2.電荷守恒定律：電荷既不能被創造，也不能被消滅，只能從一個物體轉移到另一個物體物理選修1-1精品3.2法拉第電磁感應定律教學設計，或者從一個物體的一個部分轉移到另一個物體。另一種表達方式：一個系統與外界無任何交流費用，代表收費aq3物理好資源網(原物理ok網)

8. 數字之和始終保持不變。 ○指導學生分析問題和練習 33、元素電荷的多少稱為電荷。 符號：Q或q 單位：庫侖 符號：C 元素電荷：電子所攜帶的電荷量，用e表示。 注：所有帶電物體的電荷量要么等于e，要么等于e的整數倍。 也就是說，電荷量是一個不能連續變化的物理量。 電荷e的值：e=1.60×10-19C 比電荷：電子的電荷e與電子的質量me的比值，為C/kg 【摘要】簡單總結一下本文的內容第一部分 ●鞏固練習 1．關于元素電荷的理解，下列說法正確的是： []A． 元素電荷是電子B。元素電荷表示等于電子C攜帶的電量的電量。元素電荷是質子D。物體aq3物理好資源網(原物理ok網)

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