初中物理思維方法與形式主要包括以下幾種：
1. 觀察：觀察是掌握客觀事物最直接和簡便的方法，是發現問題、提出問題、進行猜想、假設、作論證的先決條件。觀察要全面、細致，并且做好觀察的記錄。
2. 實驗：實驗是利用物理規律解決實際問題的一種邏輯思維方法，其目的是確定現象的各種因素之間的因果聯系，把現象串聯起來。
3. 抽象：抽象是把研究對象的本質方面和共同特征抽取出來，單獨地加以考察的方法。例如，在研究分子熱運動的規律時，把分子的運動從復雜的物質運動中抽取出來，加以抽象研究。
4. 概括：概括是在抽象的基礎上，把具有本質屬性的對象組合成類，并把它們的共同屬性推廣到同類事物的全部的一種邏輯思維方法。例如，把電流、電壓、電阻等具有電學共性的屬性概括到電學這一類別。
5. 歸納：歸納是從個別事物中概括出一般性結論的邏輯思維方法。初中物理教學中常用的方法有：由實驗歸納出定律和定理，由實驗數據歸納出比例常數等。
6. 演繹：演繹是從已知的知識出發，按照邏輯的法則，推導出新的結論或證明某一命題的邏輯思維方法。例如，歐姆定律的公式就是通過演繹而得出的。
7. 類比：類比是依據兩種或兩種以上易混淆的對象或概念之間存在的相同或相似的屬性，通過比較來區分它們并加以說明其間的區別和聯系的一種邏輯思維方法。例如，用水流來理解電流。
8. 假設：假設是在研究物理問題時，根據已有知識提出某種猜想，對所提出的問題作出假設的思維方法。例如，在探究聲音產生的條件時，根據實驗提出聲是由振動而產生的假設。
這些方法在物理學習中都非常重要，有助于理解和掌握物理知識。
當涉及到過濾掉某些東西時，我們可以從物理學的角度來考慮一個例子。例如，我們可以考慮一個簡單的過濾系統，如過濾掉水中的雜質。
假設我們有一個水槽，里面有一些泥沙、石頭和其他雜質。我們想要通過過濾系統將這些雜質從水中分離出來。
我們可以使用一個簡單的過濾器，如一個濾網或一個布袋。首先，我們將水倒入過濾器中，雜質會留在過濾器上，而水則會通過過濾器流出。
現在，我們可以通過物理學的角度來解釋這個過程：
1. 重力：水從水槽中流出時，由于重力作用，雜質會沉到底部，因為它們比水重。
2. 過濾器：過濾器是一個物理結構，它阻止了雜質進入流出管道。只有水可以通過過濾器的小孔或布袋流動。
3. 阻力：當水流過過濾器時，它會遇到一些阻力，這使得水流速度減慢。這有助于阻止一些較大的雜質進入流出管道。
現在，我們可以將這個過程轉化為一個例題：
假設你有一個小型過濾系統，用于從池塘中提取水。你發現水中有很多泥沙和石頭，你希望通過這個過濾系統將這些雜質過濾掉。請描述如何操作這個過濾系統并解釋其中的物理原理。
答案示例：
操作步驟：
1. 將水倒入過濾器中。
2. 等待雜質沉淀到底部。
3. 定期清理過濾器上的雜質。
4. 通過濾網或布袋的流出管道收集過濾后的清水。
物理原理：
重力：水中的雜質由于重力作用會沉到底部，而清水則會繼續流動。
過濾器：過濾器阻止了雜質進入流出管道，只有水可以通過過濾器的小孔或布袋流動。這類似于物理中的篩分過程。
阻力：水流過過濾器時會遇到一些阻力，這有助于阻止一些較大的雜質進入流出管道。
