1996年高考物理的分析和相關例題如下：
分析：
1. 整體法：把幾個物體視為一個整體，研究對象為研究對象和研究對象之間的相互作用力。
2. 隔離法：把研究對象從周圍物體中隔離出來，分析研究對象和它受到的外力。
3. 力的合成和分解實際上是一種數學運算，平行四邊形法則、三角形法則。
4. 牛頓第二定律：物體的加速度與物體所受合外力成正比，與質量成反比。
5. 動量定理：物體受到的合外力的沖量等于物體動量的變化。
6. 動量守恒定律：在沒有外力作用的情況下，系統的動量守恒。
例題：
1. 一質量為 m 的小球用長為 L 的線懸在天花板上，且處于靜止狀態。現給小球一個水平方向的初速度，使它能在豎直平面內做圓周運動。求：
a) 小球在最高點時所需的最小拉力。
b) 若在最高點時繩子的拉力恰好為零，小球在最高點的速度是多少？
2. 質量為 m 的小球用長為 L 的線懸掛在天花板上，且處于靜止狀態。現給小球一個水平方向的初速度，使它能在豎直平面內做勻速圓周運動。求：
a) 小球在最高點時繩子的拉力大小。
b) 小球在最低點的速度大小。
以上題目均涉及到牛頓第二定律、動量定理、動量守恒定律等物理規律，解答時需要靈活運用這些規律來解決問題。
1996年高考物理試題的特點是：注重基礎，強調物理概念和規律的理解及運用，試題相對比較簡單。具體來說，試題包括選擇題、填空題和計算題等題型，注重考查學生對物理概念、規律、定理、定律的理解和運用，以及對物理實驗的掌握情況。
在選擇題中，主要考查學生對基本概念和規律的理解和運用，如牛頓運動定律、動量守恒定律、能量守恒定律等。填空題和計算題則注重考查學生的綜合運用能力，如電學綜合題、光學綜合題、熱學綜合題等。此外，試題還注重考查學生的實驗能力，包括實驗原理、實驗操作、實驗數據處理等方面。
以下是一個相關例題：
一個質量為m的物體，在水平恒力F的作用下，沿水平面做勻加速直線運動，經過時間t，物體速度達到v。已知物體與水平面之間的動摩擦因數為μ，求水平恒力F的大小。
解析：物體受到重力、支持力、摩擦力和拉力四個力的作用，根據牛頓第二定律和運動學公式可以求出拉力的大小。
解：根據牛頓第二定律得，物體的加速度為：a=F-μmg/m
根據勻變速直線運動的速度公式得：v=at
聯立兩式得：F=μmg+mv/t
這道題目主要考查了牛頓運動定律的應用，需要學生根據題目中的信息列出加速度和速度的關系式，再根據牛頓第二定律求解拉力的大小。
1996年高考物理試題的特點是：注重基礎，強調應用，聯系實際，體現能力。試題覆蓋面較廣，包括力學、電學、光學、熱學等幾個部分。試題難度適中，既注重考查學生的基礎知識，又注重考查學生的分析能力和實驗能力。
在力學部分，試題主要考查了牛頓運動定律、動量守恒定律、功和能等基本概念和原理，以及應用這些原理解決實際問題能力。例題中，有一道關于小球在斜面和彈簧系統中的運動問題，需要綜合運用牛頓運動定律和動量守恒定律來解答。此外，試題還涉及了摩擦力、液體表面張力等細節問題。
在電學部分，試題主要考查了電路、電磁感應、交變電流等基本概念和原理，以及應用這些原理解決實際問題能力。例題中，有一道關于變壓器的問題，需要綜合運用電路知識和電磁感應原理來解答。此外，試題還涉及了靜電場中的電勢、電勢差等細節問題。
在光學部分，試題主要考查了光的折射、反射等基本概念和原理，以及應用這些原理解決實際問題能力。例題中，有一道關于水中的光折射問題，需要綜合運用光的折射原理來解答。
常見問題包括對基本概念的理解不透徹、對基本原理的應用不熟練、實驗操作不規范等。例如，對于力學部分的小球運動問題，學生可能會對運動過程中的彈簧長度變化不敏感，導致無法正確求解；對于電學部分的變壓器問題，學生可能會對電路中的功率平衡關系理解不準確，導致無法正確求解。
總之，要取得好的高考物理成績，需要注重基礎知識的掌握和應用能力的培養。