八年級物理彈力知識點匯總和相關例題如下：
知識點：
1. 彈力：物體由于發生彈性形變而產生的力。
2. 彈力的方向：總是與物體形變的方向相反。壓力或支持力的方向總是垂直于支持面而指向被壓或被支持的物體。
3. 彈力的大小與物體本身特性（彈性系數），物體的受力情況，物體間距離的大小等因素有關。
例題：
1. 用一根細線系一個質量為m的物體A，細線的另一端系在懸點O，當物體A靜止時，細線恰好豎直，此時細線的拉力為F1，現將細線與豎直方向成夾角為θ時，物體A剛好不發生彈性形變，則此時細線的拉力為多少？
答案：由題意可知，當細線與豎直方向成夾角為θ時，物體A剛好不發生彈性形變，說明此時拉力恰好等于重力與彈力的合力，即F2=mg-mgtanθ。
2. 彈簧測力計的原理是：在彈性限度內，彈簧的伸長量與所受的拉力成正比。使用彈簧測力計前應檢查指針是否指在零刻線處，如果沒有，則要調零；使用時，要使彈簧的伸長方向與所測拉力的方向在同一直線上。
以上就是八年級物理彈力的知識點和相關例題，希望對你有所幫助。
請注意，這些知識點和例題主要圍繞彈力的定義、方向、大小影響因素以及彈簧測力計的使用方法展開。具體題目可能千變萬化，但只要掌握了這些基礎知識，就能在很大程度上應對各種彈力相關的問題。
八年級物理彈力知識點匯總：
1. 彈力：物體由于發生彈性形變而產生的力。
2. 彈力的方向：總是與物體形變的方向相反，恢復原狀時，彈力就撤銷。
3. 彈力的大小：跟形變的大小有關，形變越大，彈力越大，形變消失，彈力就消失。
相關例題：
1. 彈簧測力計的原理是？
A.彈簧的長度與受到的拉力成正比
B.彈簧的伸長與受到的拉力成正比
C.彈簧受到的拉力與彈簧的長度成正比
D.彈簧的長度與彈簧的伸長成正比
答案：B。
2. 為什么使用彈簧測力計前必須調零？
A.可以消除測量時的誤差
B.可以消除彈簧自身重力造成的誤差
C.可以消除刻度尺自身重力造成的誤差
D.以上說法均不正確
答案：C。
以上是八年級物理彈力的知識點和相關例題的總結。
八年級物理彈力知識點匯總
一、彈力
1. 定義：物體由于發生彈性形變而產生的力。
2. 方向：與形變的方向相反，且彈力的作用線與兩物體的接觸面垂直。
3. 大小：彈簧在彈性限度內，彈簧的伸長或壓縮的長度越長，產生的彈力越大。
二、彈簧測力計
1. 原理：在彈性限度內，彈簧的伸長量與所受的拉力成正比。
2. 使用方法：看清彈簧測力計的量程和分度值；物重在彈簧測力計的量程之內；力的方向與彈簧伸長的方向相同。
三、影響彈力大小的因素
物體間產生的彈力大小與兩物體發生彈性形變的程度有關，形變越大，彈力越大。
例題：下列說法正確的是（ ）
A. 只要物體發生形變就會產生彈力作用
B. 只要直接接觸且發生彈性形變的物體間就會產生彈力作用
C. 彈力的方向與物體形變的方向相反
D. 彈力的大小只與物體的彈性形變程度有關
相關例題：下列關于彈力的說法中正確的是（ ）
A. 只要兩個物體接觸就一定有彈力產生
B. 壓力和支持力的方向總是垂直于接觸面且指向被壓或被支持的物體
C. 輕繩對物體的彈力總是沿繩方向
D. 只要物體發生形變就一定有彈力產生
相關問題：下列關于彈力的說法中正確的是（ ）
A. 兩物體相互接觸就一定有彈力產生
B. 壓力是物體發生彈性形變而產生的C. 只有彈簧才能產生彈力D. 兩個相互接觸并發生彈性形變的物體間一定存在彈力
以上知識點是八年級物理中關于彈力的主要內容，通過理解記憶可以掌握相關知識點。