中考化學(xué)二輪備考的重點(diǎn)
一、知識(shí)網(wǎng)路的體系和細(xì)化
把貫串中學(xué)數(shù)學(xué)的主干內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)、前后關(guān)聯(lián)展上去。
(1)中學(xué)熱學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和各部份的聯(lián)系；
(2)中學(xué)熱學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和各部份的聯(lián)系。
好多朋友不懂得怎樣關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，不曉得怎么完善知識(shí)網(wǎng)路體系。化學(xué)學(xué)科的真的知識(shí)建立重點(diǎn)放到課本定義、公式推論、研究現(xiàn)象(即化學(xué)意義)上。例如牛頓第一定理研究的是慣性定理，探討力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的緣由，而不是維持運(yùn)動(dòng)的緣由。牛頓第二定律所研究的是力的瞬時(shí)作用規(guī)律,而動(dòng)量定律所研究的是力對(duì)時(shí)間的積累作用規(guī)律，從這些角度去思索，對(duì)備考化學(xué)、解答化學(xué)是非常有幫助的。
對(duì)每一個(gè)知識(shí)藍(lán)籌股要完成以下幾項(xiàng)工作：
1.基本規(guī)律和公式；
2.容易忘掉的內(nèi)容；
3.解題技巧與方法；
4.常常出錯(cuò)的問(wèn)題；
注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科方式：熱學(xué)備考重點(diǎn)：受力剖析(合外力)、狀態(tài)及過(guò)程的判斷(尤其注意始末狀態(tài))、單體整體剖析、圖形圖表(讀圖與畫(huà)圖能力)
熱學(xué)備考重點(diǎn)：磁力剖析、電場(chǎng)磁場(chǎng)綜合、電量、電容、線(xiàn)圈等概念、圖形圖表(讀圖與畫(huà)圖能力)
二、掌握剖析問(wèn)題的方式，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣
①逐字逐字，仔細(xì)審題。
②想象情境，構(gòu)建模型。
③分析過(guò)程，畫(huà)示意圖，找到特點(diǎn)。
④尋找規(guī)律，列舉多項(xiàng)式。
⑤推導(dǎo)結(jié)果，討論意義。
物理解答題幾乎都有一個(gè)特征，只要你會(huì)剖析，審題方向沒(méi)有錯(cuò)誤，基本上能根據(jù)題目次序羅列舉表達(dá)式，即可聯(lián)立求解。因而化學(xué)的難點(diǎn)在審題與剖析上。中考對(duì)化學(xué)的考查不以估算能力考查為主，而是知識(shí)點(diǎn)的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉(zhuǎn)化能力為主。非常是中考中的數(shù)學(xué)大題部份，大多數(shù)困局都是圖形化考題。為此，我們把重點(diǎn)放到：
1.審題能力應(yīng)再提升
①第一遍讀題(研讀)，腦子中出現(xiàn)化學(xué)圖景的輪廓。腦子中的圖景(化學(xué)現(xiàn)象、物理過(guò)程)與個(gè)別化學(xué)模型找關(guān)系，初步確定研究對(duì)象，推測(cè)所對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)模型。
②第二遍讀題(研讀)，腦子中出現(xiàn)較清晰的化學(xué)圖景。由題設(shè)條件，進(jìn)行剖析、判斷，確定化學(xué)圖景(化學(xué)現(xiàn)象、物理過(guò)程)的變化趨于。基本確定研究對(duì)象所對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)模型。
③第三遍讀題(選讀)電學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的感受和理解，蘊(yùn)涵條件的挖掘，干擾誘因排除后，對(duì)題目有清楚的認(rèn)識(shí)。最終確認(rèn)所研究化學(xué)風(fēng)波的研究對(duì)象、物理模型及要解決的核心問(wèn)題。
2.怎樣進(jìn)行化學(xué)過(guò)程剖析
①抓住關(guān)鍵狀態(tài)剖析：如題目中明顯的轉(zhuǎn)折提示，分開(kāi)、一起、返回(回到)、恰好等詞。
②物理過(guò)程的劃分和剖析即狀態(tài)、過(guò)程的判斷。
說(shuō)明：化學(xué)熱學(xué)是橋梁，特別容易和其他模塊整合。因而化學(xué)備考先把熱學(xué)過(guò)關(guān)。
3.怎樣選擇規(guī)律
注意整理平常做題、模擬考試時(shí)的一些規(guī)律。
4.解題應(yīng)再規(guī)范
平常做作業(yè)或模考時(shí)應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范的習(xí)慣，盡量抒發(fā)清晰，雖然不會(huì)做也要力所能及的把才能剖析出的公式羅列舉來(lái)，考試時(shí)雖然不會(huì)做也能獲取不少分?jǐn)?shù)。
三、認(rèn)識(shí)與理解典型化學(xué)過(guò)程，聯(lián)系實(shí)際提升數(shù)學(xué)思維能力
要集中精力理解一個(gè)典型過(guò)程模型，充分借助典型的過(guò)程模型，挖掘典型過(guò)程在化學(xué)思維能力方面的作用。
有代表性的典型化學(xué)過(guò)程，它是由實(shí)際化學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)化成的理想模型。課本例題、經(jīng)典試題，尤其是多次考查到或接觸到的題型，可以作為典型題。
要適當(dāng)?shù)穆?lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化成化學(xué)問(wèn)題的方式。新課標(biāo)中考命題好多都結(jié)合實(shí)際。并且考生平常也能在生活中發(fā)覺(jué)一些化學(xué)現(xiàn)象，假如中學(xué)老師沒(méi)有引導(dǎo)中學(xué)生的話(huà)，多關(guān)注一下新的題型，尤其是與生活緊密相關(guān)的試題。
四、錯(cuò)題錯(cuò)因剖析
及時(shí)自我反饋和及時(shí)自我調(diào)整，做好錯(cuò)題剖析，第一時(shí)間總結(jié)自己的薄弱環(huán)節(jié)，下表列舉了各類(lèi)出錯(cuò)緣由，希望你們參考：
五、實(shí)驗(yàn)備考要與知識(shí)備考同步
實(shí)驗(yàn)試題“源于課本，不屈從于課本”有極為充分彰顯。
近些年的實(shí)驗(yàn)題，讀題即能想到課本上的原實(shí)驗(yàn)。但卻變化多端，難度深淺不一、面寬窄不一、裝置各有所異，數(shù)據(jù)處理多樣，越來(lái)越靈活。
六、要注重圖象問(wèn)題的備考和歸納
圖象是物理應(yīng)用的重點(diǎn)內(nèi)容，每年必有，近些年更繁，越考越新，越考面越廣。
新課標(biāo)中倡導(dǎo)強(qiáng)化探究或?qū)嶒?yàn)，這樣就離不開(kāi)數(shù)據(jù)處理。數(shù)據(jù)處理的最佳方式是圖象，圖象具有判定與預(yù)測(cè)的功能。
試題中除課本圖象之外，新圖像好多，并且出現(xiàn)以復(fù)合化學(xué)量為坐標(biāo)的、以數(shù)學(xué)量若干次冪為坐標(biāo)的各類(lèi)圖象。
七、綜合練習(xí)題的功能與命題
備考進(jìn)度較快的朋友可以大量做綜合題。基礎(chǔ)較為薄弱的朋友，建議先把精力放到概念的理解、圖形的剖析上。
中考物理二輪備考的重點(diǎn)
一、明確任務(wù)
一輪備考基本是按知識(shí)模塊與課本的章節(jié)次序綜合，梳理知識(shí)細(xì)節(jié)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路，而二輪備考則是根據(jù)模塊化、程序化的形式進(jìn)行綜合訓(xùn)練，所以二輪備考節(jié)奏更快、強(qiáng)度更高。
二輪備考的主要任務(wù)，一是產(chǎn)生知識(shí)網(wǎng)路系統(tǒng)并加強(qiáng)記憶。二是在系統(tǒng)掌握整體知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)大量練習(xí)，培養(yǎng)中學(xué)生綜合靈活運(yùn)用知識(shí)的學(xué)科能力。解題的過(guò)程中，注意提升速率及確切性。做到既要“對(duì)”，又要“快”。
二、具體建議
二輪備考主要是通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。綜合訓(xùn)練與專(zhuān)題訓(xùn)練相結(jié)合，練題的同時(shí)注意歸納總結(jié)，例如有機(jī)推論專(zhuān)題，鋼鐵的腐蝕、離子反應(yīng)等專(zhuān)題。同時(shí)，訓(xùn)練答題的確切性、規(guī)范性，提升解題速率電學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，多整理易錯(cuò)點(diǎn)、失分點(diǎn)，并進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)。信息題則要學(xué)會(huì)怎樣去粗取精、去偽存真。以下述舉三點(diǎn)具體建議：
知識(shí)網(wǎng)路的體系和細(xì)化
1、專(zhuān)題訓(xùn)練、歸納總結(jié)
近幾年的中考物理試題，逐年傾向于“能力立意”，愈發(fā)重視能力和素養(yǎng)的考查。同時(shí)因?yàn)榭碱}數(shù)量有限，中考卷考察的知識(shí)點(diǎn)也比較固定。所以專(zhuān)題練習(xí)可以根據(jù)題型和知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)專(zhuān)題練習(xí)。以南京中考題為例，7道選擇題中，電物理(原電板、電解池或則金屬的防護(hù)和腐蝕)、化學(xué)反應(yīng)速度和平衡、方程式的正錯(cuò)判斷、實(shí)驗(yàn)題是常考題目，我們就可以根據(jù)這樣的專(zhuān)題進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)時(shí)，注意歸納總結(jié)，反省備考，找出同一類(lèi)題目之間的共通點(diǎn)，同時(shí)建立知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，產(chǎn)生完整的知識(shí)體系，以題目“反芻”知識(shí)，以知識(shí)指導(dǎo)題目。
2、限時(shí)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練
(1)限時(shí)訓(xùn)練
文綜物理的選擇題并不多，上海卷7道，考試時(shí)10-15分鐘內(nèi)完成比較合適，建議中學(xué)生給自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間，對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題模塊或則綜合訓(xùn)練時(shí)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，避免大量題海戰(zhàn)術(shù)時(shí)腦疲勞，做題效率下滑。
(2)綜合訓(xùn)練
每周進(jìn)行一次學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練。以南京卷為例，7道Ⅰ卷選擇題，4道Ⅱ卷題，限時(shí)45分鐘完成。45分鐘時(shí)間其實(shí)緊張，但不能給得太多時(shí)間。此用意在于：①提高解題速率；②提高閱讀、審題能力；③學(xué)會(huì)合理放棄，同時(shí)調(diào)整考試心理，提升考試方法。
3、跳出題海、突出方式
因?yàn)閭淇紩r(shí)間緊任務(wù)重，要使中學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)備考把握大量知識(shí)并產(chǎn)生知識(shí)網(wǎng)路，就必須跳出題海，突出方式，提升備考效率。突出主干知識(shí)相關(guān)的題目和題型，新題、難題、偏題適當(dāng)放棄。注意構(gòu)建知識(shí)之間的練習(xí)，重視對(duì)思維能力的訓(xùn)練，重視對(duì)學(xué)習(xí)方式歸納，并留出時(shí)間思索和研讀課本。
解題時(shí)有意識(shí)地進(jìn)行思維能力訓(xùn)練，找出該題所涉及的知識(shí)點(diǎn)(審題)→回憶、聯(lián)想相關(guān)的知識(shí)(構(gòu)思)→應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題(解答)。要注意無(wú)論專(zhuān)題訓(xùn)練還是綜合訓(xùn)練，都必須目的明晰，落到實(shí)處，重在療效，達(dá)到訓(xùn)練幾道題通曉一類(lèi)題的目的，切勿貪多求全，題海戰(zhàn)術(shù)，疲于奔命。
中考生物二輪備考的重點(diǎn)
一、注重概念、回歸教材
概念是學(xué)科的基石，是理解知識(shí)點(diǎn)間聯(lián)系的基礎(chǔ)。在經(jīng)歷了細(xì)致的一輪備考后，考生接出來(lái)的首要任務(wù)就是將教材中的概念進(jìn)行再度整理。中學(xué)生物知識(shí)點(diǎn)多而繁雜，尤其是選修一的基礎(chǔ)知識(shí)非常典型。并且對(duì)基礎(chǔ)概念的整理還是十分必要的，由于對(duì)概念進(jìn)行整理能在較短時(shí)間內(nèi)再度將基礎(chǔ)鞏固一遍，就能起到查漏補(bǔ)缺的作用，將基礎(chǔ)再次筑牢。
有一個(gè)簡(jiǎn)單的整理概念的方式就是關(guān)注課本上的宋體字。將教材中的宋體字先根據(jù)教材編排次序進(jìn)行抄錄，做到無(wú)缺、無(wú)誤。接出來(lái)認(rèn)真理解每位概念的內(nèi)涵，辨析概念間的聯(lián)系和區(qū)別。最后做到才能將有關(guān)概念進(jìn)行分類(lèi)、總結(jié)。除此之外，還要做到就能分辨相像、易混知識(shí)點(diǎn)間的差別。
二、模塊分類(lèi)、構(gòu)建體系
一輪備考中大多數(shù)中學(xué)采取的備考方法是根據(jù)課本次序?qū)⒅R(shí)重新梳理一遍。二輪備考不同于一輪備考，二輪備考更多的是將重心放到知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上，建立起知識(shí)的框架。即二輪備考更注重于模塊化的備考。那具體都有什么方式呢?
方式建議：通過(guò)概念梳理,考生們?cè)缫寻盐樟私滩闹械母鱾€(gè)“點(diǎn)”(知識(shí)點(diǎn))，接出來(lái)就可以將那些分散的“點(diǎn)”連成“線(xiàn)”(知識(shí)線(xiàn)索)以及進(jìn)一步產(chǎn)生“網(wǎng)”(知識(shí)網(wǎng)路)，提高對(duì)知識(shí)的綜合歸納能力。在這個(gè)過(guò)程中可以以重點(diǎn)、熱點(diǎn)知識(shí)為中心有意識(shí)地構(gòu)建大小不一的專(zhuān)題,建立知識(shí)網(wǎng)。
如：選修中學(xué)以中心法則DNA(基因)—RNA—蛋白質(zhì)(性狀)為主線(xiàn)，可以建立的網(wǎng)路有基因與DNA染色體的關(guān)系、DNA的結(jié)構(gòu)與復(fù)制、DNA是主要的遺傳物質(zhì)、減數(shù)分裂與遺傳定理、遺傳與變異、進(jìn)化等知識(shí)，再川一點(diǎn)就能涉及選修中學(xué)化合物部份的核苷酸、蛋白質(zhì)的內(nèi)容。
三、注重實(shí)驗(yàn)、探究的練習(xí)
以實(shí)驗(yàn)探究能力考查為核心，綜合考查中學(xué)生理解能力、獲取信息能力、分析問(wèn)題能力，是今后考試的一個(gè)方向。綜合型實(shí)驗(yàn)題將成為卷子中的常見(jiàn)題型。并且對(duì)于實(shí)驗(yàn)探究題的解答是考生最怕、最頭痛的。面對(duì)實(shí)驗(yàn)探究題，考生常常不是無(wú)從下手，就是答非所問(wèn)。所以在二輪備考中，建議朋友們要加強(qiáng)這種題型的練習(xí)力度。
方式建議：突出對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋侵锌忌镌嚲淼囊淮筇卣鳌淇紩r(shí)可對(duì)應(yīng)考綱中17個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒎椒ê筒僮鞑襟E及相關(guān)的操作技能逐一備考，重點(diǎn)把握。
對(duì)于教材中的精典實(shí)驗(yàn)如酶的發(fā)覺(jué)、生長(zhǎng)素的發(fā)覺(jué)系列實(shí)驗(yàn)等，要對(duì)其材料選定、條件控制、對(duì)照設(shè)置、結(jié)果剖析等方面作深入探討。同時(shí)對(duì)教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)拓展與延展，與生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，如細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用；測(cè)定細(xì)胞液的含量；判定細(xì)胞的生活情況；防腐殺菌，高含量的氨水能使病菌等微生物因失水而死亡，進(jìn)而有效地避免乳品霉?fàn)€酸敗等等。另外還可以與近幾年的諾貝爾獎(jiǎng)或則社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合，如二型糖尿病等等。多留意身邊事，將生物所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，在平常即鍛練個(gè)人的知識(shí)遷移、推理能力。
四、養(yǎng)成良好做題習(xí)慣
經(jīng)過(guò)一輪備考的沉淀，考生應(yīng)當(dāng)早已積累了一定的做題量。并且很顯著，不同的考生的題目積累量情況差別較大，其中好多是因?yàn)闆](méi)有良好的做題習(xí)慣，導(dǎo)致題目練習(xí)零亂無(wú)章，不成體系。所以養(yǎng)成一個(gè)良好的做題習(xí)慣特別重要。朋友們都曉得養(yǎng)成良好做題習(xí)慣的重要性，并且不曉得從何下手，下邊就為朋友們?cè)敱M說(shuō)明：
方式建議：五色筆做題法。打算三支不同顏色的筆，藍(lán)、黑、紅。在作業(yè)時(shí)，以藍(lán)筆審題、黑筆做題、紅筆改錯(cuò)。之后將所做的試題分類(lèi)整理搜集上去，在備考后期，可以以錯(cuò)題作為再度備考回顧的重點(diǎn)。以這些方式做題，呈現(xiàn)下來(lái)的試題，對(duì)題目的理解度、修改知識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)誤答案等等一目了然，除了能將考生有漏洞的知識(shí)點(diǎn)再度進(jìn)行補(bǔ)缺，能夠強(qiáng)調(diào)考生以前做錯(cuò)題的緣由，防止類(lèi)似錯(cuò)誤的再度發(fā)生。其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中，潛移默化的提升了中學(xué)生對(duì)題目的理解剖析能力。
中考地理二輪備考的重點(diǎn)
第二輪備考中，要對(duì)重點(diǎn)的知識(shí)進(jìn)行專(zhuān)題備考，使所學(xué)知識(shí)愈發(fā)系統(tǒng)化、條理化，也更能培養(yǎng)考生對(duì)地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的剖析能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)的專(zhuān)題備考有多種專(zhuān)題界定方法，比如：
1.月球運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
包括月球的運(yùn)動(dòng)、大氣的運(yùn)動(dòng)、水體的運(yùn)動(dòng)、地殼和地表物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、地理事物時(shí)空變化。本專(zhuān)題內(nèi)容分屬于教材不同的單元，但它們之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，可以提出問(wèn)題讓考生思索，如月球運(yùn)動(dòng)能夠?qū)е麓髿膺\(yùn)動(dòng)、水體運(yùn)動(dòng)。這就要求考生從月球運(yùn)動(dòng)的地理意義去剖析問(wèn)題，因而推理出地理事物的動(dòng)因和規(guī)律，也可以從地理事物的時(shí)空變化和分布推理出動(dòng)因。
2.人地關(guān)系系統(tǒng)
包括人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題、可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。在備考人口問(wèn)題時(shí)，新教材與老教材有顯著的差別，新教材抒發(fā)更為合理、科學(xué)，因而在備考時(shí)應(yīng)以新教材為準(zhǔn)。資源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題和可持續(xù)發(fā)展貫串在教材好多單元，我們要把它們從教材中提取下來(lái)，剖析其動(dòng)因、規(guī)律以及對(duì)策。
3.區(qū)域地理系統(tǒng)
包括自然區(qū)域、農(nóng)業(yè)區(qū)域、工業(yè)區(qū)域、城市區(qū)域等，有人說(shuō)區(qū)域地理是地理科試卷的困局，那么覺(jué)得也不過(guò)分，由于區(qū)域地理是工科綜合考試命題的出發(fā)點(diǎn)，而中考涉及的社會(huì)熱點(diǎn)本身就具有地域性。因而，考生必須有清晰的區(qū)域位置概念，能夠有極強(qiáng)的應(yīng)變能力。
在本專(zhuān)題的城市區(qū)域中新老教材有差別，對(duì)于城市地域結(jié)構(gòu)與功能分區(qū)中的工業(yè)區(qū)和住宅區(qū)位置，新教材采用的是城市發(fā)展的新模式，因而新教材的說(shuō)法更合理。
4.地理圖表系統(tǒng)
包括煙臺(tái)圖、等值線(xiàn)圖、統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理估算。圖表剖析是學(xué)習(xí)地理必須把握的一項(xiàng)基本技能，也是中考高考查考生剖析、判斷能力的理想手段，圖表的閱讀剖析水平直接影響著考生在中考中的表現(xiàn)，在專(zhuān)題備考中，要求考生達(dá)到圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換，并能對(duì)圖表綜合歸納，讀出各類(lèi)信息，找出有用信息，并剖析解決問(wèn)題。
中考政治二輪備考的重點(diǎn)
一、高考二輪備考的特征
中考二輪備考的特性在于，經(jīng)過(guò)了一輪備考之后我們對(duì)于所有的課本知識(shí)都有了或模糊或清晰的印象，甚至勤勞的朋友可能把所有的知識(shí)點(diǎn)都能背下來(lái)了。例如說(shuō)，哪些是通貨膨脹啊，消費(fèi)的影響誘因有什么啊，財(cái)政的作用是幾點(diǎn)啊，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有哪些惡果啊，宏觀調(diào)控有哪些手段啊，張嘴就來(lái)。并且你要讓他說(shuō)下來(lái)那些知識(shí)點(diǎn)處于課本具體哪些位置，屬于“轉(zhuǎn)方法”還是“調(diào)結(jié)構(gòu)”，都有哪些聯(lián)系，在中考中都是如何考察的，哪些樣的題才能考到這種知識(shí)點(diǎn)，就一問(wèn)三不知了。
也就是說(shuō)，我們?cè)谝惠唫淇贾兄皇腔仡櫫酥R(shí)點(diǎn)本身，卻沒(méi)有注重它的框架，以及知識(shí)之間的聯(lián)系。
那我們?cè)撊绾翁钛a(bǔ)那些缺陷呢?
二、高考二輪備考的方式
不管是二輪備考還是之后的兩輪備考，都要回歸課本，必須回到課本。如何回歸?二輪的回歸和四輪的回歸是一回事嗎?其實(shí)不是，下邊一上去來(lái)瞧瞧怎么回歸課本：
1、復(fù)習(xí)框架
我們二輪備考的回歸課本，首先談?wù)剛淇伎蚣堋?span style="display:none">kA0物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
舉例子來(lái)說(shuō)，例如《生活與哲學(xué)》，我們想想，“認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇”是那個(gè)單元?屬于哪些主義?探求真理的歷程是唯心論?認(rèn)識(shí)論?還是辨證法?“意識(shí)的作用”有什么?想不下來(lái)的話(huà)，就說(shuō)明框架混亂了。
須要注意的是這本書(shū)有幾個(gè)單元，標(biāo)題分別是哪些，每位單元有幾課，每一章節(jié)底部有一個(gè)紅色的框題，還有白色字體的標(biāo)題，分幾層，都是哪些。我們可以找一張大紙，把剛剛說(shuō)的那些框架寫(xiě)下來(lái)，一本書(shū)一張紙。每晚整理下來(lái)一些，把結(jié)構(gòu)弄清，這很重要。
寫(xiě)好之后，如何用它來(lái)備考呢?例如見(jiàn)到“意識(shí)的作用”這一框，下邊分為幾個(gè)大點(diǎn)?每一點(diǎn)具體分為幾個(gè)小點(diǎn)?我們看著自己的那張大紙，去仔細(xì)回想。實(shí)在想不上去的時(shí)侯，就去課本上找下來(lái)，及時(shí)補(bǔ)漏洞。假如做題的時(shí)侯看見(jiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也要去想一想，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在我那張大紙上的哪些位置?這樣，漸漸地培養(yǎng)起自己完善框架意識(shí)的習(xí)慣，每晚記住一兩個(gè)大框架，不出兩個(gè)月，我們就可以構(gòu)建起一個(gè)特別完整的知識(shí)框架體系了。
2、建立聯(lián)系
如何構(gòu)建起這個(gè)聯(lián)系?如何能夠?qū)φ緯?shū)有一個(gè)宏觀的掌握?
首先，我們要把課本知識(shí)分拆為“是哪些”、“為什么”、“怎么辦”三種，稍稍有一些數(shù)學(xué)造詣的中學(xué)生應(yīng)當(dāng)能從課本字面意思看下來(lái)，不過(guò)這個(gè)也須要平常的積累。
之后，我們要去總結(jié)。例如說(shuō)，消費(fèi)者能做的有什么，企業(yè)或則經(jīng)營(yíng)者要做的有什么，做法類(lèi)的整理下來(lái)。之后是意義類(lèi)，之后是緣由類(lèi)。要自己親自去總結(jié)，能夠更有印象。
為何要整理這個(gè)呢?假定一道題讓你用經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)回答政府該如何去做一件事，你整理好了之后，就可以在頭腦里追憶一下，整本書(shū)涉及政府該如何做的有什么：第1課，有對(duì)通貨膨脹和匯率的控制；第2課，有穩(wěn)定物價(jià)；第3課，促使消費(fèi)；第4課，發(fā)展生產(chǎn)力和堅(jiān)持建立基本經(jīng)濟(jì)制度；第5課，有促進(jìn)就業(yè)的舉措；第7課，促使分配公正；第8課，有發(fā)揮財(cái)政的作用，稅目和稅率的擬定；第9課，有市場(chǎng)秩序和宏觀調(diào)控；第10課，有貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式。
也就是說(shuō)，老師給你提供的是一個(gè)備考的角度，要做到備考之后頭腦里要清晰地曉得每一課有哪些知識(shí)，能夠迅速判定這個(gè)知識(shí)和題目的通感有沒(méi)有關(guān)系，才不會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn)因而失分。
中考?xì)v史二輪備考的重點(diǎn)
一、全面歸納歷史階段特點(diǎn)，貫通基礎(chǔ)知識(shí)
為了貫通基礎(chǔ)知識(shí)，中學(xué)生們應(yīng)全面歸納總結(jié)某一時(shí)期的歷史階段特點(diǎn)以及下屬相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。基本維度大致包括該時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、階級(jí)關(guān)系變動(dòng)、政治制度沿革、思想文化變革、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、世界形勢(shì)變幻以及必修相關(guān)內(nèi)容等。
二、有針對(duì)性地進(jìn)行推進(jìn)拓展，攻克重難點(diǎn)知識(shí)
中考備考當(dāng)中常常有這樣的情況：好多常考知識(shí)，恰恰是朋友們的不足之處，而這類(lèi)知識(shí)課本也沒(méi)有相關(guān)的正面的系統(tǒng)敘述，這樣的知識(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)既屬于重點(diǎn)知識(shí)，更屬于難點(diǎn)知識(shí)。要攻占這類(lèi)重難點(diǎn)知識(shí)，中學(xué)生們應(yīng)在貫通基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行推進(jìn)拓展。
三、有重點(diǎn)地進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，提升解題能力
現(xiàn)行中考?xì)v史試卷的特征是"知識(shí)抽樣，能力覆蓋"。只有大量知識(shí)而缺少解題能力難以取得中考最終勝利，因而在中考?xì)v史二輪備考中要有重點(diǎn)地進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練以提升解題能力。應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練在給定時(shí)間范圍內(nèi)、在較為緊張的狀態(tài)下、較為快速確切地將題目答完；應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練正確剖析、充分借助給定材料尤其是文言文材料以及歐化語(yǔ)言材料的能力；應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練剖析能力；應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練概述能力；應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練比較能力；應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練評(píng)介能力；要在答題角度上下工夫；要在關(guān)鍵詞上下工夫；要在訓(xùn)練過(guò)程中逐步總結(jié)出一套行之有效的答題方式。