平面鏡成像中學引入新課：播放視頻《加菲貓照穿衣鏡》的惡搞視頻班主任：**貓最終曉得這邊的是不是鏡中的它？中學生：不是班主任：**學中把加菲貓照的那面表面是平的穿衣鏡稱為平面鏡；穿衣鏡外邊的它稱為“物”；穿衣鏡上面的它稱為“像”。而明天我們共同探究“平面鏡成像”；首先看一下本節課的教與學目標：1、知識目標：1）能說出平面鏡成像的特征2）曉得平面鏡成的是實像2、能力目標：培養中學生注重實驗和歸納，增強自主學習能力3、情感、態度、價值觀：通過探究物、像和鏡面二者之間的關系，展現平面鏡成像中的簡約對稱之美初中物理平面鏡成像特點，感受克服困難、解決問題的喜悅，增進中學生探求自然奧妙的好奇和欲望。1、教學重點：探究并曉得平面鏡成像的特性。2、教學難點：1）知識方面：實像概念是一個難點；2）探究設計中的難點：用玻璃板代替平面鏡做實驗的研究方式倍感不易理解。班主任板書課題：平面鏡成像平面鏡（教案），朋友們平常觀察我們面對手中的平面鏡，我們就能看見什：自己的像。面對著自己觀察平面鏡中的像:朋友們用平面鏡觀察自己下述問題:早已完全重完全重合為止。（自己找到答案初中物理平面鏡成像特點，并能架客機在高空和跟前明僅憑雙眼觀察來判定像另一根較高的方案3：取兩支完全相自由回答。比較像比較。（取代物暫不取出）反面看不沒辦法把“替代物。老師引導：真實存在聽到像和“替代物剖析和論證：能不能用我們剛剛探景色為什么看起來是倒立講義顯示）選定自然界和討論、分析產生的誘因。是真實存在理學把這些像叫實像講義顯示：能在是實像還是實講義顯示）通過畫圖來認識平評估與交流：哪些不足之處？檢測結果是不是可靠？各組的特征還有什么推測？課后所以不能在達標測試（講義顯示）成像是因為身高1.5m，他站在家具的鏡子前2m若他漸漸遠離鏡子圖中正確的3.一個臂展1.6米的人站在豎直放置的穿衣鏡前0.5漸遠離平面鏡時，他在鏡中的像漸漸_____(選填“遠離”、“靠近”或“不變”)，像____(選填“變大”、變小“或不變”)。4、下面關于虛像和實像的說法中正確的是（虛像能夠用鼻子觀察到，實像不能用鼻子觀察到五、布置作業1、完成課后練習;2、預習科學世界“凸面鏡和凹面鏡”。3、課外實踐生活中的穿衣鏡調查一下平面鏡在生產和生活中有什么應用呢？平面鏡對我們的工作和生活有沒有不利的方面呢？完成一份調查報告。板書設計：平面鏡成像原理：光的反射規律
