1、了解凸透鏡的成像規(guī)律，知道凸透鏡成像的光源的虛實(shí)、倒立、大小與位置之間的關(guān)系。 過(guò)程與技巧 1．在探究實(shí)踐中初步獲得提問(wèn)的能力。 2． 通過(guò)探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程和技巧。 3.學(xué)習(xí)從化學(xué)現(xiàn)象歸納科學(xué)規(guī)律的技能。 情感心態(tài)和價(jià)值觀1. 對(duì)科學(xué)充滿好奇心，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的數(shù)學(xué)原理，敢于探索日常器物中的數(shù)學(xué)原理。 2． 愿意參與觀察、實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)等科學(xué)實(shí)踐。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1． 了解凸透鏡成像規(guī)律。2.讓中學(xué)生了解科學(xué)探究的方式。 【教學(xué)方案】多媒體，教師和中學(xué)生使用光具座、凸透鏡、蠟燭、光幕、火柴。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】創(chuàng)設(shè)情境，引入新課并提出問(wèn)題，請(qǐng)同事做這個(gè)小組實(shí)驗(yàn)：（幻燈片）你看到了什么：①用凸透鏡近距離看書(shū)上的字； ②使用凸透鏡遠(yuǎn)距離觀看屏幕； 我看到倒立的、縮小的虛像。）同樣是凸透鏡，但形成的圖像卻如此不同。 相信您一定有很多疑問(wèn)，請(qǐng)寫(xiě)下您的疑問(wèn)，然后我們一起交流。 （①凸透鏡的像是什么？規(guī)律？②為什么有時(shí)是放大的像，有時(shí)是縮小的像？③什么時(shí)候是放大的像，什么時(shí)候是縮小的像？……）其實(shí)小伙伴們肯定還有很多其他的疑問(wèn)。 明天我們先解決這個(gè)問(wèn)題：（幻燈片）主題：凸透鏡成像有什么規(guī)律？ 我們來(lái)猜測(cè)一下。 小伙伴們想一想：凸透鏡成像差異的原因有哪些呢？ 你的猜測(cè)有什么依據(jù)？ （與物距有關(guān)；與像距離有關(guān)……當(dāng)放大鏡靠近物體時(shí)凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)報(bào)告凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)形成正立放大的實(shí)像；當(dāng)放大鏡遠(yuǎn)離物體時(shí)，會(huì)看到一個(gè)倒立縮小的虛像。）為了驗(yàn)證朋友們的猜測(cè)，我們?cè)撛趺醋瞿兀? （做實(shí)驗(yàn)）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃在制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃之前，我們先回顧一下上節(jié)課所學(xué)的相機(jī)的使用方法。 邀請(qǐng)一位朋友上來(lái)與老師合作。 現(xiàn)在老師想用這個(gè)相機(jī)拍他的臉。 看看老師能做到嗎？ ①（鏡頭轉(zhuǎn)向你）這樣拍能拍到他的臉嗎？ 我應(yīng)該怎么辦？
