《電力》講稿 1、教材分析 《電力》是新版九年級數學第十八章第二節的內容。 它是繼電壓、電阻、電壓、電能之后學生學習的另一個熱的基本概念。 本節的內容既是電能知識的推進和實現，也是本章第三節“測量小燈泡電功率”實驗的學習構成的理論計劃。 但它卻是日常生活中家用電器標志的重要指標。 ，也廣泛應用于生產和日常生活中，對中學生今后的生活體驗具有重要意義。 該部分具有連接過去和未來的重要作用。 2、學業情況分析 中學生已經學習了部分熱學知識、電壓與電路、內阻及其影響因素，掌握了解決熱問題的一些基本技能（如控制變量的方法），并具備一定的熱學知識。熱基礎。 中學生感性思維能力較強，同時通過追隨力的學習，也具備一定的具體思維能力，但中學生單獨理解本節內容相對困難。 三、教學目標 1、知識技能：了解電功率的定義、公式、單位，能利用電功率公式P=w/t進行簡單的估算，能初步運用所學知識解決簡單的電功率問題問題。 2、過程與方法：觀察體驗電能表鋁盤轉速與家用電器電量的關系，培養中學生的科學探究能力。 3、情感心態和價值觀：培養中學生仔細觀察周圍事物的能力，讓中學生明白科學就在我們身邊； 關心日常生活中各種家用電器的電量，養成節約用電的意識和習慣。 4、教學計劃 電吊扇（帶標志）、吹風機、中學電子定時器、空調標志及圖片、燈泡。 五、教學方法分析 教學過程 創設情境、引入新課→合作探索、學習新知識→講解實例、鞏固經驗→學生總結、體驗經驗→布置作業、鞏固和改進教學方法 教學方法：講法、講法學習方法：觀察法、合作交流法六． 教學過程第一部分：創設情境測小燈泡電功率評課稿，引入新課（該部分教學時間約5分鐘），引導中學生觀察、演示實驗，鼓勵中學生發現問題。 讓中學生在演示實驗中觀察演示電能表的轉速，發現電能表上的鋁盤轉動時而急促，時而緩慢。 細心的朋友可能會發現，使用普通燈泡時，鋁板轉動緩慢，但使用大功率燈泡時，鋁板轉動很快！ 讓中學生交流、提問、引入新課程。 （設計意圖：用演示實驗吸引中學生的注意力，培養中學生的觀察能力，鼓勵中學生發現問題，激發中學生的學習興趣測小燈泡電功率評課稿，創造良好的開端。）環節：合作探索，學習新知識（本環節教學約25分鐘） 活動一：自討論，理解定義 1、討論并引導中學生通過閱讀獲得電功率的定義、公式和單位費率課本：板書：電力是一個化學量，表示家用電器消耗電能的快慢。啟發：如何比較不同家用電器的工作情況
