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探究杠桿平衡條件的實驗
【探究目的】：
　　杠桿的平衡條件
【實驗器材】：
　　杠桿、鉤碼盒一套、彈簧測力計、 細線、 刻度尺；
【探究假設】：
　　杠桿的平衡可能與“動力和力臂的乘積”、“阻力和阻力臂的乘積”有關。

【實驗步驟】：
①調節杠桿兩端的 ，使橫梁平衡。
②在杠桿的左右兩端分別用細線依次懸掛個數不同鉤碼【每一個鉤50g=0.05kg，重為：G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N】，（假設左端砝碼的重力產生的拉力為阻力F2，右端鉤碼的重力產生的拉力為動力F1，）先固定F1大小和動力臂l1的大小，再選擇適當的阻力F2，然后移動阻力作用點，改變阻力臂l 2大小，直至杠桿平衡，分別記錄下此時動力F1、動力臂l1、阻力F2和阻力臂l 2的數值，并將實驗數據記錄在表格中。
③固定F1大小和動力臂l1的大小，改變阻力F2的大小，在移動阻力作用點，改變阻力臂l 2大小，直至杠桿平衡，記錄下此時的阻力F2和阻力臂l 2的數值，并填入到實驗記錄表格中。
④改變動力F1的大小，保持動力臂l1的大小以及阻力F2大小不變，再改變阻力F2作用點，直至杠桿重新平衡，記錄下此時動力F1大小和阻力臂l 2的大小，并填入到實驗數據記錄表。
⑤整理實驗器材。
【數據記錄】：實驗數據記錄表如下：
動力F1（N） 動力臂l1(cm) 動力×動力臂(NM 阻力F2(N) 阻力臂l2(cm) 阻力×阻力臂(N?m)
步驟2
步驟3
步驟4

【實驗結論】：根據實驗記錄數據，探究結論是： 公式表示：
思考：在上述探究實驗中，為什么每次都要使杠桿在水平位置保持平衡？
答：可以方便用刻度尺來直接測出實驗中杠桿的力臂大小

【考點方向】：
1、實驗前杠桿的調節： 。
2、將杠桿調成水平平衡的目的是： 。
3、選擇杠桿終點作為支點的好處： 。
4、將砝碼換成測力計的好處是： 。
5、將砝碼換成測力計的缺點是： 。
6、如上圖，乙圖和丙圖中，彈簧測力計的示數作怎樣變化： 。
7、你認為哪個圖更合理？答： 。
8、使用彈簧測力計代替鉤碼最終目的是： 。
9、多次實驗的目的是： 。

【經典例題】：
【母題】：小紅和小明利用如圖所示裝置探究杠桿的平衡條件．

(1)若實驗前杠桿靜止如圖甲所示，此時杠桿處于 （選填“平衡狀態”或“不平衡狀態”），可將杠桿兩端的平衡螺母向________(填“左”或“右”)調節，使杠桿在水平位置平衡．目的是 .
(2)在實驗過程中，調節杠桿在水平位置平衡的目的是________________．
(3)在杠桿兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，測出力臂，多次實驗并把數據記錄在表格中．
次序 F1/N l1/cm F2/N l2/cm
1 1 10 2 5
2 2 10 1 20
3 2 15 3 10
小明根據以上數據得出杠桿平衡條件是： ____________________________。
(4)杠桿調節平衡后，小紅在杠桿上的A點處掛4個鉤碼，如圖乙所示，為使杠桿在水平位置重新平衡，應在B點掛 個鉤碼．如果將B處的鉤碼換成彈簧測力計，那么手對彈簧測力計的拉力 （選填“大于”“等于”“小于”）六個鉤碼的重力。
(5)當杠桿平衡后，將A點和B點下方所掛的鉤碼同時向支點O靠近移一格，杠桿____________(填“左側下降”“右側下降”或“仍水平平衡”)．
(6)如圖丙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡，當彈簧測力計在原位置逐漸向左傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將________(填“變大”“變小”或“不變”)，原因是 。
(7)小明實驗時改變鉤碼的個數和位置進行了多次實驗，其目的是________．

練習1：（2019?蘇州）利用杠桿開展相關實驗探究：
（1）安裝好杠桿，將其放到水平位置后松手，發現杠桿沿順時針方向轉動，如圖甲所示。則應將平衡螺母向　 　（選填“左”或“右”）調節，直到杠杄在水平位置平衡；