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初中物理電學綜合問題難點分析與強化訓練

一、理清“短路”概念。
在教材中，只給出了“整體短路”的概念，“導線不經過用電器直接跟電源兩極連接的電路，叫短路。”而在電學綜合題中常常會出現局部短路的問題，如果用導線將某個用電器（或某部分電路）首尾相連就形成局部短路。局部短路僅造成用電器不工作，并不損壞用電器，因此是允許的。因它富于變化成為電學問題中的一個難點。
局部短路概念抽象，可用實驗突破此難點。實驗原理如圖1，當開關S閉合前，兩燈均亮（較暗）；閉合后，L1不亮，而L2仍發光（較亮）。
為了幫助初中生理解，可將L1比作“有阻”，而開關S的局部短路通道則比作是“無阻”。電流只會“走無阻”而不會去“走有阻”。即L1短路不工作，電流從導線經過。
二、識別串并聯電路
識別串、并聯有三種方法，⑴、電流法；⑵、等效電路法；⑶、去表法。
⑴、電流法：即從電源正極出發，順著電流的流向看電流的路徑是否有分支，如果有，則所分的幾個分支之間為并聯，（分支前后有兩個節點）如果電流的路徑只有一條（無分支點），則各元件之間為串聯。此方法學生容易接受。
⑵、節點法：沒經過用電器，導線再長都相當于一個節點，觀察每個用電器兩端的端點確定它在電路中的位置。圖2、圖3是對各電阻的連接情況分析。

　　　　 圖2　　　　　　　　　　　　 圖3
如上圖2各個A點都與電源正極相連，各個B點與電源負極相連，可以簡化為圖3。在圖3中，R1、R2、R3的并聯關系也就顯而易見了。
⑶、去表法：由于電壓表的內阻很大，并聯在電路中時，通過它的電流很小，可忽略不計。故在電路中去掉電壓表，不會影響電路結構，電壓表所在之處可視為開路。而電流表的內阻很小，串聯在電路中幾乎不影響電路的電流強度，因而，在電路分析中，電流表可以看成一根導線，去掉后改成一根導線即可。
三、串、并聯電路中總電阻的變化特點
1． 兩個電阻無論是串還是并聯，其中一個電阻增加，總電阻都增加。
原因：串聯時，R=R1+R2 ，若R1增大，則R增大
并聯時，1/R=1/R1＋1/R2 若R1增大 1/R1減小，則1/R減小，所以R增大。
2． 幾個電阻并聯起來，總電阻比任何一電阻都小。
　　　并聯時　1/R=1/R1＋1/R2　因為1/R＞1/R1　，1/R＞1/R2　所以R＜R1，R＜R2
四、歐姆定律的理解
歐姆定律：
例：對于歐姆定律公式I=U/R的理解，下列說法中錯誤的是（ ）
A 對某一導體來說，導體中的電流與其兩端電壓成正比
B 在電壓相同的條件下，不同導體中的電流與該導體的電阻成反比
C 導體中的電流與該導體兩端的電壓及其電阻有關
D 公式R=U/I，表明電阻與電壓成正比，與電流成反比

五、R1、R2串、并聯在電路中公式
1.串聯分壓　
　（1）　I＝I1＝I2
（2）　U＝U1＋U2
（3）　R＝R1＋R2
（4）　各量比例關系：　串正比　　　　　　　　　　　　　（指各種量之比與電阻之比的關系屬于正比，用電流相等推導）
2.并聯分流　
　（1）　I＝I1＋I2
（2）　U＝U1＝U2
（3）　1/R＝1/R1＋1/R2 　或者　 R＝R1R2/(R1＋R2)
（4）　各量比例關系：　并反比　　　　　　　　　　　　　（指各種量之比與電阻之比的關系屬于反比，用電壓相等推導）　　

六、關于燈泡的額定電壓、額定功率和實際電壓、實際功率的問題
燈泡銘牌上標的“220V　60W”就是燈泡的額定電壓和額定功率。
．額定電壓（U0） 額定功率（P0）
．實際電壓（U） 實際功率（P）
對某用電器而言，額定電壓、額定功率只有一個。
對某用電器而言，實際電壓、實際功率可有很多個。
當U > U0時，則P > P0 ；燈很亮，易燒壞。
當U < U0時，則P < P0 ；燈很暗，
當U = U0時，則P = P0 ；正常發光。
例1　"220V 100W"的燈泡正常工作時的電流是多少?若把這只燈泡接到110V的電源上,燈泡的實際電功率為多少?工作10分鐘消耗電能多少?1度電能讓它工作多少小時?