下載地址

資源介紹

中考物理STS熱點問題歸類例析
有關STS(科學Science、技術Technology,社會Society)的中考物理試題，涉及現代科學技術、社會生活中的重大事件和熱點問題，取材廣泛，情景新穎，充滿時代和生活氣息，體現物理與科學、技術、社會的聯系，著重考查收集信息和處理信息的能力、學習和遷移能力、分析和解決實際問題的能力，歷來是中考命題的熱點。
解答STS考題，首先要弄清題意，明確物理與科技、社會的聯系，知道已知與所求;然后利用題給信息，應用所學知識分析解答。解題難點，一是易受情景材料影響，弄不清題意;二是受題中的新名詞、新知識羈絆，思維斷片，感到無從下手;二是不能將題目化為物理間題，無法確定解題的思路與方法為掃清解題障礙，提高應考能力，現將中考物理STS熱點問題整合歸類，以供復習備考參考
一、物理與科學
有關物理與科學的熱點，多為科學新發現、新成就或重大發明。考題一般具有起點高、落點低等特點，題給的科學知識，乍看似乎高不可攀，細究則答案就在題干內或用已有知識完全可以解決。要仔細審讀，避開新名詞、新概念的干擾，抓住關鍵詞句，提取有用信息，弄清物理與科學的聯系，找出其中所蘊含的物理問題或規律，應用相關知識分析解答。
例1 浙江大學制造出一種由碳元素組成的超輕物質，其內部像海綿一樣多孔隙，故名“碳海綿”。碳海綿可用于處理海上原油泄漏事件，處理時，先用它吸收浮在水面上的原油，再通過擠壓，將碳海綿內的原油進行回收。此過程沒有應用到下列“碳海綿”性質中的( )
A.保溫性能好
B.易被壓縮
C.能吸油但不吸水
D.密度很小，能浮于海面上
解析:“碳海綿”屬于科學新成就。弄清利用“碳海綿”處理、回收原油的原理與過程，分析其所具有的性質，確定沒有應用到的性質。
碳海綿“內部像海綿一樣多孔隙”，可“擠壓”，說明其易被壓縮;“碳海綿可用于處理海上原油泄漏事件”，處理時，先“吸收”再“回收”原油，說明其能吸油但不吸水;碳海綿是一種“超輕物質”，“用它吸收浮在水面上的原油”，說明其密度很小，能浮于海面上。故沒有應用到”保溫性能好”的性質。答案:A。
例2 人類首次探測到的引力波是由13億光年之外的雙黑洞合并形成的。雙黑洞的初始質量分別是太陽質量的29倍和36倍，合并后的黑洞質量是太陽的62倍。虧損的質量以
強大引力波的形式釋放到宇宙，經過漫長的旅行抵達地球。下列說法正確的是( )
A.牛頓預言了引力波的存在
B.雙黑洞合并過程質量守恒
C.該引力波產生于13億年前
D.引力波只能在介質中傳播
解析:引力波是由愛因斯坦1916年預測，直至2015、2016年獲得直接觀測證據的科學新發現。弄清引力波的成因，根據引力波的形成過程、傳播特征并結合已有知識分析解答。
牛頓的引力理論只涉及宇宙間的物體，大到天體，小到塵埃，都存在相互吸引的力，并沒有預言引力波的存在;“雙黑洞的初始質量分別是太陽質量的29倍和36倍，合并后的黑洞質量是太陽的62倍”，說明雙黑洞合并過程中質量是不守恒的;“引力波是由13億光年之外的雙黑洞合并形成的”，說明雙黑洞合并時產生的引力波的位置到地球的距離為13億光年，即該引力波產生于13億年前;引力波在空間的傳播方式與電磁波類似，以光速傳播且不需要介質。答案:C。
例3 2014年諾貝爾物理學獎頒給了“高亮度藍色發光二極管(LED )”的美國和日本的三名發明者。紅色、綠色發光二極管在20世紀中葉已經問世，但直到藍色發光二極管發明后，發光二極管能被用于照明，產生白色光源。正如授獎聲明中所說:“白熾燈照亮了20世紀，LED燈則點亮了21世紀?！?br /> (1)為什么紅色、綠色、藍色發光二極管都問世后，發光二極管才能被用于照明?
(2)請從能量轉化角度提出一個與LED有關的問題并回答?
問題: ?
回答: 。
解析:藍色發光二極管屬科學的重大發明。光的三原色是紅、綠、藍，這三種色光混合后形成白光;LED消耗電能，工作時發光，電能轉化為光能。
(1)紅光、綠光、藍光混合后可以產生白光。
(2)問題:LED光源在工作時能量如何轉化?
回答:把電能轉化為光能。
【溫簽提示】有關物理與科學的熱點的STS考題，素材一般源于國家科學技術獎、諾貝爾物理學獎等，考查相關物理知識的綜合應用，如巨磁效應、六沖程內燃機、半導體制冷、超導限流器等。
二、物理與技術
有關物理與技術的熱點，多為科學技術在生活、生產以及航空航天等領域中的應用實例。要仔細審讀，從題給文字、圖表材料中獲取有用信息，弄清物理與技術的聯系，找準所考查的知識點，應用相關知識分析解答。
例4 如圖1甲是中國自主研制的首列永磁動力單軌列車，其亮點是列車可以小角度轉彎，安裝有高壓細水霧滅火系統和制動發電裝置。