2021年中考物理30個專題實驗突破01 聲音的產生、聲音特性實驗.zip
更新時間:2021-08-23 06:52:09 文件大小:
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實驗1 聲音的產生、聲音特性實驗
▲ 探究聲音的產生與傳播
1.如圖1所示,通過乒乓球被彈開來判斷音叉的振動, 轉換法 的應用。
2.如圖2所示,將播放音樂的鬧鐘放在抽氣盤上,先在玻璃鐘罩底邊均勻涂上一層凡士林,放在抽氣盤上,略微轉動玻璃鐘罩并稍施壓力,使鐘罩與抽氣盤接觸緊密。用抽氣機抽出罩里的空氣,可以聽到音樂隨著罩里空氣的稀薄而逐漸減弱。然后將空氣慢慢放入鐘罩里,又聽到音樂逐漸加強。通過音樂聲音前后強弱變化的對比,可以得出:聲音不能在真空里傳播。本實驗應用了 理想實驗法(實驗推理法) 。
圖1 圖2
▲ 探究音調與頻率之間的關系
3.如圖3所示,將鋼尺固定桌面上,用大小相同的力撥動鋼尺,鋼尺伸出桌面長度越長,振動頻率越低,音調越低。 說明音調的高低與頻率有關,振動頻率越高,則音調越高 。
▲ 響度與振幅的關系
4.如圖4所示,保持鋼尺伸出桌面長度相同,一只手緊壓鋼尺貼在桌面上,另一只手用大小不同的力撥動鋼尺,鋼尺的振幅越大,則響度越大。 說明振幅越大,則響度越大 。
圖3 圖4
【例1】在探究聲音的產生與傳播時,小明和小華一起做了如圖所示的實驗:
(1)如圖②所示,為了驗證(1)中的探究結論,小華同學用手使勁敲桌子,桌子發出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現象,你的改進方法是: 在桌面上撒一些碎紙屑 。
(2)如圖③所示。敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音又也會發聲,并且把泡沫塑料球彈起,該實驗能說明 空氣 可以傳聲,
(3)如圖④所示把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,聽到的聲音會逐漸 變小 (選填“變大”、“變小”或“不變” 。這個實驗說明了 真空不能傳聲 。
【例2】為了探究聲音產生的原因,小明和小麗一起做了幾個實驗:小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小麗把發聲的音叉放在水中,可以激起水花。
(1)小華用手敲鼓面,則聲音是由 鼓面 振動發出的。為了使看到的實驗現象更明顯,他在鼓面上撒些小紙團,撒小紙團的目的是 將鼓面的振動放大,便于觀察 。
(2)小明、小麗等同學在探究上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發聲物體傳播到遠處的?針對這一問題,他們經過認真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要別的物質做媒介;
②聲音要傳播出去,不需要什么物質做媒介。
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的實驗:
.把正在響鈴的手機放在玻璃罩內,再逐漸抽出玻璃罩內空氣的過程中,會聽到鈴聲逐漸變小。
.打開閥門,空氣進入玻璃罩內,又會聽到鈴聲變大。
.推理過程:玻璃罩內空氣越少,傳出的聲音越小,如果玻璃罩內抽成真空后,就聽不到手機響鈴的聲音了.
.由此現象可以推得猜想 ① (選填“①”或“②” 是正確的。
(3)小明還想利用生活中的物品來探究真空能否傳聲.如圖2所示是暖水瓶的簡易剖面圖,它的瓶膽夾壁中是真空。他把音樂賀卡里的電子發聲器放入瓶中,根據聽到的聲音進行判斷.在他設計的下列幾組比較因素中最合理的是 C 。
.將同一個暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較
.將同一個暖水瓶在近處和遠處進行比較
.用一個完好的和一個已經漏氣的瓶膽進行比較
.將音量大小不同的電子發聲器先后放入同一個瓶膽中進行比較
【例3】探究影響音調的因素:
(1)如圖,把鋼尺緊按在桌面上,撥動其伸出桌面一端,聽它發出的聲音,同時觀察鋼尺振動的 頻率 ;
(2)改變鋼尺伸出桌邊的長度,將鋼尺按下 相同 的幅度(選填“相同”或“不同” 。能夠聽出聲的 音調 (響度 音調 音色)發生了變化。重復上述實驗;
(3)實驗發現,鋼尺伸出桌面的長度越 長 ,振動得越慢,發出的音調就越 低 ;
(4)實驗時,讓鋼尺伸出桌面的長度相同。鋼尺振動的幅度越大,響度越 大 ,說明聲音的響度 |