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第三講　光現(xiàn)象
一、選擇題
1. (2020衡陽)下列光現(xiàn)象與海市蜃樓形成原理相同的是(　　)

2. (2020陜西黑白卷)如圖所示為西安昆明池的夜景，池中的石橋在光影的點綴下十分美麗，凸顯出古城不同尋常的魅力．下列關于該場景的說法不正確的是(　　)

第2題圖
A. 拱橋上的裝飾燈帶是光源
B. 在有遮擋的地方看不到發(fā)光的拱橋，是因為光沿直線傳播
C. 池中石橋的倒影是由光的反射形成的
D. 石橋在池中所成的像是等大的實像
3. (2020南充)對光現(xiàn)象的解釋錯誤的是(　　)
A. “小孔成像”所成的像是倒立的實像
B. 人遠離平面鏡時，平面鏡中的像越來越小
C. 手機的人臉識別功能用到了光的反射
D. 今年疫情期間使用的紅外測溫儀是利用人體輻射的紅外線，進行溫度測量
4. 創(chuàng)新考法 (2020北京)為了觀察光的直線傳播，將一束單色光從玻璃槽的外側由左側斜向上射入鹽水中，但光在鹽水中并不是沿直線傳播，而是發(fā)生了彎曲，如圖所示．這是由于(　　)

第4題圖
A. 光從空氣到玻璃發(fā)生了折射
B. 鹽水不均勻使光發(fā)生了彎曲
C. 光發(fā)生了色散
D. 光從玻璃到鹽水發(fā)生了折射
5. (2020嘉興)學校的錄播教室被一種單向透視玻璃分隔成上課和觀摩兩個功能區(qū)，坐在觀摩室的聽課教師通過單向透視玻璃進行觀摩．下列說法錯誤的是(　　)

第5題圖
A. 上課區(qū)域的光照強一些，觀摩效果更好
B. 從上課區(qū)域射向透視玻璃的光只發(fā)生折射
C. 聽課教師能看到上課的情景，是由于上課區(qū)域的光能透過透視玻璃
D. 學生在透視玻璃中看到了自己的像，此時的透視玻璃相當于平面鏡　　
6. (2020百色)如圖所示，固定在水面上方的光源S發(fā)出一束光線經(jīng)水面反射后在光屏上有一個光斑A，已知光束與水面的夾角為40°，S′是光源經(jīng)水面反射所成的像．下列說法正確的是(　　)

第6題圖
A. 反射角的大小為40°
B. 當水面升高時，反射角將變大
C. 當水面升高時，光斑A將向右移動
D. 當水面升高時，S′到水面的距離變小
二、填空與作圖題
7. (2020聊城)2020年6月21日，在日食發(fā)生時，小明看到樹蔭下的地面上有圖甲所示的光斑，這些光斑是由光的________形成的．觀看日食不能用眼睛直接對著太陽，如果沒有專用的太陽濾鏡，比較簡易的做法是用一盆滴有墨水的水來觀看(如圖乙所示)，太陽在水中的像是由光的__________形成的．

第7題圖
8. (2020德州)光與平面鏡成30°角射在平面鏡上，如圖所示，請根據(jù)光的反射定律畫出它的反射光線，并標明反射角的大小.

第8題圖
9. (2020南充)一束光從空氣射向玻璃磚，并穿過玻璃磚；畫出這束光進入和離開玻璃磚的折射光線．

第9題圖
10. 如圖所示，光源S發(fā)出的一束光經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)過P點，請完成光路圖．

第10題圖
11. 如圖所示，根據(jù)平面鏡成像的特點在圖中畫出物體AB的像A′B′.(請保留作圖痕跡)

第11題圖
12. (2020黔西南州)如圖，裝有水的燒杯底部有一枚硬幣A，眼睛在B處看到硬幣在C處．畫出人眼看到硬幣的光路圖．

第12題圖
三、實驗與探究題
13. (2020福建)用如圖所示裝置探究光的反射定律，白色硬紙板EF垂直于平面鏡放置，能沿ON折轉，ON垂直于平面鏡．

第13題圖
次數(shù)
角度　　 1 2 3 4 5 6
入射角i 15° 30° 45° 60° 70° 80°
反射角r 15° 30° 45° 60° 70° 80°
(1)讓入射光貼著紙板EF沿AO射向平面鏡上的O點，觀察反射光的方向．多次改變入射光的方向，觀察并描繪光的徑跡，量出入射角i和反射角r，記錄如上表．比較∠r和∠i，可以得出：光反射時，反射角________入射角．
(2)紙板EF右側沒有沿ON折轉時，能觀察到反射光，有折轉時，觀察不到反射光，說明光反射時，反射光線、入射光線和法線在____________．
(3)將一束光貼著紙板EF沿BO射到O點，光沿圖中的OA方向射出，說明光反射時，光路是________的．
(4)由于光在紙板上發(fā)生了________(選填“鏡面反射”或“漫反射”)，所以從不同方向都可以觀察到光在紙板上傳播的徑跡．
14. (2019泰州)在“初識光的折射現(xiàn)象”和“探究光的折射特點”實驗中：
(1)如圖甲，小明將一束激光射至P點，形成一個光斑，向水槽內慢慢注水，水槽底部光斑的位置將____________(選填“向左移動”“向右移動”或“不動”)，這說明光從空氣斜射入水中時，傳播方向______(選填“會”或“不會”)發(fā)生偏折．實驗中光在空氣中的傳播路徑并不清晰，為解決此問題，他在水面上方噴了一些______．