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2020年中考物理一輪考點練習03《物態變化實驗探究》
考點一 探究熔化和凝固的規律
1．（2019·湘潭）某固態物質加熱時，其溫度隨時間的變化關系如圖甲所示，請分析并回答：

甲 乙
（1）這是　　（選填“晶體”或“非晶體”）的　　圖象（選填“熔化”或“凝固”）
（2）第10min時該物質處于　　態（選填“固”或“液”）。
（3）該物質的熔點是　　℃。
（4）組裝圖乙中的實驗器材時，應該　　（選填“從上往下”或“從下往上”）組裝。
（5）燈內酒精用掉一半后，剩下酒精的熱值　　（選填“變大”、“變小”或“不變”）。
2．(2019·荊門)曉敏在“探究某固體熔化時溫度變化規律”時，其實驗裝置如圖甲所示。

甲 乙
（1）請指出裝置中存在的一個錯誤： ；
（2）改正錯誤后，曉敏進行了正確的操作，得到了物體溫度隨時間變化的圖像如圖乙所示，則該物體是 （選填“晶體”或“ 非晶體”），物體熔化后其比熱容 （選填“變大”、“變小”或“不變”），物體在第30min時的內能 （選填“大于”、“小于”或“等于”）第35min時的內能。
3．(2019·呼和浩特)用如（1）圖左所示裝置探究海波熔化時溫度的變化規律，其過程如下：
(1)將裝有海波的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且海波的溫度上升速度較_______(選填“快”或“慢”)，便于及時記錄各個時刻的溫度；
(2)如(1)圖右所示，是海波熔化時溫度隨時間變化的圖象。從開始熔化到完全熔化，大約持續了_____分鐘。如圖(2)所示，是物質氣態、液態和固態三種狀態下對應的三種物理模型，海波在54℃時的狀態，應該是(2)圖中的______模型。


4．（2019·福建）如圖甲是“探究海波熔化時溫度的變化規律”的實驗裝置。

甲 乙 丙 丁
（1）如圖乙溫度計的示數為　 　℃。
（2）如圖丙是根據實驗數據描繪出的海波溫度隨時間變化的圖象。海波熔化過程對應圖線中的　 段（選填“AB”或“BC”）其熔點為　 　℃，熔化過程中海波吸收的熱量　 　放出的熱量（選填“大于”、“小于”或“等于”）。
（3）用質量為m1的海波做實驗，繪制的海波的溫度隨時間變化的圖線如圖丁中的a。若用質量為m2（m2＞m1）的海波做實驗，得到的圖線可能是圖丁中的　 　（選填“b”、“c”或“d”）。
5．(2019·菏澤)小明用甲圖裝置探究固體熔化規律，記錄的實驗數據如表所示：

時間min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ －4 －2 0 0 0 0 1 2
（1）請根據實驗數據在乙圖中作出固體熔化的圖象。
（2）根據做出的圖象，可以判斷此固體是_________（選填“晶體”或“非晶體”）。
（3）通過數據分析得出，該物質在固體狀態下的比熱容_________它在液體狀態下的比熱容（選填“大于”、 “等于”或“小于”）。
6．（2019·荊州）在探究“物質熔化規律”的實驗中，小芳將質量相等的冰和石蠟分別裝在兩個相同的試管中，并放在同一個裝有水的大燒杯中進行加熱，如圖甲所示。根據實驗數據繪制的溫度隨時間變化的圖象，如圖丙。請回答下列問題：

（1）如圖甲中的器材安裝順序是　 　（選填“從上至下”或“從下至上”）。
（2）實驗中某時刻溫度計示數如圖乙，此時溫度計示數為　 　℃。
（3）如圖丙中　 　（選填“A”或“B”）是冰，熔化過程經歷了　 　min。
（4）當冰全部熔化后，繼續加熱使燒杯中的水沸騰并持續一段時間，發現試管中的水始終不會沸騰，其原因可能是　 　。
7．(2019·遼陽)在探究“固體熔化時溫度變化規律”的實驗中，取兩個相同的試管A、B，在A試管中放入蜂蠟，在B試管中放入冰，已知蜂蠟是非晶體，冰是晶體，且蜂蠟的沸點高于水的沸點。如圖甲所示將兩個試管放入同一杯水中加熱。請你完成下面探究實驗：

（1）開始實驗后，某一時刻B試管中溫度計的示數如圖甲所示，溫度為　 　℃。
（2）兩種物質熔化前后溫度隨時間變化關系的圖象如圖乙所示，通過分析圖象可知，晶體熔化的特點是：持續吸熱，　 　。觀察發現，冰熔化后的升溫比熔化前的升溫慢，這是因為　 　。
（3）第22min時B試管中的水　 　（填“能”或“不能”）沸騰。從第12min到第l6min，蜂蠟的內能　 　（填“增加”或“不變”）。
8．(2019·青島)實驗探究
（1） 探究晶體熔化時溫度的變化規律
如圖甲是某晶體熔化時溫度隨時間變化的圖象， 圖乙是幾種晶體的熔點表。
晶體 熔點/℃ 晶體 熔點/℃
鋁 660 萘 80.5
鉛 328 海波 48
錫 232 冰 0

①根據上述信息判斷， 該晶體可能是 。
②圖甲中 段表示該晶體的熔化過程，此過程中它的內能 。
9．(2019·錦州)如圖甲所示是小勝同學探究“物質熔化和凝固規律”的實驗裝置。

（1）為了完成該實驗，除圖中器材外，他還要用到的測量工具是　 　。
（2）為了使該物質受熱均勻，建議小勝同學選取　 　（填“較大”或“較小”）顆粒的該物質進行實驗
（3）實驗中某時刻溫度計示數如圖乙所示，該物質此時的溫度為　 　℃。
（4）分析圖丙可知該物質第45min末的內能　 （填“大于”或“小于”）第20min末的內能。
10.（2019·桂林）為了探究物質熔化的規律，小靖同學所在的學習小組選取了冰與海波兩種物質，并利用圖13甲中的實驗裝置進行探究。
（1）在探究“冰的熔化規律”實驗中，宜選用 （選填“碎冰塊”或“體積較大的冰塊”）。
（2）根據記錄的實驗數據，小靖他們做出了熔化圖像，如圖13乙、丙；他們發現冰和海波在熔化過程中，雖然不斷吸收熱量，但溫度 （選填“升高”、“降低”或“不變”），且在熔化時一直保持狀態，由此他們判斷冰和海波都是 （選填“晶體”或“非晶體”）。
（3）根據實驗現象可如，海波的熔化圖像是 （選填“乙”或“丙”）。

甲 乙 丙
考點二 探究汽化和液化的規律
1. (2019·煙臺)在探究“水的沸騰”的實驗中，甲、乙兩組同學分別使用A、B兩套裝置（如圖甲）來完成實驗。

（1）分析評估A、B兩套實驗裝置。
（2）在實驗中觀察到如圖乙a、b所示的兩種情景，你認為哪一種是水沸騰時的情景？
（3）實驗中你還觀察到哪些實驗現象？
2．(2019·十堰)在做“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗時：
（1）小明用的裝置（如圖甲），他測出的水溫將　 　（選填“偏高”、“偏低”或“無影響”）。
（2）小紅和小明選用相同的實驗裝置，每隔2分鐘記錄一次溫度的數據，并描繪出了溫度隨時間變化的圖象（如圖乙），根據圖象可知當水溫達到沸點后繼續加熱，水的溫度
　 　（選填“升高”、“不變”或“降低”）這兩位同學的圖象存在差異，請說出一條可能的原因　 　。

甲 乙
3．(2019·昆明)今年5月，昆明市氣溫連續10天達到30℃左右，讓“冬無嚴寒，夏無酷暑”的昆明人著實體驗了一下什么叫“酷暑難耐”。往室內地面上灑水、打開窗戶通風、盡量穿短衣短褲等避暑手段紛紛登場。這些措施為什么可以使人感覺到涼爽?小林同學準備了滴管、水、兩塊玻璃片、吹風機（有加熱和不加熱兩檔），請你加入進來一起探究蒸發快慢與哪些因素有關。

（1）小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，并將其中一滴水攤開，把它們放在室內，觀察蒸發情況，這是探究蒸發快慢與________的關系；
（2）如果要探究蒸發快慢與液體表面空氣流動快慢的關系，應該________________。然后用吹風機（不加熱檔）________，觀察蒸發情況；
（3）為了探究蒸發快慢與溫度的關系，小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，然后用吹風機（加熱檔）去吹其中一滴水，觀察蒸發情況，這樣做是________的，原因是：
__________________________________________；
（4）該實驗將水滴在玻璃片上而不滴在木板上，這是為了________________；
（5）發燒病人使用酒精擦拭身體降溫比用水擦拭的效果更好：一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不見了，而油還在，由此，你的猜想是________________。
（6）小林同學上公共廁所洗完手后，用如圖14所示的烘干機（手一放進去就自動吹暖風的機器）使手上的水快速蒸發。當他把干燥的左手和沾水的右手，同時放進|烘干機內，左手感覺吹的是暖風，而右手感覺吹的卻是涼風，這是因為________________________。
4．(2019·淮安)如圖所示，實驗觀察水的沸騰現象。

（1）組裝器材，應先固定圖甲中的部件 _________ （選填“A”或“B”）。
（2）圖乙是水沸騰時溫度計的示數，則水的沸點是 ______ ℃；沸騰過程中，水繼續吸熱，溫度 _______ 。
（3）沸騰時觀察到水中產生氣泡的情形是圖丙中的 _______ （選填“A”或“B”）圖。
（4）實驗通過 _______ 的方式增加水的內能，要縮短水加熱到沸騰的時間，可行的操作方法是 __________ （寫出一種即可）。
5．(2019·江西)科學探究是初中物理課程內容的重要組成部分，探究的形式可以是多種多樣的。
(一)探究水沸騰時溫度變化的特點

甲 乙 丙
(1)如圖甲、乙所示，是瑞瑞同學在實驗中，用數碼相機拍攝的水沸騰前和沸騰時的兩張照片。其中________是水沸騰時的情況。
(2)如圖丙所示，是水沸騰時溫度計的示數，則此時水的沸點是________℃。
(3)水沸騰后續繼加熱，每隔一段時間記錄水的________，根據記錄的數據，可得出水時溫度變化的特點：不斷吸熱，溫度________。
6．（2019·南京）用圖甲所示的實驗裝置做“觀察水的沸騰”實驗。
（1）按規范要求，調節鐵圈2的高度時，　 　（選填“需要”或“不需要”）點燃酒精燈。
（2）當水溫升到92℃時，每隔0.5min記錄一次溫度計的示數，部分數據記錄如下表。分析數據可知：水的沸點是　 　℃。
時間/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 ……
水的溫度/℃ 92 93 94 95 96 97 98 98 98 98 ……
（3）在其他條件不變的情況下，僅將水的質量減少，重復（2）的實驗步驟，在圖乙中大致畫出“溫度一時間”的關系圖象。

7．(2019·青海)兩實驗小組使用規格完全相同的裝置做“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗，如圖 10 甲所示，利用實驗數據分別繪制了溫度與時間關系的圖像a和b，如圖10乙所示。

（1）從圖10乙發現，兩組實驗中將水從 90 ℃ 加熱至沸騰所用的時間不同，原因是水的___________不同。
（2）實驗中某一時刻溫度計的示數如圖10丙所示為__________℃。
（3）由實驗可知，水沸騰時吸收熱量，溫度____________。
8．(2019·撫順)小志和小麗分別利用如圖甲所示裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”，根據實驗數據繪制出了如圖乙所示圖象
（1）某時刻溫度計示數如圖甲所示，其溫度是　 　℃。
（2）由圖象可知：①水的沸點低于100℃，原因是氣壓　 　（填“高于”、“等于”或“低于”）標準大氣壓。
②水沸騰時持續吸熱，溫度　 　。
③第6min時　 　（填“小志”或“小麗”）的實驗裝置中水分子運動更劇烈。
（3）實驗結束后，小志想到媽媽在煮餃子時加入一些冷水，鍋內的水停止沸騰。原因是水　 　（填“溫度低于沸點”或“不能繼續吸熱”）。

9.（2019·河南）利用如圖13甲所示裝置做“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。
(1)按規范組裝器材,在安裝溫度計時,玻璃泡碰到了燒杯底,此時應適當將 (選填“A處向上”或“B處向下”)調整
(2)實驗前,向燒杯中倒入熱水而不是冷水，這樣做是為了
(3)由實驗數據繪制為出了溫度隨時間變化的圖像,如圖乙所示。分析圖像可知:水的沸點是 ℃,還可獲得的信息有 （寫一條即可）

10．（2019·七臺河）如圖甲所示為小明同學“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗，請回答下列問題：
①剛開始時，燒杯內溫度計的示數如圖乙所示，此時溫度計的示數為　 　℃。
②實驗現象中，水沸騰時水中氣泡的情形應為圖中的　 　（填“A”或“B”）圖。
③在水沸騰過程中，將酒精燈撤掉時，會觀察到水繼續沸騰一會兒。理由是：　 　。

甲 乙 丙
11．（2019·隨州）在探究液體的沸騰實驗中，某實驗小組用相同的加熱器對初溫相同的甲（100g水）、乙（200g水）、丙（100g煤油）三杯液體進行加熱（三只杯子均相同），直至沸騰。根據實驗數據繪制了它們的溫度隨時間變化圖象（如圖）：
（1）由圖象可知，液體的沸點與質量　 　（選填“有關”或“無關”）；
（2）加熱初期，相同時間內，甲、乙兩杯液體溫度升高不同是因為它們的　 　不同，甲、丙兩杯液體溫度升高不同是因為它們的　 　不同。

12．(2019·東營)圖甲是探究“水的沸騰”實驗裝置。

（1）安裝實驗器材時，應按照 （選填“自下而上”或“自上而下”）的順序進行。
（2）A、B、C三種讀數方法正確的是 （填字母代號）。
（3）由圖乙可知，水的沸點是 ℃。水沸騰過程中不斷吸熱，溫度 （選填 “升高”、“降低”或“保持不變”）。
（4）實驗器材中紙板的作用： 。
（5）實驗結束后，移開酒精燈，發現燒杯內的水沒有立即停止沸騰，可能的原因 是 。
13．(2019·赤峰)某綜合實踐活動小組用圖甲所示裝置做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗時，其中一個組員誤把鹽水當做清水，在相同的條件下，獲得了與其他同學不同的沸點值。為了探究鹽水的濃度與沸點的關系同組同學用水與不同濃度的鹽水做了實驗。

甲 乙
（1）某同學通過實驗得到了鹽水的溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示。則他測得的鹽水的沸點是　_____℃。
（2）同學們通過實驗得出不同濃度的鹽水在標準大氣壓下的沸點，數據記錄如下：
鹽水的濃度（%） 0 2 4 6 8 10 12 14
沸點（℃） 100.0 100.3 100.6 101.0 101.3 101.6 102.0 102.3
分析表中數據可知，當鹽水濃度增大時其沸點　 　（選填“降低”、 “不變”或“升高”）。
（3）根據以上探究得到的結果我們煮食物時要想讓湯汁盡快沸騰，最好選擇　 　放鹽（選填“先”或“后”）。
14．(2019·攀枝花)在探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗過程中，將水溫與加熱時間記錄在下表中
時間/min … 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 …
溫度/℃ … 92 94 96 97 97 97 …
（1）溫度計讀數時視線應與溫度計中液柱的液面　 　；
（2）由實驗數據可知水的沸點為　 　℃；
（3）加熱6min后提高火焰的溫度，水溫　 　（填“會”或“不會”）升高。
15.(2019·營口)小明在實驗室探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗：

（1）實驗裝置如圖甲所示，該裝置中有一處明顯錯誤是： 。
（2）另外兩組同學選用相同的實驗裝置完成該實驗，他們分別繪制了溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示，得到a、b兩個不同圖象的原因可能是 。
（3）下表是實驗過程中不同時刻的溫度記錄，小明由于粗心大意記錯了一個實驗數據，你認為錯誤的數據是第 min 時水的溫度，你這樣判斷的依據是 。
時間/min … 8 9 10 11 12 13 14 …
溫度/℃ … 96 97 98 98 95 98 98 …



（4）改正數據后，小明根據實驗數據判斷出實驗室內水的沸點，那么在當時的實驗室環境下，99 ℃的水將處于 態。
（5）溫度計剛放入熱水時，表面變得模糊，看不清示數，是由于水蒸氣在溫度較低的溫度計表面成 小水珠造成的。
16．(2019·臨沂)在探究水的沸騰特點時，所用實驗裝置如圖甲所示。
（1）組裝實驗裝置時，支撐燒杯的鐵圈和懸掛溫度計的鐵桿，應先固定______（選填“鐵圈”或“鐵桿”）。
（2）實驗過程中，燒杯上方的“白氣”是水蒸氣______（填物態變化名稱）的結果。
（3）水沸騰時溫度計的示數如圖乙所示，水的沸點為______℃；繼續加熱，溫度計的示數將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。
（4）圖丙是根據實驗數據作出的圖象。由圖象可知，將水加熱至沸騰的時間較長，其原因可能是______（選填“水的質量偏大”或“當地氣壓偏低”）。

17．(2019·黃石)實驗一(4分)：某同學探究影響蒸發散熱情況的實驗，如圖所示，請回答下列問題。

(1)該同學記錄了三個示數，其中a溫度計示數________℃。
(2)酒精蒸發時會向溫度計___________(選填“吸收”或“放出”)熱量。
(3)比較b和c溫度計的示數，可以得出：蒸發快慢與______________有關，從分子熱運動的角度來看，空氣流動促進了酒精分子向空氣擴散。
(4)該同學用水代替酒精多次實驗，發現在相同溫度但天氣不同的情況下，三根溫度計示數有時差別不大，有時差別卻很大。他猜想水的蒸發情況可能與天氣有關，若示數差別不大，可能的天氣是_______________。
18．（2019·長沙）如圖是小海探究水的沸騰的實驗裝置，實驗中他把水溫隨時間變化的數據記錄在下表中。小海觀察到水沸騰時燒杯中有大量的　 　冒出水面。分析表格中的數據可知水的沸點是　 　℃。
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 98

19. (2019賀州)探究水沸騰時溫度變化的特點：

(1)如圖甲所示，是小賀安裝的實驗裝置，合理的安裝順序是________(選填“自上而下”或“自下而上”)．
(2)在水溫升高到90 ℃時，開始計時，第3 min溫度計的示數如圖乙所示，該示數為________℃；由下表數據可知，水沸騰時繼續加熱，水的溫度____________.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 90 92 94 98 98 98 98
(3)根據水的沸點可判斷，此時周圍環境的大氣壓________一個標準大氣壓(選填“低于”、“等于”或“高于”)．
(4)小賀和另外一位同學選用的實驗裝置相同，且同時開始實驗，但水開始沸騰的時間不相同，他們繪制的沸騰圖像如圖丙所示，其中水的質量較大的圖像為________(選填“a”或“b”)．



答案與解析
考點一 探究熔化和凝固的規律
1．（2019·湘潭）某固態物質加熱時，其溫度隨時間的變化關系如圖甲所示，請分析并回答：

甲 乙
（1）這是　　（選填“晶體”或“非晶體”）的　　圖象（選填“熔化”或“凝固”）
（2）第10min時該物質處于　　態（選填“固”或“液”）。
（3）該物質的熔點是　　℃。
（4）組裝圖乙中的實驗器材時，應該　　（選填“從上往下”或“從下往上”）組裝。
（5）燈內酒精用掉一半后，剩下酒精的熱值　　（選填“變大”、“變小”或“不變”）。
【答案】（1）晶體；熔化；（2）液；（3）80；（4）從下往上；（5）不變
【解析】
（1）由圖象可知，第3min時這種物質開始熔化，在第9min熔化結束，該過程中溫度保持在80℃不變，所以這是晶體的熔化過程；
（2）由圖象可知，在第9min熔化結束，第10min時該物質處于液態；
（3）由（1）分析可知，該物質的熔點是80℃；
（4）安裝實驗器材時需要先固定下面的位置，能夠利用酒精燈的外焰給燒杯充分加熱，然后再調整上面的位置，使溫度計的玻璃泡完全接觸水，并且不要碰到燒杯壁和燒杯底，故從下往上安裝；
（5）熱值是燃料的一種特性，與燃料的種類有關，與質量和體積無關，故一杯酒精用去一半，則剩下的酒精熱值不變。
2．(2019·荊門)曉敏在“探究某固體熔化時溫度變化規律”時，其實驗裝置如圖甲所示。

甲 乙
（1）請指出裝置中存在的一個錯誤： ；
（2）改正錯誤后，曉敏進行了正確的操作，得到了物體溫度隨時間變化的圖像如圖乙所示，則該物體是 （選填“晶體”或“ 非晶體”），物體熔化后其比熱容 （選填“變大”、“變小”或“不變”），物體在第30min時的內能 （選填“大于”、“小于”或“等于”）第35min時的內能。
【答案】（1）溫度計放的位置不正確，沒有接觸到物體；（2）晶體；變大；小于
【解析】（1）圖中溫度計操作的錯誤是：溫度計放的位置不正確，沒有接觸到物體。
（2）如圖，物體熔化時，不斷吸收熱量，溫度保持不變，所以該物體是晶體。0～10min和28～38min加熱時間相同，物質固態和液態吸收的熱量相同，狀態變化，質量不變，固態升高的溫度大于液態升高的溫度，根據Q=cm△t，固態的比熱小，液態的比熱大。物體在液態過程中，不斷吸收熱量，內能變大，物體在第30min時的內能小于第35min時的內能。
3．(2019·呼和浩特)用如（1）圖左所示裝置探究海波熔化時溫度的變化規律，其過程如下：
(1)將裝有海波的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且海波的溫度上升速度較_______(選填“快”或“慢”)，便于及時記錄各個時刻的溫度；
(2)如(1)圖右所示，是海波熔化時溫度隨時間變化的圖象。從開始熔化到完全熔化，大約持續了_____分鐘。如圖(2)所示，是物質氣態、液態和固態三種狀態下對應的三種物理模型，海波在54℃時的狀態，應該是(2)圖中的______模型。

【答案】（1）慢 （2）6 乙
【解析】（1）將裝有固體的試管放入水中加熱，這是水浴法，采用水浴法，固體的溫度變化比較均勻，并且變化比較慢，便于記錄實驗溫度；
（2）由圖知，海波從第4分鐘開始熔化，到第10分鐘完全熔化完，所以熔化過程經歷了10min?4min=6min。由圖可知：圖丙分子排列十分緊密，是固體分子的排列模型；圖乙分子排列沒有固定的位置，比較松散，是液體分子的排列模型；圖甲分子排列極度散亂，間距很大，是氣體分子的排列模型；海波在54℃時的狀態，是液態，應該是(2)圖中的乙模型。
4．（2019·福建）如圖甲是“探究海波熔化時溫度的變化規律”的實驗裝置。

甲 乙 丙 丁
（1）如圖乙溫度計的示數為　 　℃。
（2）如圖丙是根據實驗數據描繪出的海波溫度隨時間變化的圖象。海波熔化過程對應圖線中的　 段（選填“AB”或“BC”）其熔點為　 　℃，熔化過程中海波吸收的熱量　 　放出的熱量（選填“大于”、“小于”或“等于”）。
（3）用質量為m1的海波做實驗，繪制的海波的溫度隨時間變化的圖線如圖丁中的a。若用質量為m2（m2＞m1）的海波做實驗，得到的圖線可能是圖丁中的　 　（選填“b”、“c”或“d”）。
【答案】（1）46；（2）BC；48；大于；（3）c
【解析】
（1）由圖乙知：溫度計上10℃之間有10個小格，所以一個小格代表的溫度是1℃，即此溫度計的分度值為1℃，溫度計示數為46℃；
（2）如丙圖，海波在BC段吸收熱量，溫度保持不變，所以BC段海波處于熔化過程。其熔點為48℃，熔化過程中海波吸收的熱量用來熔化，故大于放出的熱量；
（3）由題可知，其他條件不變，僅將海波的質量增加，海波的熔點是不變的，但是b、d表示熔點都變了，所以bd錯誤，c正確。
5．(2019·菏澤)小明用甲圖裝置探究固體熔化規律，記錄的實驗數據如表所示：
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