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2021年全國物理中考題分類匯編8—《運動和力》
一、單選題
1.(2021·天津市)在平直的路面上，一個人沿水平方向用20N的力推一輛重為150N的小車勻速向西運動，則小車所受阻力的大小和方向分別為
A. 20N，向西 B. 20N，向東 C. 150N，向西 D. 150N，向東
2.(2021·浙江省紹興市)如圖，將彈性球和繩子先后放入瓶中，倒置瓶子，一手拿著瓶一手拉動繩子，直到繩子處于拉緊狀態，將瓶子放正后，手拉繩就可將瓶子提起來。下列分析正確的是
A. 增加彈性球的質量有助于實驗成功
B. 選擇粗細合適的粗糙繩子有助于實驗成功
C. 只要手的拉力足夠大，瓶子就不會掉落
D. 繩對手的拉力和繩對瓶的拉力是一對相互作用力
3.(2021·浙江省紹興市)滑板是深受青少年喜歡的一項體育運動。如圖是U型滑臺和運動員姿勢的簡化示意圖。運動員在滑臺A處由靜止自由下滑，不計滑臺摩擦和空氣阻力，僅依靠滑行過程中運動員姿勢的自然不用力變化，最有可能滑到滑臺C處的是
A. B.
C. D.
4.(2021·浙江省嘉興市)用如圖裝置研究二力平衡時，在輕質塑料片兩端的細繩上掛等重的鉤碼，手放開塑料片后，可觀察到塑料片將
A. 向左下運動
B. 向右上運動
C. 仍靜止不動
D. 轉過一定角度
5.(2021·安徽省)如圖，小雯在做家務勞動時，用平行于水平地面的力推沙發，沙發有相對地面運動的趨勢，但它沒有被推動。在上述過程中
A. 地面對沙發沒有摩擦力的作用
B. 人對沙發的推力與地面對沙發的摩擦力大小相等
C. 人對沙發的推力與沙發對人的推力是一對平衡力
D. 沙發受到的重力與地面對沙發的支持力是一對相互作用力
6.(2021·福建省)讓滑塊從斜面滑下，逐漸減小水平面的粗糙程度，測量滑塊在水平面上的運動距離，探究“運動物體如果不受其他物體的作用，會一直運動下去嗎”。下列做法能獲得結論的是
A. 堅持不懈進行多次實驗探究 B. 改進實驗裝置進行實驗探究
C. 調整實驗方案進行實驗探究 D. 在實驗基礎上進行合理推理
7.(2021·福建省)小華在操場進行爬桿鍛煉，在豎直桿上攀爬，勻速向上運動時受到的摩擦力大小為，勻速向下運動時受到的摩擦力大小為，若小華的自重為G，則
A. B. C. D.
8.(2021·山東省臨沂市)2021年4月13日，在奧運會女足亞洲區淘汰賽中，中國女足戰勝韓國隊，闖進東京奧運會。關于足球運動，下列說法正確的是
A. 運動員鞋底的花紋可以減小與草地的摩擦
B. 踢球時腳疼說明物體間力的作用是相互的
C. 在空中運動到最高點的足球受平衡力作用
D. 在草地上滾動的足球因不受力而逐漸停下
9.(2021·山東省菏澤市)在無風的雨天，雨滴著地前的一段時間內是勻速下落的，并且體積較大的雨滴著地時的速度也較大。下列說法正確的是
A. 體積較大的雨滴下落的高度一定較大
B. 體積較大的雨滴在空中運動的時間一定較長
C. 不同的雨滴勻速下落時，速度越大，受到的空氣阻力越大
D. 不同的雨滴勻速下落時，體積越大，受到的空氣阻力越小
10.(2021·山東省菏澤市)如圖所示，小明同學在練習滑板運動時，單腳蹬地，人和車一起向前滑行。以下說法正確的是
A. 腳向后蹬地，人和車向前滑行，說明力的作用是相互的
B. 蹬地時，腳對地的壓力和地對腳的支持力是一對平衡力
C. 當人和車一起滑行時，若車碰到障礙物，人會向后傾倒
D. 停止蹬地后，車滑行一段距離會停下，說明運動需要力來維持
11.(2021·山東省棗莊市)如圖是人們采用撞擊錘柄下端的方法使松動的錘頭緊緊套在錘柄上的情景，這主要是利用了下列哪一個物體有慣性
A. 凳子
B. 手
C. 錘柄
D. 錘頭
12.(2021·湖北省荊州市)小明用平行斜面向上的拉力F將物塊沿粗糙斜面勻速拉到頂端，如圖所示。以下說法正確的是
A. 物塊受到的重力與斜面對物塊的支持力是一對平衡力
B. 拉力F與斜面對物塊的摩擦力是一對平衡力
C. 斜面對物塊的摩擦力大于物塊對斜面的摩擦力
D. 如果僅增大拉力F，斜面對物塊的摩擦力不變
13.(2021·湖北省武漢市)關于牛頓第一定律和慣性，下列說法錯誤的是
A. 牛頓第一定律不可能用實驗直接驗證
B. 牛頓第一定律是公認的物理學基本定律之一
C. 撞擊錘柄下端使錘頭套緊在錘柄上，是利用錘頭的慣性
D. 環繞火星運行的“天問一號”探測器中的物體沒有慣性
14.(2021·湖南省張家界市)下列關于輪滑運動中涉及到的物理知識說法正確的是
A. 輪滑要向前運動必須要受到向前的力
B. 勻速轉彎時運動員受到的幾個力是相互平衡的
C. 運動員所受重力和輪滑對運動員的支持力是一對相互作用力
D. 輪滑停下來主要是因為受到地面對它的摩擦力
15.(2021·湖南省長沙市)滑雪運動包含了很多科學知識，如圖是小雪正在滑雪的場景，下列說法正確的是
A. 小雪受到的重力與滑雪板對小雪的支持力是一對相互作用力
B. 小雪對滑雪板的壓力與小雪受到的重力是一對平衡力
C. 小雪用滑雪桿撐地加速滑行，說明力是維持物體運動狀態的原因
D. 小雪在水平滑道滑向終點時，停止用力不能立即停下來是因為她具有慣性
16.(2021·湖南省懷化市)某人用水平方向的力推物體，使物體在粗糙程度相同的水平面上做勻速直線運動，下列說法正確的是
A. 人對物體的推力等于水平面對物體的摩擦力
B. 若增大推力，物體仍做勻速直線運動
C. 若撤去推力，物體所受摩擦力增大
D. 若撤去推力，物體的運動狀態不會發生改變
17.(2021·湖南省常德市)近年常德市建成了一批足球特色學校。在足球運動中涉及到了許多物理知識。下列說法中錯誤的是
A. 踢出去的足球在向前減速運動時，足球的慣性大小不變
B. 用頭頂飛來的足球，說明力可以改變物體的運動狀態
C. 足球鞋底凹凸不平，是為了減小與地面的摩擦
D. 踢出去的足球在草坪上減速運動是因為球受到了草坪對它的摩擦力
18.(2021·湖南省邵陽市)小芳同學站在教室的水平地面上，下列兩個力是一對平衡力的是
A. 小芳受到的重力和她對地面的壓力
B. 小芳對地面的壓力和地面對她的支持力
C. 小芳受到的重力和地面對她的支持力
D. 以上都不是
19.(2021·湖南省邵陽市)如圖所示，小紅的媽媽陪弟弟在公園里蕩秋千，假如弟弟蕩到左邊最高點受到的外力突然全部消失，他將會
A. 繼續向左運動
B. 從左向右運動
C. 豎直向下運動
D. 靜止不動
20.(2021·海南省)如圖是運動員踢足球的情景，下列說法正確的是
A. 踢球時，腳會痛是因為力的作用是相互的
B. 踢球時，腳對球的作用力和球對腳的作用力是一對平衡力
C. 踢球時，腳對球的作用力大于球對腳的作用力
D. 足球離腳后，繼續運動是因為受到慣性力的作用
21.(2021·重慶市)2021年，中國女足昂首挺進東京奧運會。如圖所示，是女足隊員王霜踢球時的情景，下列說法正確的是
A. 運動鞋的底部凹凸不平，這樣可以增大摩擦力
B. 滾動的足球最終停下來，說明運動需力來維持
C. 踢出去的足球繼續滾動，是因為受到慣性作用
D. 靜止的足球受到的重力和支持力是相互作用力
22.(2021·四川省廣安市)小王同學參加了2021年廣安市中考體育測試，下列說法正確的是
A. 小王跳繩時手對繩施加了力的作用，繩對手沒有施加力的作用
B. 小王投擲實心球時，球離手后在空中運動的過程中受到重力和推力的作用
C. 小王跑步穿的運動鞋鞋底有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦
D. 小王勻速跑過彎道時，運動狀態不變
23.(2021·四川省遂寧市)物理興趣小組自主探究得知“接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與壓力大小成正比”，他們應用該規律及相關知識分析了如圖所示的物理過程。已知物體A重10N，B、C重均為4N，不計繩重及其與滑輪的摩擦。當在繩端掛上物體B時如圖甲，物體A沿水平面向右做勻速運動，A所受摩擦力為；接著把物體C放在A上，三者停止運動時如圖乙，A所受摩擦力為；再用力F豎直向下拉物體B，使物體A、C一起向右作勻速運動水平面粗糙程度不變。下列計算結果正確的是





A. B.
C. D.
24.(2021·青海省)下列敘述正確的是
A. 宇航員從地球到太空，慣性會發生變化
B. 我國C919大型運輸機在空投物資時，應在目的地正上方進行空投
C. 做圓周運動的物體，當它所受外力同時消失，物體將停止運動
D. 乘坐轎車時必須要系上安全帶，是為了防止慣性帶來的危害
25.(2021·黑龍江省鶴崗市)下列物體中，受到平衡力的是
A. 正在騰空而起的火箭
B. 自由豎直下落的石子
C. 沿光滑斜面下滑的木塊
D. 在平直軌道上勻速直線行駛的火車
二、多選題
26.(2021·江西省)如圖所示是小明同學參加校運會百米賽跑的情景。跑步過程中，下列選項中的力，他時刻都要受到的有





A. 自身的重力 B. 地面的支持力 C. 地面的摩擦力 D. 大氣的壓力
三、填空題
27.(2021·浙江省金華市)用如圖所示裝置測物體B的摩擦力。拉力F水平向左，不計彈簧測力計重，所用彈簧測力計已調零。完成下列問題：
當時，物體A保持靜止，彈簧測力計示數為零，此時物體B受到的摩擦力為______ ；
當時，物體A水平向左運動，彈簧測力計示數為3N且保持不變，此時物體B受到的摩擦力方向為______ 。

28.(2021·山東省臨沂市)2021年2月4日晚，北京冬奧會倒計時一周年活動在國家游泳中心“冰立方”舉行。如圖是中國女子冰壺隊積極備戰訓練的情景。擲球員將冰壺沿水平冰面推出后，冰壺由于______ 繼續向前運動；刷冰員不停地刷冰面可以______ 選填“增大”或“減小”冰壺受到的摩擦力；如果摩擦力為零，運動的冰壺將______ 選填“靜止”、“逐漸停下來”或“做勻速直線運動”。

29.(2021·河南省)如圖，小明對靜止在水平地面上的箱子施加推力，箱子運動起來；撤去推力，箱子停了下來。請你從上述情景中提出一個物理問題，要求運用運動和力的關系進行解釋，不要與示例重復。
【示例】問題：箱子為什么靜止在水平地面上？
解釋：箱子受到重力與支持力，二力平衡，箱子保持靜止狀態。
問題：______ 。
解釋：______ 。
30.(2021·四川省達州市)A、B兩物體疊放在水平桌面上，如圖所示，當右端掛5N的物體C時，物體A、B恰好能一起向右做勻速直線運動，此時A、B間的摩擦力為______ N；若對物體B施加一個水平向左的力使物體A、B一起向左做勻速直線運動，繩與滑輪間的摩擦忽略不計，該力的大小為______ N。
31.(2021·四川省廣安市)如圖所示，連接在水平桌面上的物塊兩端的輕質細繩，分別繞過定滑輪與物體A、B相連，兩細繩恰好在同一水平線上。已知A物體重6N，當B物體重4N時，物塊恰好靜止，若細繩與定滑輪之間的摩擦不計，此時物塊受到的摩擦力大小為______ N，方向______ 。

32.(2021·四川省成都市)熱愛運動的小羅同學在平直跑道上跑步。如圖所示，當他后腳用力蹬地時，后腳鞋底受到地面摩擦力的方向是向______ 的。鞋底有花紋，是為了______ 摩擦。
33.(2021·云南省昆明市)為了探究力與運動的關系，先后三次讓同一滑塊從同一斜面的頂端由靜止滑下，分別滑到表面粗糙、表面比較平滑和表面很平滑的水平面上，這樣做的目的是為了研究在阻力______ 時，滑塊在水平面上運動距離的情況，觀察到的現象是______ ，由此可推理得出______ 。
34.(2021·青海省)如圖所示，跳水運動員站在跳板上準備起跳，她受到的重力與跳板對她的支持力是一對______ 選填“相互作用力”或“平衡力”，跳板表面做的比較粗糙是為了增大______ 。





35.(2021·黑龍江省齊齊哈爾市)在水平地面上工人師傅沿水平方向推重300N的木箱做直線運動，木箱速度隨時間變化的圖像如圖所示。已知在內木箱受到的推力恒為100N，則在這段時間內，木箱受到的推力的功率是______ W，內木箱受到的摩擦力是______ 忽略空氣阻力。





四、作圖題
36.(2021·四川省攀枝花市)如圖所示，若某同學在平直的公路上用力蹬自行車前進，請找出自行車前、后輪所受路面摩擦力的作用點。并畫出前、后輪所受路面摩擦力的示意圖。






五、實驗探究題
37.(2021·江蘇省蘇州市)在探究“阻力對物體運動的影響”時，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小車。
實驗時要固定斜面，并將小車從斜面上______ 同一不同位置由靜止釋放；
從實驗現象可推理，若水平面絕對光滑，則運動的小車將在水平面上______ ；
如圖，若實驗中小車僅在木板上滑行時滑出了右端，是否需要重做本實驗以獲取可靠的證據？答：______ 需要不需要；

在本實驗中，“小車在水平面上運動的距離”反映的是______ 。
A.小車在水平面上所受阻力大小
B.阻力對小車運動的影響情況
C.A、B選項均正確
38.(2021·江蘇省南京市)用如圖所示的裝置做“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗。
為了測出滑動摩擦力的大小，彈簧測力計應沿水平方向______ 拉動小木塊。
圖中兩次實驗探究的是滑動摩擦力大小與______ 的關系。
以下事例中，用到以上探究結論的是______ 填字母。
A.鞋底的槽紋
B.機器轉軸處加潤滑油
C.體操運動員在手上涂鎂粉
D.自行車剎車時用力捏閘

39.(2021·山東省菏澤市)在探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關的實驗中，選擇如下器材：長木板和表面固定有棉布的長木板、長方形木塊各表面粗糙程度相同、砝碼、彈簧測力計等。
實驗中用彈簧測力計沿水平方向拉動放置在長木板上的物塊，使其做______ 運動，此時彈簧測力計示數等于木塊所受滑動摩擦力的大小。
如圖為完成本實驗設計的操作方案

得到的實驗數據記錄如表：
實驗情景 甲 乙 丙 丁
測力計示數
該實驗設計主要運用了______ 的實驗方法。
比較甲、乙兩次實驗可知，滑動摩擦力大小與接觸面積的大小______ ；比較______ 兩次實驗可知，在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越小，滑動摩擦力越小。
拔河比賽時隊員要穿鞋底帶有花紋的運動鞋參賽，這是應用了______ 兩次實驗得出的結論。
40.(2021·山東省濟寧市)在探究”滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，小明設計了如下方案。
實驗步驟 實驗條件 彈簧測力計示數
壓力情況 接觸面情況
1 木塊 木板
2 木塊上放1個鉤碼
3 木塊上放2個鉤碼
4 木塊 棉布
5 木塊上放1個鉤碼
6 木塊上放2個鉤碼
7 木塊 毛巾
8 木塊上放1個鉤碼
9 木塊上放2個鉤碼
通過表中2、5、8三次實驗，可以探究滑動摩擦力大小與______ 的關系。
用彈簧測力計水平拉木塊在接觸面上勻速滑動時，彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的滑動摩擦力大小相等，依據是______ 。
實驗過程中，當彈簧測力計的示數為時，木塊未被拉動，此時木塊所受的摩擦力______ 選填“大于”“等于”或“小于”。
41.(2021·湖北省十堰市)在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中：
小明將裝有部分文具的文具盒，置于水平桌面上如圖甲所示，用彈簧測力計水平方向拉動文具盒，使其做勻速直線運動，這時利用______ 的原理測出滑動摩擦力的大小；
實驗過程中小明發現保持文具盒做勻速直線運動很困難，他與同組成員討論后，改用圖乙裝置進行實驗，將彈簧測力計水平固定，在文具盒與桌面之間墊一塊表面粗糙的木板，當小明用8N的力拉出木板時，彈簧測力計示數是2N，他這樣做實驗的好處是______ ；
接著，小明又將橡皮、改正液等物品放入文具盒，重復上述實驗，若小明仍用8N的力拉出木板時，彈簧測力計的示數為3N，則此時文具盒與本板之間的摩擦力為______ N。
42.(2021·湖南省衡陽市)小華同學用下面的裝置探究二力平衡的條件，具體操作如下：
如圖甲所示，用直徑略小于滑輪孔徑的鐵釘把三個滑輪A、B、C分別釘在木板上，木板豎直掛起待用，用大號縫衣針把細線沿輕質塑料塊的中心軸線穿過，并在緊靠塑料塊的兩側各打一線結，使塑料塊與細線固定在一起，且塑料塊不與木板接觸。將塑料塊由靜止開始運動，實驗表明，作用在同一個物體上的兩個力，方向相反，但______ 不相等，則這兩個力不平衡。
按住塑料塊，把跨過B輪的細線移到C輪上，在兩線端掛上相同質量的鉤碼，松手后塑料塊由靜止開始轉動，如圖乙所示。按住塑料塊，把跨過C輪的細線移到B輪上，把塑料塊轉過，松手后塑料塊由靜止開始轉動，如圖丙所示。由此表明，作用在同物體上的兩個力，如果僅僅大小相等，方向成某一角度或方向相反但______ ，這兩個力不平衡。
在探究同一問題時，另一同學將木塊放在水平桌面上，設計了如圖丁所示的實驗，同學們認為小華的實驗優于此實驗，其主要原因是______ 。
A.塑料塊容易扭轉
B.塑料塊是比較容易獲取的材料
C.減少了摩擦力對實驗結果的影響
43.(2021·廣東省)小明在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中，如圖所示。
根據______ 條件，當彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做______ 運動時，木塊所受滑動摩擦力的大小等于拉力的大小，如圖甲所示。
小明在圖甲實驗中發現較難保持木塊勻速運動，彈簧測力計示數不穩定。于是，他與同學們一起改進實驗，如圖乙所示，固定彈簧測力計，通過拉動長木板進行實驗，實驗記錄如表，則木塊所受的滑動摩擦力大小為______ N。
實驗次數 長木板運動情況 彈簧測力計示數
1 勻速
2 由慢到快
3 由快到慢
寫出用圖乙裝置的一條優點：______ 。
44.(2021·四川省南充市)如圖所示，在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中：

實驗中測量滑動摩擦力大小的原理是______ 。
甲、丙兩圖是為了研究滑動摩擦力大小與______ 的關系，實驗中采用的研究方法是______ 。
根據甲、乙兩圖可得結論是：______ 。
小華同學將甲圖測量摩擦力大小裝置改為丁圖裝置的好處是：______ 。
45.(2021·貴州省黔東南苗族侗族自治州)如圖所示，是某實驗小組用彈簧測力計、木塊、砝碼、長木板和毛巾探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。

實驗過程中，應拉著木塊在木板上做______ 運動，彈簧測力計的示數如圖甲所示，則木塊受到的滑動摩擦力大小為______ N。
對比甲、乙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力的大小與______ 的關系。在圖甲中，若拉著木塊以比原來更大的速度運動，木塊所受摩擦力的大小將______ 選填“變大”“變小”或“不變”。
實驗小組想進一步探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系，進行了如圖丙所示的實驗，當彈簧測力計示數達到最大值時仍沒拉動木塊，為了使用現有實驗器材順利完成此實驗探究，可采取的辦法是：______ 。
46.(2021·黑龍江省齊齊哈爾市)為了探究滑動摩擦力大小與什么因素有關，小夏設計了如圖所示實驗實驗所用棉布比木板表面粗糙。
實驗過程中，彈簧測力計應沿水平方向拉著物塊做______ 運動，根據______ 知識，可知滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數。
在這四次實驗中，滑動摩擦力最小的是______ 選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”。
比較甲、乙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力大小與______ 是否有關；比較乙、丙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力大小與______ 是否有關。
比較甲、丁兩次實驗，發現甲實驗中彈簧測力計的示數大于丁實驗中彈簧測力計的示數，小夏由此得出結論：滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關。你認為他的結論是______ 的選填“正確”或“錯誤”，理由是______ 。
小夏對實驗裝置進行改進后，如圖戊所示，當他再進行實驗時，發現效果更好。請你說出改進后的優點是______ 寫出一條即可。
47.(2021·黑龍江省綏化市)某同學利用如圖所示裝置探究“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗。他利用細線、長木板、兩個完全相同的木塊A、B和一個彈簧測力計，在水平臺上進行實驗。

實驗中用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做______ 運動，根據______ 知識，可知彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的滑動摩擦力大小相等。當停止拉動木塊后，木塊由于______ 會繼續運動。
比較甲、乙兩圖，得出的結論是：當接觸面的粗糙程度相同時，______ 越大，滑動摩擦力越大。
比較乙、丙兩圖，得出的結論是：滑動摩擦力大小與接觸面積大小______ 。選填“有關”或“無關”
在利用甲圖裝置進行實驗時，拉動木塊由靜止到勻速直線運動過程中，彈簧測力計對木塊的拉力F隨時間t的變化圖象如圖丁所示。木塊處于靜止狀態，3s后木塊開始運動，分析圖象可知，當木塊所受拉力為時，木塊處于______ 狀態。
48.(2021·福建省)2021年5月15日，搭載“祝融號”火星車的探測器天問一號經歷“黑色九分鐘”，從約2萬千米小時的速度降至0千米小時，順利著陸火星表面。天問一號在進入火星大氣層以后首先借助火星大氣，進行氣動減速，這個過程要克服高溫的影響。接著天問一號打開降落傘進行傘系減速，然后通過反推發動機向下噴氣進行動力減速。在距離火星表面100米時，天問一號進入懸停階段，然后緩速下降抵達火星表面。
任選一個減速過程，寫出其中所包含的一個物理知識。
為什么天問一號可以在火星表面上方處于懸停狀態？








答案和解析
1.【答案】B

【解析】解：沿水平方向用20N的力推一輛重為150N的小車勻速向西運動，小車受到的推力和摩擦力是一對平衡力，其大小相等、方向相反，所以小車所受阻力的大小和方向分別是20N，向東。
故ACD錯誤；B正確。
故選：B。
做勻速直線運動的物體受到平衡力的作用，其大小相等、方向相反。
深入理解平衡力的條件，以及受力情況與運動狀態之間的關系，可解答此題。
2.【答案】B

【解析】解：A、繩子在拉出的過程中，被卡在了瓶口，這是彈性球與瓶口、繩子互相擠壓，從而對繩子產生摩擦，與物體重力質量無關。故A錯誤；
B、粗細合適，有一定的粗糙程度，可以在壓力一定時，增大接觸面粗糙程度，增大摩擦，有助于實驗成功。故B正確；
C、手的拉力沒有直接作用于瓶子，所以瓶子運動狀態與手的拉力大小無關。故C 錯誤；
D、繩對手的拉力和手對繩的拉力才是一對相互作用力。故D錯誤。
故選：B。
增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；
相互作用力必須是在直接相互作用的兩個物體上。
本題考查摩擦力相關知識，力與運動關系，相互作用力，題目背景新穎，同學們要善于思考情境背后的物理知識。
3.【答案】B

【解析】解：運動員在滑臺A處由靜止自由下滑到0處時，重力勢能轉化為動能，滑板速度變大；當從0處上升到C處是，動能要轉化為重力勢能，滑板速度變小，但人由于具有慣性，仍要保持原來較大的速度，所以要到達C處時會前蹲。
故選：B。
一切物體都有保持原來運動狀態不變的性質，稱為慣性。
本題考查了慣性的利用，是一道基礎題。
4.【答案】C

【解析】解：二力平衡的條件：大小相等，方向相反，同一直線，同一物體；圖中位置雖然二力看起來是斜的，但依然滿足二力平衡條件，故松手后保持靜止。
故選：C。
體在平衡力的作用下，會保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。
此題考查了二力平衡的條件的應用，要深刻理解二力平衡的內涵，不要死學知識。
5.【答案】B

【解析】解：A、因為沙發有相對地面運動的趨勢但它沒有被推動，所以地面對沙發有靜摩擦力，故A錯誤；
B、人對沙發的推力與地面對沙發的摩擦力一對平衡力力，其大小相等，故B正確；
C、人對沙發的推力和沙發對人的推力，沒有作用在同一物體上，不是平衡力，故C錯誤；
D、沙發受到的重力與地面對沙發的支持力是作用在同一個物體上的兩個力，所以重力和支持力不是一對相互作用力，故D錯誤。
故選：B。
兩個相互接觸的物體，當它們要發生而尚未發生相對運動時，在它們的接觸面上產生一種阻礙物體相對運動趨勢的力，稱為靜摩擦力；
二力平衡的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上；
相互作用力的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在不同的物體上；
根據二力平衡的條件和相互作用力的條件對各選項逐一進行分析。
知道二力平衡的條件和相互作用力的條件，并且會區分平衡力和相互作用力．
6.【答案】D

【解析】解：實驗中不可能不存在摩擦，多次實驗、改進實驗裝置、調整實驗方案都不可能消除摩擦，只能在實驗的基礎上經過推理得出結論，故D正確。
故選：D。
在實驗的過程中，始終是存在摩擦的，可以通過物體的運動情況進行推理。
此題是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗，考查了實驗方法，難度不大。
7.【答案】C

【解析】解：小華在豎直桿上攀爬，勻速向上運動或勻速向下運動時，處于平衡狀態，在豎直方向上受到豎直向下的重力、豎直向上的摩擦力的作用，重力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，所以。
故選：C。
小明同學靜止和勻速運動的過程中，受力均平衡，據此分析摩擦力與重力的關系。
本題運用平衡條件分析生活中的摩擦問題，關鍵是分析物體的受力情況，根據平衡條件求解摩擦力的大小。
8.【答案】B

【解析】解：A、運動員的鞋底的花紋，這是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故A錯誤；
B、踢球時腳給球作用力，球也給腳反作用力，所以腳感到腳疼，說明物體間力的作用是相互的，故B正確；
C、足球運動到最高點時只受重力作用，此時受力不平衡，故C錯誤；
D、在草地上滾動的足球停下來是因為受到了摩擦力的緣故，故D錯誤。
故選：B。
根據增大和減小摩擦的方法分析；
物體間力的作用是相互的；
當物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態時，物體受平衡力作用；
力是改變物體運動狀態的原因。
本題主要考查力作用的相互性，力與運動的關系及增大或減小摩擦的方法等多個知識點，是一道綜合性較強的題目。
9.【答案】C

【解析】解：由題知，雨滴著地前的一段時間內是勻速下落的，即雨滴受力平衡，其受到的空氣阻力和重力是一對平衡力，且雨滴的體積越大，雨滴著地時的速度也較大；
雨滴的體積越大，根據可知，雨滴的質量越大，其受到的重力越大，由二力平衡條件可知，雨滴著地前受到的空氣阻力越大，故D錯誤；
由前面解答可知，雨滴的體積越大，其著地時的速度越大，受到的空氣阻力越大，故C正確；
根據題意，不能判斷體積較大的雨滴在空中下落的高度和運動的時間，故AB錯誤。
故選：C。
雨滴著地前的一段時間內是勻速下落的，雨滴受到的空氣阻力和重力是一對平衡力，且雨滴的體積越大，雨滴著地時的速度也較大；雨滴的體積越大，根據可知，雨滴的質量越大，其受到的重力越大，由二力平衡條件可知其受到空氣阻力的大小。
本題考查了力與運動的關系、二力平衡條件的應用，根據題意分析得出空氣阻力與速度、雨滴的體積關系是解題的關鍵。
10.【答案】A

【解析】解：A、腳向后蹬地，腳給地面一個向后的力，地面給腳一個向前的力，所以車會向前運動，說明物體間力的作用是相互的，故A正確；
B、蹬地時，腳對地的壓力和地對腳的支持力作用在不同的物體上，所以不是一對平衡力，故B錯誤；
C、當人和車一起滑行時，若車碰到障礙物，人的腳隨著車有運動變為靜止，人的上身由于慣性會仍然保持原來的速度向前運動，故由于上身的繼續運動而使得人向前傾倒，故C錯誤；
D、停止蹬地后，車仍會繼續向前運動，是由于車具有慣性，不能說明運動需要力來維持，故D錯誤。
故選：A。
物體間力的作用是相互的；
二力平衡的條件是兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一個物體上；
一切物體在任何時候都有慣性，慣性是物體本身具有的一種保持原來運動狀態不變的性質。
從物體上找物理知識是中考出題的一個方向，也揭示了物理來源于生活又應用于生活的物理意識。
11.【答案】D

【解析】
【分析】
一切物體都有保持運動狀態不變的性質，叫慣性。
本題主要考查學生用慣性知識解釋生活中一些現象的能力，體現了從物理走向生活的理念，是一道基礎題。

【解答】
錘頭與錘柄原來都向下運動，錘柄撞在硬物上受到阻力作用，改變了它的運動狀態，就停止了運動，錘頭由于慣性仍保持原來的運動狀態，繼續向下運動，這樣錘頭就緊套在錘柄上了，故D正確。
故選：D。
12.【答案】D

【解析】解：A、沿斜面向上勻速移動的物塊受豎直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜面向下的摩擦力和沿斜面向上的拉力，四個力使物塊處于平衡狀態，
而重力和支持力不在同一直線上，拉力F與斜面對物塊的摩擦力大小不相等，因此重力和支持力不是平衡力，拉力與摩擦力也不是平衡力，故AB錯誤；
C、由于力的作用是相互的，所以斜面對物塊的摩擦力和物塊對斜面的摩擦力是一對相互作用力，因此大小相等，故C錯誤；
D、由于滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關，與其它因素無關，因此僅增大拉力，物塊對斜面的壓力和接觸面的粗糙程度均不變，則斜面對物塊的摩擦力不變，故D正確。
故選：D。
二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在一個物體上、作用在同一直線上，四個條件缺一不可；
相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在不同物體上、作用在同一直線上；
滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關，與其它因素無關。
本題考查二力平衡條件、相互作用力的條件以及影響滑動摩擦力大小的因素，都屬于必須掌握的內容，難度適中。
13.【答案】D

【解析】解：A、牛頓第一定律是在實驗的基礎上，通過概括推理得出的，不可能用實驗直接驗證，故A正確；
B、牛頓第一定律是公認的物理學基本定律之一，故B正確；
C、錘頭與錘柄原來都向下運動，錘柄撞在硬物上受到阻力作用，改變了它的運動狀態，就停止了運動，錘頭由于慣性仍保持原來運動狀態，繼續向下運動，這樣錘頭就緊套在錘柄上了。這一過程是利用錘頭的慣性，故C正確；
D、一切物體在任何時候都有慣性，因此，環繞火星運行的“天問一號”探測器中的物體也有慣性，故D錯誤。
故選：D。
牛頓第一定律又稱慣性定律，是指一切物體在不受任何外力時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。慣性是物體保持原來運動狀態不變的性質，一切物體都有慣性。
熟悉牛頓第一定律的內容和得出方法，了解慣性的含義，并會用慣性解釋生活中的現象是解決該題的關鍵。
14.【答案】D

【解析】解：
A、當人停止蹬地后，輪滑由于慣性向前運動，此時沒有受到向前的力，故A錯誤；
B、勻速轉彎時運動員的運動的方向發生了變化，其運動狀態發生了改變，受到的幾個力是非平衡力，故B錯誤；
C、運動員所受重力和輪滑對運動員的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力，故C錯誤；
D、輪滑與地面之間存在摩擦，輪滑停下來主要是因為受到地面對它的摩擦力的作用，故D正確。
故選：D。
根據滑輪的運動情況判定其受力情況；
物體受力平衡時，會保持靜止狀態或勻速直線運動狀態；
一對平衡力必須大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上；
力可以改變物體的運動狀態。
本題考查了力的作用效果、平衡力的辨別、物體受力分析、力與運動的關系，難度不大。
15.【答案】D

【解析】解：
A、小雪受到的重力與滑雪板對小雪的支持力，二力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在同一物體上，所以是一對平衡力，故A錯誤；
B、小雪對滑雪板的壓力與小雪受到的重力，方向相同，所以不是一對平衡力，故B錯誤；
C、小雪用滑雪桿撐地加速滑行，力是改變物體運動狀態的原因，不是維持物體運動的原因，故C錯誤；
D、小雪在水平滑道滑向終點時，停止用力不能立即停下來是因為她具有慣性，仍要保持原來的運動狀態，故D正確。
故選：D。
判斷平衡力要根據二力平衡的條件來分析，一對平衡力必須符合四個條件：大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上；
根據我們對相互作用力一個物體在對另一個物體施力的同時，受到另一個物體的反作用力，相互作用力作用在彼此兩個物體上的理解來判斷。
力是改變物體運動狀態的原因，不是維持物體運動的原因；
物體保持原來運動狀態不變的性質叫慣性，一切物體都有慣性。
此題以生活中滑雪的一個場景綜合考查學生對多個物理知識點的理解和掌握，常見題目。
16.【答案】A

【解析】解：
A、用水平方向的力推在水平地面上的物體做勻速直線運動，物體處于平衡狀態，則在水平方向上受的力是平衡力，摩擦力和推力的大小相等，故A正確；
B、若增大推力，推力大于摩擦力，物體做加速直線運動，故B錯誤；
CD、若撤去推力，物體做減速運動，滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關，與物體的運動速度無關，在壓力和接觸面粗糙程度不變時，滑動摩擦力大小不變，故CD錯誤。
故選：A。
當物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態時，物體受到的力平衡；力是改變物體運動狀態的原因，維持物體運動不需要力；
滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關，壓力不變，接觸面粗糙程度不變，滑動摩擦力不變。
此題綜合考查了摩擦力、力的作用效果、力和運動的關系等相關知識，是一道綜合題。
17.【答案】C

【解析】解：
A、慣性大小只與物體的質量有關，踢出去的足球在向前減速運動時，足球的質量不變，其慣性大小不變，故A正確；
B、用頭頂飛來的足球，頭給足球一個力的作用，足球的運動狀態發生了改變，這說明力可以改變物體的運動狀態，故B正確；
C、足球鞋底凹凸不平，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故C錯誤；
D、踢出去的足球不再受到腳的作用力，在向前滾動時減速是因為草坪對足球有摩擦力的作用，摩擦力改變了足球的運動狀態，故D正確。
故選：C。
慣性是物體保持原來運動狀態不變的性質，只與質量有關；
力的作用效果有兩個：力可以改變物體的形狀即使物體發生形變。力可以改變物體的運動狀態，包括物體的運動速度大小發生變化、運動方向發生變化；
增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。
此題涉及增大摩擦的方法、慣性現象、力的作用效果等，是一道綜合性較強的題目，但總體難度不大，掌握基礎知識即可正確解題。。
18.【答案】C

【解析】解：A、小芳受到的重力和她對地面的壓力，它們的方向都是豎直向下的，且分別作用在兩個物體上，不是一對平衡力，故A錯誤；
B、小芳對地面的壓力和地面對她的支持力，這是一對相互作用力，故B錯誤；
CD、小芳受到的豎直向下的重力和地面對她的豎直向上的支持力，這兩個力大小相等、方向相反，并且作用在同一物體，同一直線上，是一對平衡力，使小芳靜止在水平地面上，故C正確，D錯誤。
故選：C。
二力平衡的條件是兩個力作用在同一個物體上、大小相等、方向相反，并且作用在同一直線上；
小芳站在水平地面上靜止時，在豎直方向上受重力和支持力的作用，二力平衡。同時，由于力的作用是相互的，小芳對地面有壓力的作用。
本題考查二力平衡的辨別，要求學生知道二力平衡的條件以及與相互作用力的區分，難度不大。
19.【答案】D

【解析】解：牛頓第一定律告訴我們：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，外力消失時，若速度為零，將處于靜止狀態，否則，將做勻速直線運動；在左邊最高點時，弟弟的速度為零，若外力突然消失，由牛頓第一定律可知，他將處于靜止狀態。故A、B、C錯誤，D正確。
故選：D。
牛頓第一定律告訴我們：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，外力消失時，若速度為零，將處于靜止狀態，否則，將做勻速直線運動。
本題考查牛頓第一定律的應用，要求學生理解其成立的條件及結果，難度不大。
20.【答案】A

【解析】解：A、力的作用是相互的，故踢球時腳也受到力的作用會痛，故A正確；
B、踢球時，腳對球的作用力和球對腳的作用力作用在兩個物體上，不是一對平衡力，故B錯誤；
C、踢球時，腳對球的作用力與球對腳的作用力是相互作用力，大小相等，故C錯誤；
D、球離開腳后能繼續向前運動是因為足球具有慣性，慣性不是力，不能說受到慣性力的作用，故D錯誤。
故選：A。
物體間力的作用是相互的；
一對平衡力必須大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在一條直線上；
踢球時，腳對球施加力，物體間力的作用是相互的，球也對腳施加力，兩個力的大小相等；
物體保持原來運動狀態不變的性質叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性。
本題考查了力的作用的相互性、慣性以及平衡力與相互作用力的理解與應用，屬基礎知識，難度不大。
21.【答案】A

【解析】解：A、運動鞋的底部凹凸不平，這樣可以增大接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦力，故A正確；
B、滾動的足球最終停下來，是因為受到摩擦力的作用，說明力可以改變物體的運動狀態，不能說明運動需要力來維持，故B錯誤；
C、踢出去的足球繼續滾動，是因為足球具有慣性，而不能說受到慣性作用，故C錯誤；
D、靜止的足球受到的重力和支持力作用在同一物體上，大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，是一對平衡力，不是相互作用力，故D錯誤。
故選：A。
增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度；
物體的運動不需要力來維持，力是改變物體運動狀態的原因；
物體都有保持原來運動狀態的性質，稱之為慣性；
相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上。
本題結合體育運動的場景考查了蘊含的力學知識，具有一定的綜合性，知識點較多，注重了物理和生活的聯系，是中考的熱點。
22.【答案】C

【解析】解：
A、小王跳繩時手對繩施加了力的作用，由于物體間力的作用是相互的，則繩對手液施加了力的作用，故A錯誤；
B、球離手后在空中運動的過程中受到重力和空氣阻力的作用，手與球之間沒有力的作用，故B錯誤；
C、跑步穿的運動鞋鞋底有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故C正確；
D、勻速跑過彎道時，運動的方向變化，導致運動狀態發生變化，故D錯誤。
故選：C。
物體間力的作用是相互的；
球離開手后，在空中運動過程中受到重力和空氣阻力的作用；
增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；
物體受到平衡力作用時，其運動狀態不變，即處于靜止狀態或勻速直線運動狀態；物體受非平衡力作用時，其運動狀態會發生變化，體現在速度大小及方向的變化。
該題考查了運動狀態的變化、物體的受力分析、增大摩擦力的方法、力的作用的相互性，是一道綜合題，主要考查學生對所學物理知識的綜合應用能力。
23.【答案】D

【解析】解：在圖甲中，物體A沿水平面向右做勻速直線運動，A受到水平向右的B的拉力、水平向左的桌面對A的滑動摩擦力的作用，這兩個力是一對平衡力，則物體A所受滑動摩擦力等于物體B的重力，即：；
A的重力是10N，受到的滑動摩擦力的大小為4N，則滑動摩擦力的大小與壓力大小的比值為：；
接著把物體C放在A上，三者停止運動時如圖乙，整體處于靜止狀態，受到的合力為0，A受到水平向右的B的拉力、水平向左的桌面對A的靜摩擦力的作用，這兩個力是一對平衡力，則；
再用力F豎直向下拉物體B，使物體A、C一起向右作勻速運動水平面粗糙程度不變，此時的壓力為；由于滑動摩擦力的大小與壓力大小成正比，則此時的滑動摩擦力的大小為：；
A水平方向上受到水平向右的B的拉力、水平向右的拉力F、水平向左的滑動摩擦力，A處于平衡狀態，則。
故選：D。
在分析時，分別以A、B、整體為研究對象進行分析，且物體處于勻速直線運動狀態或靜止狀態時，受平衡力的作用，
本題考查了影響滑動摩擦力大小的因素、力的平衡條件的應用，難度不大。
24.【答案】D

【解析】解：
A、慣性只與質量有關，與位置無關，故A錯誤；
B、投下物資時，救災物資由于慣性，保持原來的運動狀態不變，繼續向前飛行，救災物資在下落過程中，都是以原來的速度向前運動，所以投擲點應選在接近目標的正上方提前投擲物體才會掉在目標區，故B錯誤；
C、因為物體在運動，當物體所受的一切外力都消失時，物體將保持原來的速度，沿著此時切線的方向做勻速直線運動，故C錯誤；
D、汽車行駛中系上安全帶是為了防止汽車緊急剎車時慣性帶來的危害，故D正確。
故選：D。
慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下都有慣性；慣性與質量有關，質量越大，慣性越大。
牛頓第一定律指物體在不受任何外力的情況下，總保持靜止或勻速直線運動狀態。也就是說當物體原來的狀態是靜止時，所受的外力同時消失，物體仍然保持原來的靜止狀態；如果物體原來是運動狀態，當外力同時消失時，物體將保持原來的速度做勻速直線運動。
考查了學生對慣性的理解，學生要牢固掌握慣性的大小只與質量有關，與其它因素無關。
25.【答案】D

【解析】解：A、因為火箭開始發射后，加速向上飛，因此火箭受到非平衡力的作用，該A不符合題意；
B、自由豎直下落的石子，由于重力作用做加速運動，因此受非平衡力作用，故B不符合題意；
C、沿光滑斜面滑下的木塊，其速度越來越快，因此受非平衡力作用，故C不符合題意；
D、火車在水平公路上沿直線勻速行駛時，速度的方向和大小均不變，因此受到平衡力的作用，故D符合題意。
故選：D。
物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態時，物體所受到的力為平衡力；因此根據物體的狀態就可以判斷出該物體是否受平衡力作用。
此題主要考查學生對平衡力的辨別，注意判斷平衡力的方法，先判斷物體的狀態，然后根據物體的狀態分析是否受平衡力作用。
26.【答案】AD

【解析】解：小明同學參加校運會百米賽跑的情景。跑步過程中，他時刻都要受到的有重力，大氣的壓力，因為地球附近的物體都受到重力和大氣壓力，當小明在跑步的過程中，脫離地面此時不會再有支持力、摩擦力，故AD正確，BC錯誤。
故選：AD。
地球附近的物體都受到地球的吸引力；地面對物體的支持產生支持力；摩擦力產生在相互接觸的物體之間；大氣壓在地球周圍存在，所以存在大氣壓力。
本題主要考查力的分析，基礎題目。
27.【答案】0N? 水平向左

【解析】解：當物體B靜止不動時，水平方向上受到的合力為0，彈簧測力計的拉力和A對B的摩擦力是一對平衡力，大小相等，故彈簧測力計的示數等于B所受摩擦力，即0N；
當物體B靜止不動時，水平方向上受到的合力為0，彈簧測力計的拉力和A對B的摩擦力是一對平衡力，大小相等方向相反，所以摩擦力水平向左。
故答案為：0N；水平向左。
當兩物體發生相對運動時，受到的摩擦力為滑動摩擦力；一般情況下，滑動摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反；
物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態時，受平衡力作用，即合力為零。
此題主要考查了二力平衡條件的應用。解題的關鍵是根據運動情況分析滑動摩擦力的方向。
28.【答案】慣性? 減小? 做勻速直線運動

【解析】解：運動員將冰壺推出之后，冰壺由于慣性，繼續保持原來的運動狀態向前運動；
運動員在冰壺前進途中，不斷地刷冰，為了使冰面形成一層水面，水的出現使冰壺與冰面分開，從而減小了冰壺與冰面之間的摩擦力；
如果摩擦力為零，根據牛頓第一定律可知，運動的冰壺將做勻速直線運動。
故答案為：慣性；減小；做勻速直線運動。
慣性是物體的固有屬性，是指物體具有的能保持原來的勻速直線運動狀態和靜止狀態的性質。
減小摩擦力的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、變滑動為滾動、使接觸面分離。
根據牛頓第一定律可知，物體不受力時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。
此題考查了慣性、減小摩擦的方法和牛頓第一定律的應用；題目來源于日常生活中的一些現象，題目的難度不大，將理論與實際聯系在一起是此題的考查目的。
29.【答案】箱子為什么能運動起來? 箱子受到了推力的作用，推力改變了箱子的運動狀態

【解析】解：
問題：箱子為什么能運動起來？解釋：箱子受到了推力的作用，推力改變了箱子的運動狀態；
問題：撤去推力，箱子為什么停了下來？解釋：箱子受到了阻力的作用，阻力改變了箱子的運動狀態。
故答案為：箱子為什么能運動起來；箱子受到了推力的作用，推力改變了箱子的運動狀態。
力的作用效果有兩個：改變物體的運動狀態、改變物體的形狀。
本題考查了力的作用效果，屬于基礎題。
30.【答案】0? 10

【解析】解：物體A、B恰好能一起向右做勻速直線運動，此時A、B之間沒有發生相對滑動，也沒有發生相對滑動的趨勢，所以A、B間的摩擦力為0；
物體AB水平向右運動時，在水平方向上受到物體C對物體B施加的水平向右的拉力為5N、水平向左的摩擦力作用，因物體B處于勻速直線運動狀態，則摩擦力和拉力是平衡力，所以水平向左的摩擦力與向右的拉力大小相等，為5N；
物體AB水平向左運動時，由于壓力不變，接觸面粗糙程度不變，物體B受到的摩擦力不變，所以物體B水平向左運動時，受到水平向右的摩擦力也是5N；
物體AB水平向左勻速直線運動時，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力物體C對物體B施加的、水平向右的摩擦力5N，水平向左的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是平衡力，所以水平向左的拉力水平向右的拉力水平向右的摩擦力。
故答案為：0；10。
摩擦力產生的條件：兩個物體之間有壓力，且發生了相對滑動或有相對滑動的趨勢；物體AB在物體C的作用下向右勻速直線運動，物體B在水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力作用，根據二力平衡條件求出摩擦力大小；物體B向左勻速直線運動時，物體對水平桌面的壓力不變，接觸面粗糙程度不變，物體B和水平桌面的摩擦力不變。物體B水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力、水平向右的摩擦力作用，水平向左的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是平衡力，根據平衡力條件求出水平向左的拉力。
本題物體B向右勻速直線運動，分析受力情況，根據平衡力條件求出摩擦力大小，根據摩擦力大小的影響因素，判斷出物體B向左和向右運動的摩擦力大小不變，物體B向左勻速直線運動，再次分析受力情況，根據平衡力條件求出拉力大小。
31.【答案】2? 水平向右

【解析】解：由圖可知，物塊處于靜止狀態，水平方向上受到的合力為0，A對物塊有水平向左的6N的拉力，B對物塊有水平向右的4N的拉力，由于物塊水平方向合力為0，則物塊受到水平向右的摩擦力的作用，摩擦力的大小為：。
故答案為：2；水平向右。
對物塊受力分析，根據平衡力求出摩擦力的大小。
本題考查了物體的受力分析、摩擦力的大小，難度不大，利用好力的平衡條件是解題的關鍵。
32.【答案】前? 增大

【解析】解：蹬地時腳對地面施加一個向后的摩擦力，由于力的作用是相互的，地面也給腳一個向前的摩擦力，因此后腳受到摩擦力方向是水平向前的；
鞋底有花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。
故答案為：前；增大。
摩擦力的方向與物體相對運動或相對運動趨勢的方向相反；
增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。
本題考查了摩擦力方向的判斷及增大摩擦的方法，要理解其實質。
33.【答案】不同? 滑塊在越光滑的水平面上，運動的距離越遠? 若滑塊在水平面上不受阻力的作用，滑塊將做勻速直線運動

【解析】解：同一滑塊從同一斜面的頂端由靜止滑下的目的是使滑塊到達水平面的速度相同。同一滑塊對水平面的壓力相同，水平面越光滑，滑塊受到的阻力越小，當初速度相同時，滑塊運動的距離越遠；若滑塊在水平面上不受阻力的作用，滑塊將做勻速直線運動。
故答案為：不同；滑塊在越光滑的水平面上，運動的距離越遠；若滑塊在水平面上不受阻力的作用，滑塊將做勻速直線運動。
同一滑塊從同一斜面的頂端由靜止滑下的目的是使滑塊到達水平面的速度相同。
水平面的粗糙程度不同，滑塊受到的阻力不同，當初速度相同時，滑塊在越光滑的水平面上，運動的距離越遠；
若滑塊在水平面上不受阻力的作用，滑塊將做勻速直線運動。
本題考查阻力對物體運動的影響，以及推理法的應用，難度一般。
34.【答案】平衡力? 摩擦

【解析】解：跳水運動員站在跳板上準備起跳，她受到的重力與跳板對她的支持力符合二力平衡的四個條件，是一對平衡力；
跳板表面做的比較粗糙是在壓力一定時通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的。
故答案為：平衡力；摩擦。
平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上；相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上；增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度。
平衡力和相互作用力容易混淆，注意區分：相同點：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上。不同點：平衡力是一個受力物體，發生在兩個物體之間；相互作用力是兩個受力物體，發生在兩個物體之間。
35.【答案】100? 100

【解析】解：
由題知，在內，推力；由圖可知這段時間內木箱做勻速直線運動，且，
則推力做功的功率：；
由圖知，在內，木箱做勻速直線運動，忽略空氣阻力，木箱受到的推力、摩擦力是一對平衡力，大小相等，則木箱受到的摩擦力；
由圖可知，木箱在內做減速運動，由于壓力大小、接觸面的粗糙程度不變，則木箱受到滑動摩擦力的大小不變，還是100N。
故答案為：100；100。
由題知，在內木箱受到的推力大小；由圖可知，這段時間內木箱做勻速直線運動的速度大小，利用求推力做功的功率；
由圖知，在內，木箱做勻速直線運動，木箱受到的推力、摩擦力是一對平衡力，大小相等，可求此時木箱受到的摩擦力大小；
由圖可知木箱在內做減速運動，由于壓力大小、接觸面的粗糙程度不變，則木箱受到的滑動摩擦力不變。
本題考查了功率公式的應用以及影響滑動摩擦力大小的因素，能從圖象上得到有用的物理信息是解題的關鍵。
36.【答案】解：騎自行車時，后輪在鏈條的作用下，使后輪相對于地面向后運動，所以地面對后輪有向前的摩擦力，此摩擦力為自行車提供了前進的動力；
前輪相對于地面向前運動，則地面對前輪有向后的摩擦力，其作用點分別在兩輪與地面的接觸點上。據此分別作出前后輪所受到的摩擦力、如圖所示：


【解析】分析車輪相對地面的運動方向或相對運動趨勢的方向，從而確定摩擦力的方向，從而畫出其力的示意圖。
本題考查摩擦力示意圖的畫法，關鍵是判斷摩擦力的方向，與物體相對運動方向相反，易錯題。
37.【答案】同一? 做勻速直線運動? 不需要? B

【解析】解：在本實驗中，探究阻力對物體運動的影響時，應控制小車到達水平面的初速度相同，使小車從同一斜面同一位置靜止釋放，目的就是使小車到達不同水平面的速度就相同；
從實驗現象可知，同一小車在越光滑上的水平面上受到的阻力越小，小車運動的距離越遠，若水平面絕對光滑，在水平面上受到的阻力為零時，則運動的小車將在水平面上做勻速直線運動；
本實驗中，通過觀察小車在水平面上運動的距離來反映阻力對小車運動的影響情況，三次實驗小車運動的距離不同，可以說明阻力對小車運動的影響，無需要重新實驗。
本實驗中，通過觀察小車在水平面上運動的距離來反映阻力對小車運動的影響情況，這叫轉換法，故選：B。
故答案為：同一；做勻速直線運動；不需要；。
在本實驗中，探究阻力對物體運動的影響時，應控制小車到達水平面的初速度相同；
從實驗現象可知，小車在越光滑上的水平面上運動的距離越遠，若水平面絕對光滑，則運動的小車將在水平面上做勻速直線運動；
本實驗中，通過小車在水平面上運動的距離來反映阻力對小車運動的影響情況。
本題考查實驗探究阻力對物體運動的影響，要求學生掌握控制變量法、轉換法的應用，會進行科學推理等，難度一般。
38.【答案】勻速直線? 壓力大小? D

【解析】解：本實驗中摩擦力的測量是間接測量的，必須在水平方向上勻速沿直線拉動木塊才能測出摩擦力的原因是二力平衡；
滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關，甲乙兩圖接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，是探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系；
比較兩圖知可以初步得出的結論是：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。
A.鞋底的槽紋是增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，故A不符合題意；
B.機器轉軸處加潤滑油是通過使接觸面分開，來減小摩擦力的，故B不符合題意。
C.體操運動員在手上涂鎂粉是增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，故C不符合題意；
D.自行車剎車時用力捏閘是利用改變壓力大小來改變摩擦力大小的，故D符合題意；
故選：D。
故答案為：勻速直線；壓力大小；D。
沿水平方向拉動木塊，讓木塊做勻速直線運動，木塊處于平衡狀態，由平衡條件可知，滑動摩擦力等于拉力；
根據圖中的相同量和不同量，利用控制變量法分析解答；
根據圖中實驗可得出滑動摩擦力大小與壓力大小有關，再逐一判斷選項中的應用，找出應用這一結論的實例。
本題主要是考查學生的實驗分析能力，要學會用控制變量法，明確變量和不變量是解題的關鍵。
39.【答案】勻速直線? 控制變量? 無關? 甲、丙? 甲、丁

【解析】解：根據二力平衡的原理，只有物體做勻速直線運動時，拉力才與摩擦力大小相等；
滑動摩擦力的大小與壓力的大小、接觸面的粗糙程度同時有關，在研究滑動摩擦力與壓力的關系時需要控制接觸面的粗糙程度相同，改變壓力，在研究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系時需要控制壓力大小相同，用到了控制變量法；
比較甲、乙兩次實驗可知，壓力和接觸面的粗糙程度相同，接觸面積不同，彈簧測力計的示數相同，說明滑動摩擦力大小與接觸面積的大小無關；
要得出“在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越小，滑動摩擦力越小”，需要控制接觸面的粗糙程度相同，改變壓力，比較甲丙兩次實驗即可；
拔河比賽時隊員要穿鞋底帶有花紋的運動鞋參賽，是通過增大接觸面的粗糙程度來增加摩擦力的，是應用了甲、丁兩次實驗得到的結論的。
故答案為：勻速直線；控制變量；無關；甲、丙；甲、丁。
實驗中，摩擦力的大小是通過讀取彈簧測力計的拉力得出的，這是依據了二力平衡的原理，因此，要保持物體做勻速直線運動才行；
物理學中對于多因素或多變量的問題，常常采用控制因素變量的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題。每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法；
探究滑動摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，根據控制變量法分析解答。
本題考查了實驗注意事項與實驗分析，把握住利用控制變量法分析實驗結論的基本思路是解答此題的關鍵所在；要明確：滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關，跟接觸面積大小等沒有關系。
40.【答案】接觸面的粗糙程度? 二力平衡? 等于

【解析】解：通過表中2、5、8三次實驗，接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同，可以探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關系；
用彈簧測力計水平拉著木塊勻速滑動，木塊處于平衡狀態，彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的滑動摩擦力是一對平衡力，由平衡條件可知，滑動摩擦力等于拉力；
用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，當彈簧測力計示數是時，木塊靜止處于平衡狀態，受到的摩擦力和拉力是一對平衡力等于。
故答案為：接觸面的粗糙程度；二力平衡；等于。
應用控制變量法，分析表中實驗數據，根據實驗控制的變量與實驗現象分析答題；
水平勻速拉動木塊，使木塊做勻速直線運動，木塊處于平衡狀態；
靜止的物體或做勻速直線運動的物體處于平衡狀態，受到的力為平衡力，根據平衡力的條件求出摩擦力大小。
本題考查了二力平衡條件的應用和力與運動關系以及影響滑動摩擦力大小的因素，難度不大。
41.【答案】二力平衡? 一方面，不需要木板做勻速直線運動，便于實驗操作，另一方面，由于測力計靜止便于讀數? 3

【解析】解：只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，由二力平衡的條件，拉力大小才等于摩擦力的大小；
木塊與彈簧測力計固定不動，拉動木板運動，該實驗設計的優點是：一方面，不需要木板做勻速直線運動，便于實驗操作，另一方面，由于測力計靜止便于讀數；
若小明仍用8N的力拉出木板時，文具盒相對于地面的位置不變，處于靜止狀態，受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力，它們是一對平衡力，大小相等，所以當彈簧測力計的示數為3N時文具盒與本板之間的摩擦力也為3N