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滾動(dòng)訓(xùn)練
[訓(xùn)練范圍:6.1 ~6.4　時(shí)間:40分鐘　分值:100分]
一、選擇題(每題4分,共32分)
1.下列有關(guān)力的說(shuō)法中,正確的是 (　　)
A.產(chǎn)生力的兩個(gè)物體一定發(fā)生了作用
B.一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用
C.力能脫離物體而存在
D.相互接觸的兩個(gè)物體一定產(chǎn)生力的作用
2.端午節(jié)賽龍舟是我國(guó)民間傳統(tǒng)習(xí)俗。小麗和她的同學(xué)一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽, 使龍舟向前行駛的力的施力物體是 (　　)
A.船槳 B.湖水
C.同學(xué) D.龍舟
3.小紅和小明站在冰面上靜止,小明在后面推了小紅一下,使小紅向前滑去,同時(shí),小明后退,這個(gè)現(xiàn)象不能說(shuō)明 (　　)
A.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
B.力的作用效果與力的方向有關(guān)
C.力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)
D.物體間力的作用是相互的
4.被踢出去的球在空中飛行時(shí) (　　)
A.不受重力作用 B.只受踢力作用
C.受重力作用 D.以上說(shuō)法都不對(duì)
5.下列物體的重力最接近20 N的是 (　　)
A.一枚大頭針 B.兩個(gè)雞蛋
C.一只雞 D.一頭大象
6.下列幾種現(xiàn)象中,屬于有害摩擦的是 (　　)
A.刷牙時(shí),牙刷與牙齒之間的摩擦
B.“神舟五號(hào)”載人飛船升空時(shí),飛船與空氣的摩擦
C.自行車剎車時(shí),剎車橡皮與輪轂之間的摩擦
D.手拿物體時(shí),手與物體之間的摩擦
7.如圖G-1-1所示的實(shí)例中,屬于增大摩擦力的是 (　　)

圖G-1-1
8.一根彈簧豎直放置時(shí)長(zhǎng)10 cm,若下端掛5 N物體時(shí),彈簧長(zhǎng)為12 cm,那么掛10 N物體時(shí),則(在彈性限度內(nèi)) (　　)
A.彈簧伸長(zhǎng)了2 cm B.彈簧伸長(zhǎng)了12 cm
C.彈簧長(zhǎng)為24 cm D.彈簧伸長(zhǎng)了4 cm
二、填空題(每空3分,共27分)
9.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)“力的作用效果”知識(shí)將如圖G-1-2所示的現(xiàn)象分成兩類,并寫(xiě)出其中的一類。一類為　　　　　(填字母),它們共同表現(xiàn)的作用效果為:　 。

圖G-1-2
10.如圖G-1-3所示,坐在船上的人用力推另一條船,兩條船就相互遠(yuǎn)離而去,這個(gè)現(xiàn)象表明物體間力的作用是　　　　的,力可以改變物體的　　　　　　。

圖G-1-3
11.如圖G-1-4甲所示是使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)的情景,請(qǐng)指出圖中存在的操作錯(cuò)誤:　　　　。糾正錯(cuò)誤后在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一重物如圖乙所示,當(dāng)物體靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為　　N。若用此彈簧測(cè)力計(jì)按圖丙所示方式測(cè)量同一重物,靜止時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)與圖乙相比將　　　　(選填“變大”“變小”或“不變”)。

圖G-1-4
12.甲、乙兩球的質(zhì)量之比為3∶2,則在地球上同一地點(diǎn)它們所受的重力之比為　　　　;若甲球所受的重力為60 N,則乙球所受的重力為　　　　N。
三、作圖與簡(jiǎn)答題(共11分)
13.(5分)六一兒童節(jié),蘭蘭隨父母到旅游景區(qū)參加山坡滑草運(yùn)動(dòng)。如圖G-1-5所示,蘭蘭坐在滑板上從草坡的滑道上迅速滑下。請(qǐng)將蘭蘭和滑板作為一個(gè)整體,畫(huà)出這個(gè)整體所受的重力和摩擦力的示意圖,作用點(diǎn)為O點(diǎn)。

圖G-1-5
14.(6分)在農(nóng)村,拖拉機(jī)是常見(jiàn)的機(jī)器,當(dāng)拖拉機(jī)上坡打滑而不能前進(jìn)時(shí),人們往往采用在拖拉機(jī)頭上站一個(gè)人或在車輪下面墊一些玉米秸稈、柴草之類的物體,你能說(shuō)明其中的道理嗎?






四、實(shí)驗(yàn)探究題(共18分)
15.(8分)地球附近的物體都要受到重力作用,在“探究影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,小康同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān),他用鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了探究。

圖G-1-6
(1)如圖G-1-6甲所示是用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼重力的情景,使得測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的力
是　　　　　　　　　　　 (選填“鉤碼的重力”“手對(duì)測(cè)力計(jì)的拉力”或“鉤碼對(duì)彈簧的
拉力”)。
(2)請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖乙中畫(huà)出圖像,根據(jù)圖像可以初步得出結(jié)論:　 。
次數(shù) 1 2 3 4
質(zhì)量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4
重力G/N 1 2 3 4
(3)本實(shí)驗(yàn)需要多次測(cè)量,其目的與以下實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的相同的是　　　 　(選填字母)。
A.探究質(zhì)量和體積的關(guān)系
B.用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)度
16.(10分)如圖G-1-7(a)所示是“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)。小明做出了如下猜想:
猜想A:滑動(dòng)摩擦力大小與壓力有關(guān);
猜想B:滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);
猜想C:滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積有關(guān)。

圖G-1-7
(1)實(shí)驗(yàn)中需要用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在水平木板上做　　　　　運(yùn)動(dòng)。
(2)為了驗(yàn)證猜想A,比較甲、乙實(shí)驗(yàn)可得出:　　　　　　　　　　一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大。
(3)在三次實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)摩擦力最大的是　　　　(選填“甲”“乙”或“丙”)。
(4)將圖甲中的木塊側(cè)放進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)出的摩擦力與圖甲實(shí)驗(yàn)所測(cè)出的摩擦力相同,可驗(yàn)證猜想C是　　　　(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。
(5)小麗同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng),如圖(b)所示,重復(fù)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)效果更好。實(shí)驗(yàn)中小麗同
學(xué)　　　　(選填“一定”或“不一定”)要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板。
五、計(jì)算題(12分)
17.一輛重型吊車在建筑工地上正準(zhǔn)備吊起體積是0.5 m3的石塊,這輛吊車的鋼絲繩最多能承受2×104 N的拉力。已知石塊的密度為2.4×103 kg/m3,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷這根鋼絲繩能否吊起這塊石塊。(g取10 N/kg)


教師詳解詳析
1.A　[解析] 力是物體對(duì)物體的作用,故產(chǎn)生力的兩個(gè)物體之間一定發(fā)生了作用,故A正確。力是物體對(duì)物體的作用,要想產(chǎn)生力,至少要有兩個(gè)物體,故B錯(cuò)誤。力是物體對(duì)物體的作用,力不能脫離物體而存在,故C錯(cuò)誤。相互接觸的物體不一定有力的作用,比如并排放置,不相互擠壓的桌子,故D錯(cuò)誤。
2.B　3.C　4.C　5.C　6.B　
7.C　[解析] 滾動(dòng)軸承是將滑動(dòng)摩擦變?yōu)闈L動(dòng)摩擦,減小了摩擦力,故A不符合題意;給木箱加輪子,是將滑動(dòng)摩擦變?yōu)闈L動(dòng)摩擦,減小了摩擦力,故B不符合題意;自行車車輪有凹槽,是在壓力一定時(shí),通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦的,故C符合題意;磁懸浮列車與軌道不接觸,將接觸面分離,減小了摩擦力,故D不符合題意。
8.D　[解析] 由題知F1=5 N,ΔL1=12 cm-10 cm=2 cm,F2=10 N,根據(jù)彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧所受拉力成正比得:F1∶F2=ΔL1∶ΔL2,所以5 N∶10 N=2 cm∶ΔL2,ΔL2=4 cm,所以彈簧的長(zhǎng)度為10 cm+4 cm=14 cm,故D正確。
9.a、c、e　力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(或b、d　力能使物體發(fā)生形變)
10.相互　運(yùn)動(dòng)狀態(tài)　[解析] 坐在船上的人,用力推另一條船,兩條船就相互遠(yuǎn)離而去,這個(gè)現(xiàn)象表明物體間力的作用是相互的;船由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
11.彈簧軸線方向跟所測(cè)力方向不在同一條直線上　2.2　變大
[解析] 圖甲中存在的操作錯(cuò)誤:使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小時(shí),拉力方向沒(méi)有與彈簧軸線方向一致。彈簧測(cè)力計(jì)上1 N之間有5個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表0.2 N,即此彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2 N。此時(shí)指針指在“2.2”處,所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.2 N。因?yàn)閺椈蓽y(cè)力計(jì)自身有重力,將其倒置如圖丙使用時(shí),相當(dāng)于增加了物重,故靜止時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)變大。
12.3∶2　40
13.如圖所示

14.當(dāng)拖拉機(jī)上坡打滑而不能前進(jìn)時(shí),在拖拉機(jī)頭上站一個(gè)人,這是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力;在車輪下面墊一些玉米秸稈、柴草之類的物體,這是通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力。

15.(1)鉤碼對(duì)彈簧的拉力
(2)如圖所示　物體所受重力與質(zhì)量成正比　

(3)A
[解析] (1)使測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的力是鉤碼對(duì)彈簧的拉力。
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)先畫(huà)點(diǎn),再描線,如圖所示。
由圖像可知重力和質(zhì)量的圖像是一條直線,所以結(jié)論是:物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比。
(3)本實(shí)驗(yàn)需要多次測(cè)量,是為了通過(guò)探究得出重力和質(zhì)量的正比例關(guān)系,使結(jié)論更具普遍性。探究質(zhì)量和體積的關(guān)系時(shí)多次測(cè)量,是為了得出普遍性的規(guī)律;用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度,是為了多次測(cè)量求平均值以減小誤差。
16.(1)勻速直線　(2)接觸面的粗糙程度　(3)丙
(4)錯(cuò)誤　(5)不一定
[解析] (1)要測(cè)滑動(dòng)摩擦力,需拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)拉力與摩擦力大小相等。
(2)為了驗(yàn)證猜想A,比較甲、乙實(shí)驗(yàn)可得出:在接觸面的粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大。
(3)由圖可知,圖丙中測(cè)力計(jì)的示數(shù)是最大的,表明壓力越大,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大,故丙的滑動(dòng)摩擦力最大。
(4)將圖甲中的木塊側(cè)放進(jìn)行實(shí)驗(yàn),讓長(zhǎng)方體木塊側(cè)放或豎放來(lái)改變接觸面積的大小,測(cè)出的摩擦力與圖甲實(shí)驗(yàn)所測(cè)出的摩擦力相同,故滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積無(wú)關(guān),可驗(yàn)證猜想C是錯(cuò)誤的。
(5)木塊與彈簧測(cè)力計(jì)固定不動(dòng),拉動(dòng)木板運(yùn)動(dòng),該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是:一方面,木板不必做勻速直線運(yùn)動(dòng),便于實(shí)驗(yàn)操作,另一方面,彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài),便于讀數(shù)。
17.由ρ=m/V 變形可得,石塊的質(zhì)量:
m=ρV=2.4×103 kg/m3×0.5 m3=1200 kg。
石塊受到的重力:G=mg=1200 kg×10 N/kg=1.2×104 N。因?yàn)?.2×104 N<2×104 N,
故這根鋼絲繩能吊起這塊石塊。