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階段綜合測試一(月考)
(第六章)
本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,第Ⅰ卷20分,第Ⅱ卷80分,共100分,考試時間60分鐘。
本試卷配有針對強化卷,見第7頁
第Ⅰ卷　(選擇題　共20分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、選擇題(每小題2分,共20分)
1.如圖J1-1所示的各圖中,與其他力的作用效果不同的是 (　　)


圖J1-1
2.雞蛋碰石頭,石頭完好而雞蛋卻破了,其中的道理是 (　　)
A.雞蛋受到力的作用,石頭沒有受到力的作用
B.雞蛋受到較大力的作用,石頭受到較小力的作用
C.它們之間的作用力大小相同,只不過石頭比雞蛋硬
D.石頭受到了力的作用,雞蛋沒有受到力的作用
3.小明用如圖J1-2所示裝置探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系,下列操作正確的是 (　　)

圖J1-2
A.在木塊上放砝碼
B.保持接觸面粗糙程度不變
C.使木塊側放減小接觸面積
D.沿水平方向勻速拉動木塊
4.在如圖J1-3所示的兩種方式下推動同一箱子,這種現象說明 (　　)

圖J1-3
A.壓力小摩擦小 B.滾動摩擦比滑動摩擦小
C.推力大摩擦小 D.滑動摩擦比滾動摩擦小

5.圖J1-4是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖,圖中虛線表示石塊下落的路徑。則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是 (　　)

圖J1-4
6.下列關于力的說法中,正確的是 (　　)
A.力的作用效果只與力的大小、方向有關
B.重力的方向總是垂直向下的
C.物體由于發生彈性形變而產生的力叫作彈力
D.自行車把手上的花紋是為了減小摩擦

圖J1-5
7.某同學設計了一種如圖J1-5所示的簡易電梯,由圖可知 (　　)
A.A是動滑輪
B.B是定滑輪
C.如果電動機向下拉動繩子,電梯廂將上升
D.電梯廂運動的速度與電動機拉繩的速度相等
8.如圖J1-6所示的裝置處于靜止狀態,物重都是G,不計滑輪和繩重及摩擦,使物體勻速上升,拉力F最小的是 (　　)

圖J1-6
9.三個和尚挑水吃的故事相信大家耳熟能詳。如圖J1-7所示,和尚們商量出新的挑水方案,胖和尚一人挑兩小桶,瘦和尚和小和尚兩人合抬一大桶。以下說法中不正確的是 (　　)

圖J1-7

A.圖乙中水桶B向下沉,為保持水平平衡,胖和尚可以將他的肩往后移動一點距離
B.圖乙中水桶B向下沉,為保持水平平衡,胖和尚可以將后面水桶B往前移動一點距離
C.圖丙中小和尚為減輕瘦和尚的負擔,可以讓瘦和尚往前移動一點距離
D.圖丙中小和尚為減輕瘦和尚的負擔,可以將水桶往前移動一點距離
10.如圖J1-8所示的簡單機械中,省距離的是 (　　)

圖J1-8
請將選擇題答案填入下表:
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 總分
答案
第Ⅱ卷　(非選擇題　共80分)
二、填空題(每空2分,共36分)
11.如圖J1-9所示是小孩玩彈弓的情景。用力拉橡皮筋使其伸長,說明力可以　　　　　　　;松手后“子彈”被彈出,這說明“子彈”受到了　　　　作用,在此力的作用下,使得“子彈”的　　　　　發生了改變。

圖J1-9

圖J1-10
12.如圖J1-10所示,小明和小華坐著小船在光滑的冰面上玩,他們突發奇想,將身上的書包向后扔出去,靜止的小船居然向前運動了,這是因為物體間力的作用是　　　的。使船向前運動的施力物體是　　　　。

圖J1-11
13.你注意到灑水壺有兩個把手嗎?如圖J1-11所示,當用灑水壺提水時,應該用　　　把手;當用灑水壺灑水時,應該用　　　把手。這說明力的作用效果與　　　　　　有關。

14.如圖J1-12所示的彈簧測力計,其量程和分度值分別是　　　　、　　　　。

圖J1-12

圖J1-13
15.如圖J1-13所示,踢毽子是人們喜愛的一項體育活動。用腳將100 g的毽子踢起后,空中飛舞的毽子最終要落向地面,這是由于毽子受到　　　　的作用。由此可見,該力的方向是　　　　　　的,此時毽子受到該力的大小是　　　　。(g取10 N/kg)

圖J1-14
16.如圖J1-14所示,利用彈簧測力計拉著物體在水平面上勻速向右運動,由圖知該物體受到的摩擦力為　　　N。當彈簧測力計拉著物體做加速運動時,彈簧測力計的示數增大為4 N時,則此時物體受到的摩擦力為　　　N。
17.如圖J1-15所示,山地自行車的變速器通過改變鏈盤和飛輪的大小,從而達到調節騎行速度和騎手騎行時腳上用力大小的目的。用力蹬腳踏板使自行車加速前進時,后輪受到的摩擦力向　　　(選填“前”或“后”)。在上坡時,為了更省力,應適當變換調速器,即采用較　　　的鏈盤和較　　　的飛輪的組合。(后兩空均選填“大”或“小”)

圖J1-15
三、作圖題(4分)
18.曲桿可繞固定點O轉動,在一個最小的拉力F的作用下,在圖J1-16所示位置保持靜止,請在圖中作出:(1)拉力F的力臂和拉力F的示意圖;(2)物體所受重力的示意圖。


圖J1-16

四、實驗探究題(共24分)
19.(10分)用如圖J1-17所示的裝置探究摩擦力的大小跟壓力的關系。

圖J1-17

圖J1-18
(1)實驗時,拉動木塊在水平木板上做　　　　　運動,彈簧測力計的示數就等于摩擦力的大小。
(2)某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖所示,它的示數是　　　N。
(3)圖J1-18中橫坐標對應的是壓力,縱坐標對應的是摩擦力,在圖中把下表中的數據用描點法繪制成圖像。

實驗次數 1 2 3 4 5
壓力F/N 3 4 5 6 7
摩擦力f/N 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4
(4)分析圖像可知:當接觸面的粗糙程度一定時,摩擦力的大小跟壓力成　　　　。
(5)實驗結束后,小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關,她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測得摩擦力的大小也變為原來的一半。她由此得出:當接觸面的粗糙程度一定時,接觸面越小,摩擦力越小。你認為她的結論正確嗎?　　　　　,理由是:　　　　　　　　　　　　。
20.(14分)如圖J1-19甲所示,小明在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中,所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干。

圖J1-19
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發現右端下沉。此時,應將杠桿兩端的平衡螺母向　　　(選填“左”或“右”)
調節,使杠桿在不掛鉤碼時,保持　　　　并靜止,達到平衡狀態。這樣做的好處是:可以消除杠桿自重對實驗的影響,且便于在杠桿上直接測量　　　　。
(2)杠桿調節平衡后,小明在杠桿上A點掛4個鉤碼,在B點掛6個鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡。于是小明得出了杠桿的平衡條件:　　　　　　　。他這樣得出的結論是否合理?　　　,原因是:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(3)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究,發現在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符,其原因是:　　　　　　　　　　　　　　　　　。
五、計算題(共16分)
21.(8分)如圖J1-20所示,一輕桿AO可繞固定轉軸O點轉動,A端懸掛一盞電燈,當繩子AB使桿處于圖中所示的位置時,AB長為4 m,OB長為3 m,繩子拉力為30 N,求燈重。


圖J1-20


22.(8分)如圖J1-21所示,質量為200 kg的物體在地球表面受到的重力大小為多少?現有兩個滑輪,滑輪的重力忽略不計,如何連接才最省力,請連接好,并計算出拉力的大小。(g取10 N/kg)

　圖J1-21

階段綜合測試一(月考)
1.D　2.C　3.D　4.B　5.B　6.C　7.C　8.B　9.D
10.C　11.使物體發生形變　彈力　運動狀態
12.相互　書包
13.A　B　力的作用點
14.0~5 N　0.2 N
15.重力　豎直向下　1 N
16.3.6　3.6　17.前　小　大
18.如圖所示

19.(1)勻速直線
(2)1.6
(3)如圖所示

(4)正比
(5)不正確　沒有控制壓力大小不變
20.(1)左　水平　力臂　(2)F1L1= F2L2　不合理　只根據一次實驗得出結論具有偶然性(結論不具有普遍性)　(3)受杠桿自重的影響
21.此杠桿示意圖如下圖所示:

由題意可知:F2=30 N,L1=AB=4 m,L2=OB=3 m,
F1=G燈。
根據杠桿平衡條件可得:F1=L_2/L_1 F2=3m/4m×30 N=22.5 N,
所以G燈=F1=22.5 N。

22.因為m=200 kg,所以G=mg=200 kg×10 N/kg=2000 N。
由圖可知,要想最省力,則n應取兩個滑輪時的最大值,故n=3,繩子的繞法如圖所示。拉力大小為F=G/n=2000N/3≈666.7 N。