探索與創(chuàng)新——《青蒿素：人類戰(zhàn)勝疾病的一小步》《一個化學家的教育史》集體課文閱讀教學設計教學目標（1）學會抓住關鍵復雜句子，理解主要內容，理清文章（ 2）分析課文中體現(xiàn)的科學精神，培養(yǎng)科學精神，激發(fā)探索未知世界的興趣。 教學過程中，中學籌劃舉辦科技節(jié)，以培養(yǎng)學生的科學精神，激發(fā)他們探索未知世界的興趣。 中學安排我們班拍攝了一個短片，向全校師生介紹屠呦呦和角道雄。 現(xiàn)在請根據(jù)文字為視頻寫一段評論。 活動 1 快速閱讀文本并總結兩篇文章如何組織材料。 (1+)(+1)《青蒿素：人類征服癌癥的一小步》：先寫獲獎感言和自己的成功故事等，然后分五個部分描述成功的步驟：從發(fā)現(xiàn)到從升麻的抗瘧作用對抗生素的制造一名物理學家的教育歷程第一段的作用，然后談談它的影響和追趕，最后延伸草藥的貢獻。 《一個化學家的教育史》：首先給大家講兩個我童年的軼事，然后我會詳細描述我小時候對鯰魚世界的觀察和想象，我會簡單寫下我因為自己的原因讀過的很多書。興趣，最后我會專注于我自己的實驗（制造“我自己的原子對撞機”）。 活動2小組討論：（1+）（+1）選擇定制視頻內容（1）感動屠呦呦在中國，一定有很多地方俘獲了你，請閱讀《青蒿素：人類征服癌癥》從《一小步》中選擇相關句子，說說你被抓的原因。 （2）作為一位成功的理論化學家加來道雄，《化學家的教育史》中的哪些段落深深吸引了你，并談談原因。 學校第三分校計劃舉辦科技節(jié)，要求我們制作一個短視頻，向全校師生介紹屠呦呦和角道雄。 現(xiàn)在請您根據(jù)剛才發(fā)現(xiàn)的讓我們感動的內容，為視頻寫一篇120字左右的評論。 (1+) (+1)補充：評論的結構分為標題、開頭、正文、結尾四個部分，其結構原則與普通文章大致相同。 作業(yè)設計 選擇一只小昆蟲（貓、狗等），發(fā)揮想象力一名物理學家的教育歷程第一段的作用，從植物“科學家”的角度觀察人類個體行為，寫一篇科普文章：人類行為之謎。
