1.工業工程專業
工業工程是探究各類復雜系統怎樣有效運作的科學，旨在于研究和解決與效率、質量、成本和安全相關的各種系統性優化決策問題。工業工程將工程技術與管理科學相結合，是當下熱門的交叉學科，在“互聯網+大數據”的時代背景下，主要針對智能制造以及智慧零售、物流、交通、金融、醫療等服務系統中的實際工程與管理問題舉辦數據剖析、優化建模與算法設計，探求創新性解決方案，推動企業和組織實現數字化、智能化變革。
上海學院工業工程專業于2020年榮獲國家級一流專科專業建設點。專業一直秉持適應時代特點和服務國家重大戰略需求的人才培養導向，以科學研究與實踐應用并重為人才培養理念，前沿的課程體系在筑牢工程與管理領域基礎知識和理論的同時，非常著重加強中學生“數據剖析、優化建模、算法實現”三大核心能力。依托大學文、理、工、管交叉復合的特色，本專業與金融工程、自動化等專業深度融合，與世界一流院校和業界著名企業緊密合作，致使所培養的工業工程專業結業生才能成為適應社會多元發展，具備復合知識技能和國際開放視野的創新型智能決策中級人才。
本專業學制四年，專業應修總學分150，其中通識通修課程（選修）65學分，學科專業課程（選修）46學分，多元發展課程（必修）不多于33學分，結業論文/設計（選修）6學分。
中學生在中學規定的學習期限內，修完本專業教育教學計劃規定的課程，獲得規定的學分，達到教育部規定的《大學生體質健康標準》綜合考核等級，準予結業，符合學士學位授予要求者，授予工學學士學位。
2.手動化專業
當前，手動化與人工智能等組合產生對整個國民經濟形成重大推進力的引擎，人工智能最大的作用將會是以智能制造為切入點促進第四次工業革命，其重點是問題導向、落實應用，手動化發揮著非常直接且重要的作用。本專業將持續聚焦交叉學科領域的控制理論研究以及智能技術的具體應用，推動智能手動化的發展及行業應用。
上海學院手動化（）專業是控制學科與智能技術深入融合與協同發展的前沿交叉學科，重點研究智能的手動化（of）新理論與技巧，及其在工程領域的具體應用。主要培養適宜社會主義現代化建設須要，德智體美勞全面發展，在控制理論與技術、控制系統與工程、人工智能與智能制造等領域具有較柔軟理論基礎、相關專門知識和專業技能，具有創新和開拓精神的“控（制）管（理）結合、理（論）實（踐）并重、軟（件）硬（件）兼施”高級工程技術人才。
本專業學制四年物理專業本科就業，專業應修總學分150，其中通識通修課程（選修）65學分，學科專業課程（選修）50學分，多元發展課程（必修）不多于30學分，結業論文/設計（選修）5學分。
中學生在中學規定的學習期限內，修完本專業教育教學計劃規定的課程，獲得規定的學分，達到教育部規定的《大學生體質健康標準》綜合考核等級，準予結業，符合學士學位授予要求者，授予工學學士學位。
3.金融工程專業
金融工程專業以適應金融科學的產品化與工程化發展趨勢，以“厚基礎，寬口徑，有注重”為培養理念，以研究型、應用型為導向、構建“基礎-應用-創新”為主線的教學體系。該體系一方面重視筑牢經濟學、金融學、管理學的基礎理論，另一方面提高中學生對金融工程領域的技術、方法和工具的運用，提高中學生創新性解決金融市場現實問題的能力。
因此，課程體系設計為多樣化發展方向。在二年級和五年級階段，中學生結合自身興趣和專業抱負，重點安排專業學術、交叉復合、創新創業三個方向的必修課程。其中，專業學術方向以學術研究須要的專業理論基礎和專業必備的工具、方法類課程為主，加強對學術興趣和能力的培養，并與美、加、德等國多個知名學府開辦國際化課程和學術交流。交叉復合方向迎合大數據、人工智能、工業4.0的時代需求，以工程管理大學自身具備的“金融工程-工業工程-手動控制”三個專業交叉復合的特色為支撐，為本專業朋友提供了與本院工業工程、自動控制專業中學生共同修讀的大數據、人工智能等相關基礎理論課和實驗實踐課程。創新創業方向與北京期貨交易所、上海證券交易所及其會員單位、華泰期貨、工商建行等金融實務部門舉辦互動交流與實踐訓練。該課程體系還能培養既通曉金融市場基礎理論，又具備數理剖析、計算機技能，才能適應多元發展、復合創新、國際視野的金融領域高檔人才需求。
本專業學制四年，專業應修總學分不高于150學分，其中通識通修課程（選修）65學分，專業核心課程（選修）49學分，多元發展課程（必修）不多于30學分，結業論文/設計（選修）6學分。
中學生在中學規定的學習期限內，修完本專業教育教學計劃規定的課程，獲得規定的學分，達到教育部規定的《大學生體質健康標準》綜合考核等級，準予結業，符合學士學位授予要求者，授予經濟學學士學位。
4.計算機與金融工程雙學士學位
在新一輪科技革命和產業轉型背景下，人工智能、大數據、云估算等信息技術與金融業務深度融合，為金融發展提供源源不斷的創新活力。北京學院計算機與金融工程專科雙學位項目，整合了北京學院工程管理大學和計算機科學與技術系兩個院系的優勢力量，聚焦計算機與金融工程深度融合，探求構建跨院系跨學科聯合培養和管理的體制機制，同時將人才培養置身金融科技具體場景，面向行業前沿問題、引入行業優質資源，舉辦項目引導式學習、倡導“做學校”，在這個過程中突出價值觀打造、創新思維和動手實踐能力培養，另外著重和國際一流院校舉辦聯合培養，系統性提高中學生國際化視野。本項目致力培養打通計算機和金融兩個領域、具備系統構架思維和能力的金融科技復合型創新人才。
計算機與金融工程雙學士學位項目以“寬基礎、求復合、重實踐、創模式”為培養理念。“寬基礎”指內蘊、融合計算機和金融工程兩個專業的學科基礎，在有限的學習時間內，奠定廣闊的復合型人才的學科基礎。“求復合”指在學科基礎課程、專業必修課程以及實踐實訓課程的建設中，根據復合人才的知識結構和能力結構特點，聚焦計算機與金融工程深度融合，面向金融科技場景與問題，指出教學內容構建、教學手段創新。“重實踐”指在專業實踐的基礎上，強化與金融工程行業人才需求的對接，留出足夠的企業實訓空間，將人才培養置身金融科技具體場景，面向行業前沿問題、引入行業優質資源，舉辦項目引導式學習、倡導“做學校”，在這個過程中突出價值觀打造、創新思維和動手實踐能力培養，因而將復合人才的實踐實訓落到實處。“創模式”指在教學施行過程中，不斷總結經驗，不斷探求開放共享機制物理專業本科就業，力爭產生既符合學科內涵又彰顯學科交叉的融合培養新模式。
本項目為專科4年制，總學分160分。其中，思想政治、體育、外語、數學、物理、通識教育等通識通修課應修62分；學科專業課程應修73學分，包括專業準入和準出課程兩類；開放必修課程起碼應修19學分，在引導性的專業學術類、交叉復合類以及就業創業類共三大類開放必修課基礎上，提供中學生足夠的自由選擇空間；結業設計應修學分為6分。
中學生在中學規定的學習期限內，修完本專業教育教學計劃規定的課程，獲得規定的學分，達到教育部規定的《大學生體質健康標準》綜合考核等級，準予結業，符合學士學位授予要求者，授予經濟學和理學雙學士學位。