【知識點】
一、作者簡介
馬麗華，河南濟南人。1976年開始發(fā)表作品，著有短篇雜文《藏北周游》《西行阿里》《靈魂像風》，報告文學《青藏蒼涼》，雜文集《終極景色》《追你到高原》，長詩《我的太陽》，中篇小說《如意高地》等。被譽為“西藏的歌者和行者”。
二、故事背景
1996年，馬麗華從遙遠的四川來到拉薩川流不息是什么意思二年級，正如三毛沉迷于撒哈拉大荒漠一樣，馬麗華深情地思戀著藏北高原的雪山草地。拉薩這些自然和人文“秘境”，讓馬麗華形成了“審美頭痛”。馬麗華的足跡幾乎踏遍了拉薩的每一個角落。她曾自豪地寫道：我所能談及的拉薩已被自己的眼神凝視過，已被自己的雙腿接觸過，已被自己的心靈感知過。多年的拉薩周游，讓馬麗華有機會對自己的所到之處進行觀察、欣賞、體驗、記錄，這段經(jīng)歷不經(jīng)意間構成了她個人生命中最有價值的部份。馬麗華說：從中提取的關鍵詞，全都響亮而光彩。
三、理解詞組
1.醞釀：比喻做打算工作，如事先考慮、商量、相互協(xié)調(diào)等。
2.晉見：恭謹順從。
3.恍然：形容寬廣或通達。
4.虔敬：恭謹而有誠心。
5.蜂擁而來：形容人或事物一個又一個接連不斷地到來。
6.歷歷在目：（物體或景色）一個一個清清楚楚的在眼前。
四、課文分段
第一部份（①）：總寫各拉丹冬的特性，交待時代背景。
第二部份（②—?）：描寫“我”在各拉丹冬的所見所感。
第三部份（?）：發(fā)覺流水，表達情感。
五、問題歸納
1.“陽光使那位身披紅色……富有雕像感。”一句運用哪些修辭？這句話有何作用？
此句運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了各拉丹冬雪山棱角多、層次分明，富于雕像感的特性。
2.第①段的結(jié)尾句，有哪些必要？
交待黃河考察熱及有探險者犧牲在這項事業(yè)里，說明“認識黃河”是一項既危險又偉大的事業(yè)。此次“我”隨攝制組接近各拉大連也是一件危險而又偉大的事情，為下文描寫各拉大連作鋪墊，造成讀者的關注。
3.第②段運用了擬人和比喻的修辭，有哪些抒發(fā)療效？
確切生動地描畫出了各拉丹冬寒冷氣候逗留的時間之久。提高了各拉丹冬的神秘感。為下文描寫作者爬各拉丹冬山的艱辛埋下伏筆。
4.寫安托師父“力大如牛”，而此時卻“氣喘粗氣”，有哪些作用？
“力大如牛”的安托師父都“氣喘粗氣”，側(cè)面映襯出各拉大連環(huán)境的惡劣。
5.作者把走路，稱作劈靂舞的太空步，有哪些作用？
本題運用比喻療效剖析法。運用比喻的修辭手法，用詼諧直率的筆調(diào)把活動時平緩的動作稱作霹靂舞的“太空步”，生動形象地表現(xiàn)了高原反應帶給作者的苦悶。
6.“蠕動”一詞有何抒發(fā)療效？
“蠕動”一詞傳神地寫出了人在冰谷里行走時身影的渺小，側(cè)面表現(xiàn)了冰谷的寬廣巨大。
7.“這一派奇美令人頭痛，造物主在這兒恣意賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。”請從詞的角度賞析這句話。
本題運用賞析語句三步法。“賣弄”本是有意顯示、炫耀自己的本領的意思，這兒是貶詞褒用，生動形象地寫出了冰峰、冰河、冰谷等景物令人目不暇接的特性，抒發(fā)了作者對冰塔林奇美風景的贊揚之情。
8.“眼看著興致極高的伙伴們，大口喘著氣，扛著攝影器材，翻過一面冰墻，不見了。”從對伙伴們的描寫中可以看出“我”怎樣的心情？
本題運用對比作用剖析法。“我”正遭遇著缺氧反應與新傷的疼痛，難以行動，而伙伴們卻興致昂貴繼續(xù)工作，在強烈的對比中表現(xiàn)了“我”郁悶的心情及對伙伴們的艷羨之情。
9.“挺拔的，敦實的，奇形怪狀的，幽深而立的。”這句話在句式上有哪些特征？請簡略賞析。
運用短語，富于節(jié)奏感，具有音律之美，讀上去瑯瑯上口，表現(xiàn)了作者對大自然改變冰體形態(tài)的震驚、贊美之情。
10.第?段中“端詳著冰山上縱橫的裂縫……這波紋是否就是年輪。”此處的想像有哪些作用？
由冰川的裂縫和褶皺想像到漫長歲月里冰川的前進和退后，并通過對“是否就是年輪”的疑惑，表現(xiàn)了作者對大自然鬼斧神工的神力的歌頌。
11.結(jié)尾句有哪些深刻的涵義和作用？
本題運用結(jié)尾句（段）作用剖析法。結(jié)構上，首尾呼應，使文章結(jié)構完整。內(nèi)容上，交待了作者在各拉丹冬發(fā)覺流水聲，暗示各拉丹冬是黃河的源頭，寓情于景，贊揚各拉丹冬作為黃河源頭養(yǎng)育了拉薩，養(yǎng)育了中華文明。
六、課文主題
本文記述了“我”跟隨攝制組在各拉丹冬游玩的經(jīng)歷，勾勒了雪域高原的壯觀景象及自然景物給“我”帶來的驚艷，抒發(fā)了“我”對自然神奇?zhèn)チΦ馁潛P。
【課后思索探究】
一、作者首先描述了各拉丹冬的神秘及神奇，之后重點描畫了冰塔林奇景的景色。寒冬將盡時，作者俯瞰各拉丹冬，看到各拉丹冬云遮霧障，密云雄渾，五老峰難現(xiàn)真容，作者覺得到神秘。來到各拉丹冬以東幾公里處，作者出現(xiàn)高原反應，身體、行動不適。走進冰塔林，看到冰塔林的冰峰、冰河、冰谷及冰的農(nóng)莊、冰的四合院，看到風聲川流不息、看到形態(tài)各異的冰體，作者哀嘆于這么美麗的奇景。
二、作者描寫各拉丹冬的冰塔林奇景是根據(jù)移步換景的游蹤次序進行描畫的。首先從砂礫堆上四面張望，晶瑩綿延的冰峰、平坦寬闊的冰河歷歷在目；之后沿冰河接近冰山，發(fā)覺整座冰塔林就由許多冰的農(nóng)莊冰的四合院組成，自成三天地；最前置身冰窟里，看到四周都是川流不息的風聲，看見了形態(tài)各異的冰體。
三、1.句中的“賣弄”一詞，原是有意顯示、炫耀自己的本領的意思，在這兒屬于貶詞褒用，生動形象地寫出了冰塔山間的冰峰、冰河、冰谷等景物令人目不暇接的特性，抒發(fā)了作者對冰塔林壯麗夜景的衷心贊揚之情。
2.作者運用聯(lián)想的表現(xiàn)手法，由四周呼嘯的風聲聯(lián)想到風聲自月球產(chǎn)生以來它就在這兒川流不息，寫出了冰窟之外風聲的大和急，同時也表現(xiàn)出冰塔林悠久的歷史。
3.短語運用了比喻和擬人的修辭手法，把呼嘯的風稱作刻刀，賦于陽光和風以人的行為動作，生動形象地表明了冰河上產(chǎn)生的各類形狀是被陽光和風經(jīng)年累月照亮和吹刷的結(jié)果。
4.運用想像的表現(xiàn)手法，由冰山的裂縫和褶皺想像到漫長歲月里冰川的前進和退后，并通過對“是否就是年輪”的疑惑，表現(xiàn)了作者對冰山奇觀的驚訝，對大自然鬼斧神工的歌頌。點撥：要認真閱讀課文和所給例句，確定引起看法的“點”，即體會最深的地方。之后剖析寫作技法，用簡潔的語言把自己的真實感悟敘述下來。
四、示例：“那是堅冰之下的流水之聲”暗示各拉丹冬是黃河的源頭，“它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始詮釋黃河的故事”表明各拉丹冬作為黃河的源頭，不僅僅養(yǎng)育了拉薩的農(nóng)地及民眾，更是一瀉千里，浩浩蕩蕩地流經(jīng)祖國大地，養(yǎng)育中華民族的文明。這個結(jié)尾表現(xiàn)了文章的主題，也與文章標題“在黃河源頭各拉丹冬”相呼應。
【同步練習】
一、基礎知識部份
1、下面加點字注音完全正確的一項是（）
A．頭痛(xuàn)旋即（zhòu）蜷臥(juán)晶瑩綿延（yíng）
B．蠕動(rú)褶皺(zhě)混紡(qíng)大煞景色（shā）
C．詮釋(yì)棱角(líng)熠熠(yì)蜂擁而來(zhǒng)
D．黧黑(lí)虔敬(qián)醞釀(yùnniàng)胸悶粗氣（chuǎn）
2、下面成語書寫全對的一項是（）
A．衰竭褶皺幽深歷歷在目
B．墩實灼灼松懈浩浩蒼蒼
C．恍然恢弘瞭闊雕刻細刻
D．卵石古樸搬動穿流不息
3．下述句中加點成語使用不正確的一項是()
A．紅軍曾在我們村安營扎寨。
B．人們正在遛彎時，忽然天降暴雨，真是大煞景色。
C．兒童時代的事至今仍歷歷在目，使我回味無窮。
D．這種人對個人利益斤斤計較，而對廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。
4．下述語句中，沒有語病的一項是()
A．一個人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的中學是重點還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。
B．喜歡游泳的人大多有這些體驗：不管天氣很熱，并且剛從水里下來時會倍感有點涼，有時甚至都會打一下寒戰(zhàn)。
C．汪國真的詩作曾燃起了一代人的青春夢想，他旋即長逝，怎不讓人扼腕哀嘆？
D．通過持續(xù)攝取富含1073R－1乳酸苗的牛奶飲品，會使中學生患麻疹的機率有效減低。
5、下列語句語序排列正確的一項是：（）
①于是，隔夜食物是否會害處健康的疑惑，逐步困惑起都市人來。
②現(xiàn)代營養(yǎng)專家覺得，隔夜食物并不等于暴雨猛獸，只要不是放置時間過長、食用頻度過多，就無需談之色變。
③隨著生活條件越來越好，人們對身體健康也越來越看重。
④涼拌菜的衛(wèi)生情況不好把控川流不息是什么意思二年級，冷凍更容易發(fā)霉。
⑤熟的河河鮮時間長易形成蛋白質(zhì)降解物，會損傷肝、腎功能，甚至形成毒素。
⑥不過須要說明的是，這不包括熟的河河鮮和紅燒菜。
A．②③①④⑤⑥B．③①②⑥⑤④
C．③①②⑥④⑤D．②①⑥⑤④③
二、閱讀理解
閱讀“在各拉丹冬以東幾公里處有糞便可撿的草壩子上……連帶第八節(jié)頸椎也錯了位”，回答問題。
1．選文第一段的主要內(nèi)容是哪些？有何作用？
2．選文第二段中援引傳說有哪些作用？
3．賞析選文第三段中的“賣弄”一詞。
4．有人說選文最后一段，寫照相、摔跤、受傷的細節(jié)變得多余，可以刪掉。你同意這些說法嗎？請說明理由。
一、基礎知識部份
1．D2、A3、D4、C5、B
二、閱讀理解
1、主要敘寫“我”在各拉丹冬的身體狀況；用“我”在各拉丹冬出現(xiàn)各類不良反應來突顯這兒寒冬時節(jié)天氣寒冷以及海拔高的特性。
2、為文章平添神秘色調(diào)，使天氣放晴及“我”摔跤的現(xiàn)象變得迷蒙有趣；為后文摔跤重傷埋下伏筆，引起讀者的閱讀興趣，讓讀者好奇作者“領教”了哪些。
3、“賣弄”一詞在這兒貶詞褒用，運用擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了造物主的創(chuàng)造力超出人的想像，高高在上，無所不能。
4、不同意。寫用新單反后退照相，是為了突顯完整的冰山之大之壯麗；寫摔了一跤重傷是為了說明冰河的堅硬，而且照應上面援引的傳說。那些都從側(cè)面表現(xiàn)了各拉丹冬的條件惡劣，水景壯觀，讓人欽佩懼怕。