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八年級數學上冊教學計劃
八年級數學上冊教學計劃
一,擬定的根據:
1,教學背景剖析:數學是中高中階段的主要學科,基礎學科,隨著時代的發展和社會的進步,人們對英語學科的特點和英語教學的認識更為深入,大數學的觀念得到越來越多有識之士的認同,而二期課改對英語教學的論述也說明,英語教學以培養和提升人的數學素養為主要任務.而數學素養是人的整體素養的重要組成部份,數學素養除了反映人的數學知識和數學能力,并且從本質上看,還反映了人的思想水平,文化修養,觀察能力,思維能力等.新基理論中對打造未來新人的描述(21世紀的基礎教育應把每位中學生潛能的開發,健康個性指個體奇特性與社會規范性的有機統一的發展,為適應未來社會發展變化所必須的自我教育其內容包括德,智,體,知,情,意,行等多方面,終生學習的意識和能力的初步產生作為最根本的任務,基礎教育應為社會發展和中學生的終生發展服務)中,更可以看出數學教育在此方面的大有可為.
2,教材剖析:
本冊教材共分為六個單元,不僅包括精讀,速讀,視聽,課外閱讀指導等,還新降低了兩個指責單元.每位單元又分為閱讀和抒發兩大塊.
依據對二期課改精神的學習和對英語教學方向的掌握,我們初步制定了本學期英語教學的培養目標.
思想品德目標:在英語教學過程中,進一步培養中學生的愛國主義精神,迸發中學生熱愛祖國語言文字的愛情,培養中學生社會主義的思想品質,努力開拓中學生的視野,重視培養創新精神和創造能力,發展中學生的智力,培養中學生健康深奧的審美情趣,提升中學生的文化品味.發展健康個性,逐漸產生完善人格.這是小學五年的最終目標,本學期要創造一個良好的開端,打下基礎.
知識目標:
編輯推薦
八年級上冊數學教學計劃
八年級上冊數學教學計劃
一.教材剖析
教科書采用了符合中學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼具到數學知識結構的體系。每章下邊分節，每節內都有些小標題，幫助中學生捉住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。
二、學年的教學總目標和總的教學要求
1、引導中學生學習數學學的初步知識及其實際應用，了解化學學在科學技術和社會發展中的重要作用;
2、培養中學生初步的觀察、實驗能力，初步的剖析、概括能力和應用數學知識解決簡單問題的能力;
3、培養中學生學習數學的興趣、實事求是的科學心態、良好的學習習慣和創新精神，結合數學教學對中學生進行辯證唯心主義教育、愛國主義教育和品德教育。
三、學情剖析
1.中學生是學習的主人，只有處于積極狀態八年級下冊物理筆記整理，經過認真的觀察、實踐、思考，能夠感受化學現象中蘊藏的規律，形成探究化學世界的興趣，理解所學的化學知識，獲得相應的能力。
2.要注意研究中學生的心理特點，了解她們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，但是按照她們的反應及時調整自己的教學安排。
四、教學目標：
1、知識與技能
A、初步認識熱學的基本內容。
B、初具了解化學學及其相關技術中形成的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的辛酸與坎坷。
2、過程和方式：
A、經歷觀察化學現象的過程，能簡單描述所觀察的化學現象的主要特點。有初步的觀察能力。
B、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方式的重要性，學習信息處理方式，有初步的信息處理能力。
3、情感心態與價值觀：
A、能保持對自然的好奇，初步展現自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧交往的情感。
B、具有對科學的求知欲，樂于探求自然界和日常生活中的數學道理。
五、教學舉措：
1、鼓勵科學探究的教學
在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是非常重要的，要注意中學生這方面良好素養的產生。
2、幫助中學生盡早小入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助中學生自己進行知識模地的建立，而不是去復制知識，中學生自己在學習過程中發覺問題才是至關重要的。
3、保護中學生的學習興趣。
4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。
六、教學進度：
八年級上冊科學教學計劃
轉眼，早已步入八年級第二學期了，這么科學班主任怎么制訂教學計劃？下邊是小編搜集整理關于八年級上冊科學教學計劃的資料，希望你們喜歡。
八年級上冊科學教學計劃篇一
一、班情學情剖析：
(一)班級情況剖析
本學期我兼任八(2)班的科學教學工作。全班共有中學生38人，期中女孩19人，男生19人。就上個學期的學習及多次的平均考試成績來看，中學生的基礎知識把握的還不夠。這個班男人多，盡管也愛偷懶，但都很聰明，學習科學也有較濃烈的興趣，上課紀律也比較好。所以，總體上表現還不錯。有某些中學生學習態度上有問題，須要非常關照，督促其努力學習。
(二)中學生把握的雙基情況剖析
從念書期期終檢查情況剖析，約有一半的中學生對基本的知識、基本技能都能把握，但對于部份知識點少數朋友理解不透，常常對具體的問題束手無策，有待進一步增強。實驗動手操作能力有小孩強于男生的現象。女孩動手操作能力待進一步增強。中學生的基礎良莠較大。
(三)中學生學習心態及習慣剖析
大部份朋友能及時完成老師布置的作業，上課認真，發言積極，課后能雖然反饋課堂中不能弄清的問題，學習自覺性教強。但也有一部份中學生的依賴性較強，學習的目的性不明晰，作業敷衍之事時有發生，對科學欠缺興趣。
基于這班中學生的這些學習狀況，我想我的教學一直以基礎知識為主，強化引導和注意鼓勵相結合，努力鞭策和有效疏通相結合。而這個學期的科學知識較上個學期相比，又顯著困難了一些，要想讓我的教學療效更好，我想我必須做到提升中學生動手意識地同時，提升中學生等的動手能力，將抽象的內容具體化、實際化、生活化。
二、教材剖析
(一)教材的概略
八年級(下)教科書共四章：電和磁、微粒的模型與符號、空氣與生命、植物與底泥。這四章一結構和功能這一統一的概念進行整合。彰顯了綜合理科的教科書以統一的科學概念和原理對教學內容幾選擇和整合。
第一章：電和磁，本章主要介紹了電和磁的基本知識，包括磁極和磁場、電流磁場和電磁鐵、磁鐵對電壓的作用和電動機、電磁感應和交流發電機，還介紹了家庭電路和電的安全使用。這種知識既是生活和生產中常常要用到的，也是繼續學習電磁學的基礎知識。
第二章粒子的模型與符號，曉得物質是由分子、原子和離子構成，認識分子、原子和離子等微粒大小的數目級：能用物質粒子模型解釋物質的三態，了解原子的構成、原子結構模型及其在歷史上的發展過程，體驗構建模型的思想：會查元素的電負性，會運用電負性寫出簡單的物理式：能解釋物理式表示的意義，能依照物理式分辨單質和化合物、金屬和非金屬等到。
第三章：空氣與生命，本章教學安排了較多的實驗，對于物質性質的研究均以實驗引入，讓中學生通過實驗來理解和把握概念與規律，同時通過實驗把握實驗的基本操作技能。在本章教學過程式中應非常注意突出實驗環節，以豐富中學生在認識過程中所需的感性材料，提升中學生學習的興趣，培養觀察、思維和動手實驗的能力。
第四章：動物與底泥，本章主要的知識點包括底泥的主要組成，底泥的產生，底泥的結構和類型，底泥的性狀與動物的生長，動物的根系，動物細胞的吸水和失水，動物生長須要無機鹽八年級下冊物理筆記整理，莖的結構，水份、無機鹽的運輸，有機物的運輸，蒸騰作用，葉面結構，底泥的污染與保護等。通過學習動物與底泥的結構特征，因而得三者之間的關系。
(二)教材的重點和難點
電和磁主要重點和難點是：電和磁的基本知識，包括磁極和磁場、電流磁場和電磁鐵、磁鐵對電壓的作用和電動機、電磁感應和交流發電機，還介紹了家庭電路和電的安全使用。這種知識既是生活和生產中常常要用到的，也是繼續學習電磁學的基礎知識。
粒子的模型與符號主要重點和難點是：曉得物質是由分子、原子和離子構成，認識分子、原子和離子等微粒大小的數目級：能用物質粒子模型解釋物質的三態，了解原子的構成、原子結構模型及其在歷史上的發展過程，體驗構建模型的思想：會查元素的電負性，會運用電負性寫出簡單的化學式：能解釋物理式表示的意義，能依照物理式分辨單質和化合物、金屬和非金屬等。
空氣與生命主要重點和難點是：二氧化碳和氧氣這兩種與生命活動關系最為密切的二氧化碳的性質、制法、用途。物理方程式的書寫，質量守恒定理以及按照物理方程式的估算生物體呼吸系統的結構和呼吸作用。動物的光合作用及其意義。自然界的物質轉化循環(碳、氧循環)。如何保護空氣免受污染。
動物與底泥主要重點和難點是：底泥的主要組成，底泥的產生，底泥的結構和類型，底泥的性狀與動物的生長，動物的根系，動物細胞的吸水和失水，動物生長須要無機鹽，莖的結構，水份、無機鹽的運輸，有機物的運輸，蒸騰作用，葉面結構，底泥的污染與保護等。通過學習動物與底泥的結構特征，因而得三者之間的關系。
三、教學總目標
(一)思想品德方面
強化學習目的性的教育，迸發中學生的學習潛力，變被動為主動，培養良好的學習習慣和吃苦肯干的意志品質，對基礎較為薄弱的中學生，課外注意適當的某些補習，找緣由和差別。清除因學習而導致的心理壓力，對于有余力的中學生，強化學習技巧的引導和課外的知識補習，使之更上一層樓。結合學科內容，有針對性地進行愛國主義思想教育和辯證唯心主義教育。
(二)知識技能方面
以落實教學課程標準為重點，加大基礎知識學習，大面積提升教學質量，避免兩極分化，同時進一步培養中學生各方面的能力，使中學生逐漸學會科學方式以及獨立思索，勤奮專研的好習慣。
(三)學習常規習慣方面
1、課前預習，明晰難點
2、獨立思索，勤動腦筋，勤動手，勤作筆記
3、定期進行章節檢查及時反饋情況，及時加強，鞏固。
四、提高教學質量的舉措
(一)提升課堂效率的舉措：
1、認真學習新課程標準，以新課程標準為準繩。面向全體同事，同時促使某些朋友優勢的提升，在搞好基礎知識的同時重視基本技能的發展和提升。
2、認真學習和領會新課改理念下的教學，做好資源共享，在保證課堂教學質量的同時，做到因材施教、因人施教。
3、抓好課堂40分鐘的教學，做到嚴厲、活潑、緊張的學習氣氛。
(二)提優補差的舉措：
1、面向全體同事，以目標抓優生，以情感促差生，以競爭促中等中學生。
2、與中差生做好溝通工作，認真舉辦她們的思想工作，改變她們偏科到好學軌道上來。
3、因人設題，因題選人，做到全體同事都有發言的機會，同時肯定優生，鼓勵中差生，達到促使師生關系和諧的發展。
(三)其他舉措：
1、定期進行知識落實的檢查，及時反饋中學生的掌握情況，進行補漏工作。
2、進行章節知識的回顧，對已學的知識進行歸納總結，使之做到系統化，以便中學生的鞏固。
3、加強實驗的教學。
五、教學進度計劃安排(見附錄)
教學進度調整原則：
1、循序漸進，依據不同階段中學生的把握情況來調整教學計劃，高考涉及到的內容在上課時、練習和平常測試時充分加強。
2、重視中學生綜合能力的培養。注重實驗工具使用、實驗方式和過程教學，著力提升學
生的實驗技能。
20xx年2月17日
八年級上冊科學教學計劃篇二
一、學生基本情況剖析
1、學生把握雙基情況剖析
從中學生念書期的期終成績情況剖析，部分成績較好，而且大多數中學生的基礎把握并不理想，很少物理生對科學基礎知識的把握相當不理想主要存在以下兩個方面：
(1)中學生的學習習慣比較差
(2)班級中甚至年級中的良莠較大。