材料物理專業就業前景及課程介紹
概述：
本專業培養較系統地把握材料科學的基本理論、基本知識與技術，具備材料物理相關的基本知識和基本技能，能在材料科學與工程及與其相關的領域從事研究、教學、科技開發及相關管理工作的材料物理中級專門人才。
一、專業基本情況
1、培養目標
本專業培養較系統地把握材料科學的基本理論與技術，具備材料物理相關的基本知識和基本技能，能在材料科學與工程及與其相關的領域從事研究、教學、科技開發及相關管理工作的材料物理中級專門人才。
2、培養要求
本專業中學生主要學習材料科學方面的基本理論、基本知識和基本技能，遭到科學思維與科學實驗方面的基本訓練，具有運用物理和材料物理的基礎理論、基本知識和實驗技能進行材料研究和技術開發的基本能力。結業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
◆掌握物理、物理、化學等方面的基本理論和基本知識；
◆掌握材料制備（或合成）、材料加工、材料結構與性能測定等方面的基礎知識、基本原理和基本實驗技能；
◆了解相仿專業的通常原理和知識；
◆熟悉國家關于材料科學與工程研究、科技開發及相關產業的新政，國外外知識產權等方面的法律法規；
◆了解材料物理的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及材料科學與工程產業的發展狀況；
◆掌握中外文資料查詢、文獻檢索以及運用現代信息技術獲取相關信息的基本技巧；具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。
3、主干學科
材料科學、化學。
4、主要課程
有機物理、無機物理、分析物理、物理物理、結構物理、材料物理、材料化學等。
5、實踐教學
包括生產實習、畢業論文等，通常安排10—20周。
6、修業時間
4年。
7、學位情況
理學或工學學士。
8、相關專業
材料化學、化學。
9、原專業名
材料物理。
二、專業綜合介紹
材料物理（）專業通常是作為材料科學與工程系／大學中的一個專業方向。主要的研究范疇并不是材料的物理性質（雖然從字面上可以如此理解），而是材料在制備、使用過程中涉及到的物理過程、材料性質的檢測。例如陶瓷材料在焙燒過程中的變化（也就是如何能夠燒出想要的陶瓷）、金屬材料在使用過程中的腐蝕現象（如何避免銹蝕）、冶金過程中條件的控制對產品的影響（如何能夠煉出優質鋼材）等等。材料性質的檢測也不同于材料化學專業的技巧。材料物理專業所研究的大多跟傳統產業有關，屬于解決實際問題的理論學科，因而材料物理專業研究的課題沒有這么潮流和熱門，然而在現實生產中，對優秀的材料物理方面人才的需求是巨大的，比如說冶金行業，在鋼鐵、有色金屬煉鐵過程中效率低、產品質量差、生產過程中浪費嚴重等問題，都須要用材料物理的知識來解決。中國其實仍然以陶瓷飲譽世界，但實際世界上精密陶瓷（用于電子材料中，價格十分昂貴）絕大部份是由美國制造的，就是由于我們在調料、控制焙燒條件等環節技術力量太差，而材料物理正是解決這種問題的。所以材料物理專業除了實用價值高，并且發展空間大。
材料物理專業的基礎課程主要涉及數學學、熱力學、材料物理、冶金學、電物理等方面知識，非常是無機物理、物理物理。其實，因為專業方向的不同，有些專業也須要好多有機物理、生物物理的知識，像反應中的薄膜技術、膠體技術（在生產中以薄膜和膠體作為反應介質）的應用等等。因而本專業對考生的要求還是比較全面的，希望考取本專業的考生，非常是這些出席“3＋X”考試的考生有所打算。本專業屬于理學范疇，而且卻不同于純理學，對動手能力有一定的要求。總體來說，本專業競爭并不是很激烈，比起工程學的熱門專業來說難度要小好多。在國外各院校中，北大學院材料科學與工程系在材料物理方面的實力很強，另外，上海科技學院、上海交通學院、哈爾濱工業學院等水平也很高。
本專業的結業生出國難度不是很大，不過出國以后從事的也是基礎研究，例如測相圖（特別繁重繁雜），處于比熱門冷、比小眾熱的位置。在材料科學與工程各專業中，材料物理專業的結業生就業情況還是比較不錯的，不過目前能去而專業比較對口的，主要還是國有大小型企業，非常是大型鋼鐵制造公司，有些“夕陽產業”的氣味。考研的選擇也不少，除前面提及的院校外，好多文科比較齊全的中學都開辦了相關專業，基本上都是在材料科學與工程系／大學下邊。總體看來，本專業雖然不是一個特別吸引人的專業，但也有其自身的優勢，希望謹慎考慮。
材料物理專業代碼：。
三、專業教育發展狀況
材料物理是材料學的一個分支，研究新型材料在制備，生產，應用和廢棄過程中的物理性質，研究的范圍囊括整個材料領域，研究包括無機和有機的各種應用材料的物理性能。是按照材料的基本理論和技巧對工業生產中與物理有關的問題進行應用基礎理論和技巧的研究以及實驗開發研究的一門科學。相對其它學科來說，是一個既古老又年青的學科。
在解放后，國家就很注重材料學科的構建。材料物理的研究是從物理工程，機械工程（其中研究金屬材料的專業）等專業中與材料的物理行為相關的研究方向當中細分下來的，在五十年代的工業發展時期，好多高校都構建了材料學科，有些地區還專門組建了冶金大學、機械工程大學等。
材料物理作為一個學科專業提出來，和材料化學一樣，是在文革結束之后。從時間上講，它并不是在材料系在各院校籌建之后才形成的，有些院校在物理工程系或則物理系專門設有材料物理方向。變革開放以來，隨著國民經濟的發展和對應用性人才需求的降低，1987年在國家科委修訂的全省理科專業目錄中，在物理學科中增設了材料物理、環境物理、食品物理等應用性和邊沿交叉學科專業。在教學變革過程中，有80多所學院設有材料物理和物理類專業共16種，專業點120個，年招生量約5000人。
1978年，廣東學院首先創立了材料科學與工程系。是我國院校中創立最早，學科門類、培養層次最齊全的材料系之一。目前設有金屬材料及熱處理、無機非金屬材料、材料工程及手動化、材料科學等4個專科專業方向，金屬材料及熱處理、無機非金屬材料、半導體材料等3個博士點（其中半導體材料是國家重點學科）和5個碩士點，以及材料科學與工程博士后流動站。好多中學的材料物理專業經歷了一系列的變革。
復旦學院的材料物理專業誕生于材料科學與工程系，1988年，由原屬工程化學系的材料科學專業、機械工程系的金屬材料專業及物理工程系的無機非金屬材料專業成立而成。含材料物理、金屬化學、無機非金屬材料、復合材料和電子材料等五個學科培養方向。
1990年7月，全省高等中學理科教育座談會上提出了把多數理科結業生培養成應用型理科人才的教育方針。1992年3月又出臺了材料物理專業的基本培養尺寸和教學基本要求，以有利于將多數理科物理結業生培養成應用性人才，這一重大變革對推動材料物理教育的發展起到了巨大的促進作用。材料物理的研究生教育在變革開放以來也有很大的發展。1981年我國即將出臺了《中華人民共和國學位細則》。當時物理學科中設置了包含材料物理在內的9個碩士研究生專業。另外一些研究生專業，如海洋物理、生物物理、地質物理、環境物理、冶金物化、工業催化等也與材料物理有密切關系。
目前，材料物理學科在各大小理工類高校都有相關的系，比較知名的中學有復旦學院的材料科學與工程系、天津學院的材料工程大學、北京科技學院的材料大學、其他如廣州民航航天學院、哈爾濱工業學院、西安交通學院、北京理工學院等校區也都在材料、化學、化工等系設有材料物理專業。
美國材料科學的起步比較早，50年代，材料化學和材料物理作為新的研究領域首先在英國從相關的研究方向中形成，主要集中于金屬，陶瓷和高分子材料的結構，性能研究。目前，復合材料是美國研究的熱點。一些學者覺得信息、能源、材料將成為21世紀三大支柱產業材料物理專業學什么，材料產業將逐步在國民生產當中搶占重要地位。
目前，材料物理涉及的領域極為廣泛，其品種繁雜，方式各異。材料又是基礎科學和工程科學融合的產物，隨著科學技術的發展，原先各種相對獨立的材料，早已互相滲透，互相結合，多學科的交叉是材料科學技術的重要特點。如建筑材料中混凝土外加劑的應用，聚合物混凝土、薄膜材料在玻璃深加工上的應用，有機高分子材料用于水泥灰漿的改性和對陶瓷工藝的改進等等。
四、專業就業狀況及趨勢
材料物理專業使中學生通過四年的學習，在材料制備工藝，材料物理性能檢測，材料表征剖析等領域成為專家。
材料物理專業的中學生具有比較強的物理背景，才能在好多領域內找到適宜自己的工作。包括電子材料、金屬材料、冶金物理、精細化工材料、無機物理材料、有機物理材料以及其它與材料、化學、化工相關的專業。與化工、化學等專業相比，材料物理專業更重視研究新材料的開發和應用。因而具有更實用化的知識。在目前材料產業仍未大規模產生之前，材料物理專業的人才仍然還能在與化工，金屬等相關的行業參與競爭，并且占有一定的優勢。
建國50年來，我國各類新材料逐漸實現了自給自足，好多新型節能，環保的材料也被自行研發下來。所以我國材料行業還是產生了一定的規模，并且因為“材料”這個概念是相對比較具象的，在具體行業中材料物理專業學什么，材料的生產和物理性能研究，常常也劃入了那種行業領域當中，而不被并入材料化學的領域。這樣，致使雖然到了目前，材料物理的研究課題好多與其它學科形成了交叉、重復。這樣，致使材料物理的結業生就業領域顯得比較寬，在一大批與材料生產相關的企業，都還能有材料物理專業人才身影。
目前材料物理結業生的主要就業領域——我國的化工行業就業人數在全省居第一位。國有程度在國外幾大行業中也列前5位。在全省分布的特征是越往內陸地區，輕型化工企業分布越多，其產品附加值越低，越緊靠沿海，重型化工企業，技術密集型化工企業分布越多。隨著人們環境意識的提高，越來越多的傳統重污染，高消耗的材料逐步被淘汰，而沿海地區的化工企業正迫不及待地在改進生產工藝，建設新的環保材料生產線。這正須要大量具有材料物理專業知識的中級人才。另外材料物理專業的其它就業領域還有金屬材料集團如鞍鋼，鞍鋼的技術研究所，從事金屬材料化學行為的研究工作。
因為傳統的物理化工材料產品在其生產過程當中會引入巨大的污染，我國目前早已被國際環保組織定位污染嚴重的國家。從70—80年代以來，人們開始旨在于研究增加化工產品在整個生產、使用、廢棄過程中的環境負荷，一大批新的材料被研發下來，中國工程院李東英教授常年以來旨在于稀土材料物理行為的研究，推動了整個稀土材料行業的發展，促使稀土應用于車輛廢氣凈化，稀土鋼，稀土玻璃等。我國稀土材料的開發與應用目前處于世界前列。
另外，在一些邊緣學科例如環境、藥物、生物技術、紡織、食品、林產、軍事和海洋等領域，材料物理專業的人才也有用武之地。她們擁有扎實的物理基礎，大大加大了她們在那些領域的競爭力。目前，因為新舊材料（物理）企業的效益存在很大的差異，致使材料物理專業的結業中學生在收入方面有很大的不同，在新興的材料產業當中，工作環境好，工資相對較高，這種結業生充分發揮了作用，漸漸成長為技術核心。
21世紀，隨著材料技術的不斷深入，必須從各個行業當中分離下來，成為一個大的產業，這才有利于國民生產的高效進行。面對不斷發展材料生產技術，和不斷壯大上去的材料產業，材料物理專業的中學生將發覺在社會上找到自己的位置會越來越容易。我國東部大開發過程，為材料產業的發展提供了抓手，開發過程中的原料需求，將推動材料生產部門的發展。
然而材料物理專業的人才應當保持一個清醒的腦子，在大專學習期間不僅學好專業知識，還應注意關心材料產業的最新進展情況，在學習的過程中逐步確立自己在材料物理專業的哪一個領域中工作，目標明晰以后，就應當在專業課的基礎之上作一些必要的補充。若果只學習了這些普遍性的通常知識，而不具備某個具體材料物理領域的素養，將為就業帶來極大的難度。
五、專業高校分布（部份）
西南學院安徽學院江蘇學院蘇州科技學院成都學院中國地質學院華僑學院中國科學技術學院江蘇石油化工學院北京理工大學成都學院江蘇學院清華學院蘇州學院蘇州學院佛山學院成都學院成都學院南開學院北京理工學院江蘇學院北京化工大學青島學院中國民用民航大學青島城市建設大學大連科技學院北京電力大學淮海工大學江西師范學院成都學院新鄉學院貴陽學院