- 初中物理熱學訓練題目
以下是一些初中物理熱學訓練題目：
1. 冬天，人們常搓手使手暖和。這一過程系統的變化是（ ）
A. 機械能增加，內能減少
B. 機械能減少，內能增加
C. 一切形式的能增加
D. 內能增加，機械能減少
2. 冬天，將雙手相互搓擦可使手感到暖和，這是用 的方法增加了手的內能；把壺放在爐子上加熱，這是用 的方法增加了壺內能。上述兩種情況說明能的改變方法可以不同。
3. 質量為5kg的水，溫度從20℃升高到70℃，求水吸收的熱量（水的比熱容為4.2 × 103J/（kg·℃））。
4. 質量為5kg的鐵球，溫度從20℃升高到98℃，吸收的熱量是多少？［鐵的比熱容為0.46 × 103J/(kg·℃)］
5. 在冬天，人們常常用熱水袋來取暖，是利用了水的什么性質？
6. 質量為2kg的鐵鍋中放有5kg的水，要把它們從20℃加熱到80℃，已知C鐵=0.46×103J/(kg·℃)，C水=4.2×103J/(kg·℃)，求：
（1）水吸收的熱量；
（2）鐵鍋和水吸收的總熱量。
這些題目涵蓋了初中物理熱學的多個知識點，可以幫助你更好地理解和掌握相關知識。
相關例題：
題目：探究水的沸點
一、實驗目的
通過實驗探究水的沸點，了解水的沸點與氣壓的關系。
二、實驗器材
1. 燒杯若干個
2. 溫度計
3. 酒精燈
4. 鐵架臺
5. 石棉網
6. 密封容器（如小燒杯）
三、實驗步驟
1. 在燒杯中加入適量的水，將燒杯放在鐵架臺上，下面放置石棉網。
2. 點燃酒精燈，用燒杯夾子夾住一個燒杯，使其底部與水接觸。
3. 使用溫度計測量水的溫度，并觀察溫度的變化。
4. 當水沸騰時，記錄溫度并觀察溫度的變化情況。
5. 改變水的質量或改變容器的大小，重復上述實驗步驟。
四、實驗結果與分析
1. 當水加熱到一定溫度時，開始沸騰，觀察到水面產生大量的氣泡。記錄此時的溫度。
2. 改變水的質量或改變容器的大小后，重復上述實驗步驟，記錄下不同的沸點。
3. 分析實驗數據，可以得出水的沸點與氣壓的關系：氣壓越高，水的沸點越高；氣壓越低，水的沸點越低。
五、實驗結論
通過實驗探究，我們發現水的沸點與氣壓有關。在標準大氣壓下，水的沸點為100攝氏度。當氣壓變化時，水的沸點也會隨之變化。在高壓下，水的沸點會升高；而在低壓下，水的沸點會降低。這種現象在日常生活中也有所體現，例如在高山上煮飯不易熟，因為高壓下的水在高壓下沸騰時的溫度低于100攝氏度。
六、思考與拓展
1. 除了氣壓外，其他因素是否會影響水的沸點？請舉例說明。
2. 在日常生活中，有哪些現象可以利用到本實驗的結論？請舉一例說明。
希望這個例題能幫助你更好地理解和掌握初中物理熱學知識！
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