- 初中物理力學中招題目
以下是一些初中物理力學中招題目：
1. 什么是力？力的作用效果是什么？
2. 什么是重力？重力的方向是什么？
3. 什么是彈力？彈力產生的條件是什么？
4. 什么是摩擦力？摩擦力產生的條件是什么？
5. 如何測量力的大小？有哪些方法可以減小測量誤差？
6. 什么是二力平衡？二力平衡的條件是什么？
7. 如何畫力的示意圖？如何標出力的作用點、方向和大小？
8. 如何解釋物體的運動狀態改變的原因？
9. 如何解釋摩擦力的大小與哪些因素有關？
10. 如何解釋重力的方向總是豎直向下？
11. 如何解釋杠桿的平衡條件？
12. 如何解釋滑輪的作用？
13. 如何解釋斜面機械效率的大小與哪些因素有關？
14. 如何解釋流體壓強與流速的關系？
15. 如何解釋輪船漂浮在水面上的原理？
16. 如何解釋飛機升力的產生？
17. 如何解釋滑翔機能夠滑翔的原因？
希望這些題目對你有所幫助，祝你考試順利！
相關例題：
題目：
小明和小華在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關時，他們各自設計了如圖所示的實驗裝置，其中甲、乙兩圖是小明設計的裝置，丙圖是小華設計的裝置。
（1）小明在水平桌面上鋪一張粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板等材料，讓同一木塊在三種不同的水平桌面上做勻速直線運動，通過觀察彈簧測力計的示數來比較滑動摩擦力的大小。小明的實驗方案中存在一處不足是：沒有控制物體對桌面的壓力相同。
（2）小華在實驗中把木塊沿豎直方向勻速拉動的同時，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，并使彈簧測力計保持靜止不動，如圖丙所示，此時彈簧測力計的示數等于木塊受到的摩擦力大小。小華的實驗方案中用彈簧測力計測摩擦力的原理是二力平衡。
（3）小明和小華在探究滑動摩擦力大小與壓力的關系時，都應控制接觸面的粗糙程度相同。小明認為滑動摩擦力的大小還與接觸面積的大小有關，小華不同意他的觀點，于是他設計了如圖丁所示的實驗裝置進行探究。小華的設計方案中存在一個明顯的錯誤是：沒有控制壓力大小相同。
（4）小明和小華在探究滑動摩擦力大小與壓力的關系時，他們發現彈簧測力計的示數相同，由此可得出結論：滑動摩擦力的大小與壓力大小有關。你認為他們的結論正確嗎？請說明理由。
（5）小明和小華在探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小的關系時，他們發現彈簧測力計的示數不同，由此可得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關。你認為他們的結論正確嗎？請說明理由。
（6）小明和小華在探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系時，他們發現彈簧測力計的示數不同，于是他們猜想：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關。為了驗證猜想是否正確，他們設計了如圖戊所示的實驗裝置進行探究。你認為他們的猜想是否正確？請說明理由。
答案：
（4）不正確。因為滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度都有關系，所以不能只根據彈簧測力計的示數相同就得出結論。
（5）正確。因為滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度都有關系，所以當接觸面的粗糙程度不同時，彈簧測力計的示數也會不同。
（6）不正確。因為壓力大小和接觸面的粗糙程度都可能影響滑動摩擦力的大小，所以不能只根據彈簧測力計的示數不同就得出結論。
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