- 高中光的折射教案
光的折射教案
一、教學目標
(一)知識目標
1. 知道什么是光的折射現(xiàn)象．
2. 理解光的折射規(guī)律．
(二)能力目標
1. 通過實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力．
2. 能利用光的折射規(guī)律解釋一些常見的物理現(xiàn)象．
(三)情感目標
通過對光的折射現(xiàn)象的探究，使學生受到初步的微粒說和波動說的啟發(fā)．
二、教學重點、難點
重點：光的折射規(guī)律及解釋現(xiàn)象．
難點：對光的折射現(xiàn)象的理解及解釋現(xiàn)象．
三、教具學具準備
課件、水槽、筷子、水杯、硬幣、一張白紙條．
四、教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)
(一)引入新課
演示實驗：把硬幣放在裝有水的碗里，從旁邊觀察它．從水中插入一根筷子，觀察筷子在水中的部分．把一張白紙條壓在玻璃杯后面，從玻璃杯的前面看去，好像紙條在移動．
問學生上述實驗有什么共同點？(學生答：都有光從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)的現(xiàn)象．)由此引入光的折射現(xiàn)象．
(二)進行新課
1. 光的折射現(xiàn)象：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般會發(fā)生變化；這種現(xiàn)象叫光的折射．
2. 實驗探究：光發(fā)生折射的條件及光的折射規(guī)律．(邊實驗邊讓學生猜想，然后歸納出結(jié)論)
實驗探究一：光發(fā)生折射的條件．(請學生回答實驗結(jié)果)
實驗探究二：光的折射規(guī)律．(請學生回答實驗結(jié)論)
光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或玻璃等其他介質(zhì)中時：
(1)折射光線與入射光線、法線在同一個平面上；
(2)折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；
(3)折射角小于入射角．當光線垂直入射時，折射光線和法線在同一直線上，此時傳播方向不變．(請學生注意在什么情況下，折射角等于入射角)
3. 解釋現(xiàn)象：解釋剛才在實驗中看到的那些現(xiàn)象．(學生回答并互相補充)如：硬幣看上去位置變淺了是由于光從水中斜射入空氣中時發(fā)生折射的緣故；筷子在水中的部分是彎折了，是由于光從空氣斜射入水中時發(fā)生折射的緣故；而把一張白紙條壓在玻璃杯后面，從玻璃杯的前面看去，好像紙條在移動，是由于光在玻璃杯和空氣這兩種介質(zhì)中傳播速度不同造成的．(注意強調(diào)當光線垂直入射時，傳播方向不變)
4. 光的折射在生活中應(yīng)用很廣泛，如將魚放在魚網(wǎng)里、將射箭手放在箭射出的方向等．但要注意哪些情況下不能應(yīng)用光的折射成像，否則會有什么后果？如水中或玻璃中的鉛筆看起來向上彎折，但用放大鏡看字時不能倒立！(學生討論并回答)如近視鏡是根據(jù)凹透鏡對光線的發(fā)散作用制成的，它就是利用光的折射原理．而凸透鏡對光有會聚作用，它常利用其會聚作用制成放大鏡、望遠鏡等儀器．注意讓學生討論并回答凸透鏡和凹透鏡的區(qū)別和應(yīng)用問題．
(三)小結(jié)
請學生談本節(jié)課的收獲．可讓學生從實驗探究過程、光的折射規(guī)律、解釋現(xiàn)象等方面談．并讓學生討論并回答：當光垂直入射時，不發(fā)生折射；而當光從空氣中斜射入其他介質(zhì)中時，為什么有時發(fā)生、有時不發(fā)生折射？并讓學生舉例說明哪些情況下不能應(yīng)用光的折射成像？(如水中的筷子變彎、海市蜃樓等)
(四)布置作業(yè)
課本第7頁習題1、2題．并請學生課后到照相機店看看鏡頭是什么透鏡？有什么作用？
相關(guān)例題：
光的折射教案例題：
一、教學目標
（一）掌握光的折射現(xiàn)象，理解折射規(guī)律。
（二）培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題能力。
（三）對學生進行介質(zhì)、光速、光路可逆等物理概念的教育。
二、重點、難點及關(guān)鍵
（一）重點：光的折射規(guī)律及應(yīng)用。
（二）難點：理解折射規(guī)律中光從空氣斜射入介質(zhì)時的情況。
（三）關(guān)鍵：通過實驗引導(dǎo)學生總結(jié)出光的折射規(guī)律，并通過實例說明折射規(guī)律的應(yīng)用。
三、教具
魚叉、鉛筆、水槽、玻璃磚、玻璃磚刻度膜、激光筆、硬幣、水杯等。
四、教學過程
（一）引入新課
通過日常生活中的一些折射現(xiàn)象，引導(dǎo)學生思考產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，從而引出光的折射概念。
（二）新課教學
1. 實驗探究光的折射規(guī)律
a. 實驗器材：鉛筆、水槽、水。
b. 實驗步驟：將鉛筆插入水中，觀察光的折射現(xiàn)象。
c. 提出問題：光的折射現(xiàn)象有何特點？折射光線、入射光線、法線三者間有何關(guān)系？折射角和入射角的大小關(guān)系如何？
d. 學生分組討論并回答問題，教師總結(jié)光的折射規(guī)律。
e. 學生根據(jù)實驗現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律，并相互補充完善。
f. 規(guī)律應(yīng)用舉例：漁民叉魚時，應(yīng)該瞄準魚的下方還是上方？為什么？
2. 知識拓展
a. 介紹介質(zhì)、光速等概念。
b. 介紹光在不同介質(zhì)中傳播時的折射率概念。
c. 介紹全反射現(xiàn)象及其應(yīng)用。
3. 課堂小結(jié)：學生自己總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。
4. 課后作業(yè)：完成課后練習題，思考其他折射現(xiàn)象的原理和應(yīng)用。
五、板書設(shè)計
光的折射
一、光的折射現(xiàn)象和規(guī)律：
1. 光從空氣斜射入水或玻璃等介質(zhì)中時，折射光線向法線方向偏折，即折射角小于入射角。
2. 光垂直入射到介質(zhì)界面上時，不發(fā)生反射和折射。
二、應(yīng)用舉例及拓展：
1. 漁民叉魚時，應(yīng)該瞄準魚的下方。
2. 全反射現(xiàn)象的應(yīng)用（如激光切割、激光手術(shù)刀）。
三、介質(zhì)、光速等概念拓展。
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