- 光的折射科技教案
光的折射科技教案如下：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識與技能：了解光的折射現(xiàn)象，掌握光的折射規(guī)律及其應(yīng)用。
2. 過程與方法：通過實驗探究，觀察光的折射現(xiàn)象，理解光的折射規(guī)律。
3. 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力，發(fā)展學(xué)生的理性思維。
教學(xué)重點：
光的折射規(guī)律及應(yīng)用。
教學(xué)難點：
探究光的折射規(guī)律。
教學(xué)方法：
實驗探究、討論交流。
教學(xué)用具：
激光筆、水杯、水、鋼絲棉、塑料吸管等。
教學(xué)流程：
一、引入新課：通過日常生活中的折射現(xiàn)象引出課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、探究活動：學(xué)生通過實驗探究光的折射規(guī)律，可以使用各種器材進行實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力。
三、課堂互動：討論光的折射規(guī)律及應(yīng)用，教師答疑解惑。
四、知識拓展：介紹生活中的折射現(xiàn)象，讓學(xué)生了解折射在生活中的應(yīng)用。
五、課后作業(yè)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。
六、教學(xué)反思：對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。
七、教學(xué)小結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，加深學(xué)生對光的折射規(guī)律及其應(yīng)用的理解和記憶。
希望以上內(nèi)容對你有幫助，當(dāng)然具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法還需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)目標(biāo)進行靈活調(diào)整。
相關(guān)例題：
光的折射科技教案例題：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 掌握光的折射現(xiàn)象。
2. 理解折射規(guī)律，并能應(yīng)用于生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實驗器材：水槽、激光筆（或手電筒）、水杯、筷子等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
展示一些與折射相關(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對折射現(xiàn)象的興趣。
二、講解折射規(guī)律
1. 光的折射概念。
2. 折射規(guī)律：折射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)（簡稱“三線共面”），折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)（簡稱“兩線居兩旁”），光從空氣斜射入水或玻璃等透明物質(zhì)中時，折射角小于入射角，入射角減小的方向是向法線的（簡稱“光從空氣斜射入，角小必向法”）。
三、學(xué)生實驗探究
利用實驗器材進行實驗，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。
四、應(yīng)用折射規(guī)律
1. 解釋一些生活中的折射現(xiàn)象，如水中的筷子看起來向上彎折、海市蜃樓等現(xiàn)象。
2. 討論一些可能由折射引起的光學(xué)儀器問題，如鏡頭起霧、鏡頭損壞等。
例題：小明在湖邊游玩時，看到一只小鳥在水中飛翔，小鳥離水面的距離一定 小于它的“倒影”離水面的距離（填“大于”、“小于”或“等于”）。因為小鳥到水面是一個“倒影”，它是由光的反射形成的，那么這個“倒影”應(yīng)該位于小鳥的______（填“上方”或“下方”）。
答案：小于；下方。
解析：由于平面鏡成像中像距等于物距，且成的是虛像，所以小鳥離水面的距離一定小于它的“倒影”離水面的距離。而小鳥的“倒影”是由光的反射形成的虛像，所以這個“倒影”應(yīng)該位于小鳥的下方。
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