- 初中解物理題方法總結(jié)
初中物理解題方法總結(jié)如下：
整體法。整體法是將幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的物體看成一個(gè)系統(tǒng)來研究系統(tǒng)內(nèi)各物體間的作用與關(guān)系的方法。
隔離法。隔離法是將研究對(duì)象從周圍物體中隔離出來，分析該對(duì)象在此過程中的作用與關(guān)系的方法。
轉(zhuǎn)換法。一些看不見摸不著的物理現(xiàn)象，憑人的感覺是無法直接認(rèn)識(shí)的，但可以根據(jù)它們的共同特征利用轉(zhuǎn)換法間接認(rèn)識(shí)它們。
歸納法。從個(gè)別事物或現(xiàn)象中概括出一般性規(guī)律的一種邏輯推理方法。
實(shí)驗(yàn)推理法。實(shí)驗(yàn)推理法是在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，通過推測(cè)推理的思維過程，提出物理假說，再在新的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步觀察實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證或修正假說。
數(shù)學(xué)法。運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的方法。
排除法。把認(rèn)識(shí)對(duì)象假設(shè)為正確選項(xiàng)，然后逐一否定，排除了錯(cuò)誤的選項(xiàng)則正確答案也被確定下來。
此外，還有類比法、等效法、圖像法等解題方法。建議查閱資料獲取更多信息。
相關(guān)例題：
例題：在研究“決定電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，我們通常根據(jù)電阻的大小來分析導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用。實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過觀察電阻兩端的電壓值來判斷電阻的大小。為了研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系，我們應(yīng)保持導(dǎo)體兩端的電壓不變，同時(shí)改變其中一個(gè)因素，觀察電壓表和電流表的示數(shù)變化。
【實(shí)驗(yàn)器材】
電源（電壓恒為6V）、開關(guān)、電流表、電壓表各一個(gè)，導(dǎo)線若干，四個(gè)阻值已知的定值電阻（R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω、R4=20Ω）、兩個(gè)金屬絲制成的不同規(guī)格的金屬絲（材料和長(zhǎng)度相同，橫截面積不同），滑動(dòng)變阻器一個(gè)。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）按照電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P的位置，使電壓表的示數(shù)為U；
（3）換上不同規(guī)格的金屬絲，重復(fù)步驟（2）；
（4）分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4
電壓表示數(shù)U/V 2.5 3.5 4.5 5.5
電流表示數(shù)I/A 0.3 0.4 0.5 0.6
【分析與論證】
（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，當(dāng)電壓表示數(shù)為U時(shí)，通過電阻的電流I隨電阻阻值的變化關(guān)系是：$I$隨$R$的增大而增大。這說明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)。
（2）分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)$1$、$2$的數(shù)據(jù)及對(duì)應(yīng)圖象可知：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。橫截面積越大，電阻越小。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
通過上述實(shí)驗(yàn)可知：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān)。在材料和長(zhǎng)度一定時(shí)，導(dǎo)體越長(zhǎng)，電阻越大；在材料和橫截面積一定時(shí)，導(dǎo)體橫截面積越大，電阻越小。
【反思】
（1）在研究多個(gè)物理量之間的關(guān)系時(shí)，一定要控制其他物理量不變，這是控制變量法。
（2）在分析數(shù)據(jù)時(shí)，一定要仔細(xì)認(rèn)真，不能出現(xiàn)錯(cuò)誤讀數(shù)或估讀現(xiàn)象。
以上是小編為您整理的初中解物理題方法總結(jié)，更多2024初中解物理題方法總結(jié)及物理學(xué)習(xí)資料源請(qǐng)關(guān)注物理資源網(wǎng)http://m.njxqhms.com