- 初中物理實驗方法總結6
初中物理實驗方法總結6有控制變量法、轉換法、等效替代法、類比法、實驗推理法和累積法。
控制變量法：在研究物理問題時，某一物理量往往受到幾個不同物理量的影響，為了確定各個不同物理量之間的關系，就需要控制某些量，使其固定不變，改變某一個量，從而去研究這個物理量與其他物理量的關系。
轉換法：一些看不見摸不著的物理現象，憑人的肉眼是觀察不到的，但是這些自然現象有時可以用模型法假想出來的。例如宇宙是由物質組成的，但人們無法看到宇宙的邊界，這時就可以通過宇航員在太空的感受來推理，這是一種模型法。
等效替代法：等效替代法是科學研究中常用的思維方法之一。在有些問題中，由于受客觀條件的限制，不能對實際情況進行直接研究。這時，可以在研究問題時利用等效替代法，將不可見、不可測的物理變量轉換為可見、可測的物理變量進行研究。
類比法：類比法是指依據事物之間相似的特性推理的一種邏輯方法。如將電流和水流對比來學習電流的概念。
實驗推理法：實驗推理法是在已有實驗的基礎上，利用邏輯推理的方法得出實驗結論的一種科學方法。如牛頓第一定律就是在大量實驗的基礎上進行邏輯推理總結出來的。
累積法：在測量微小物理量時，我們經常使用“累積法”。例如測量一張紙的厚度、測量一枚大頭針的質量等。
以上就是初中物理實驗中常用的六種方法。
相關例題：
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初中物理實驗方法總結
一、控制變量法
二、轉換法
對于一些看不見摸不著的現象，我們可以通過一些具體的、形象的方法來認識它。例如：電流看不見、摸不著，我們可以通過電流的效應來認識它；磁場看不見、摸不著，可以通過磁場周圍的小磁針發生偏轉來認識它。
例：電流通過導體時產生的____可用電流表來測量；通過導體的電流和這段導體____之間的關系可用電流表來研究。
三、等效替代法
等效替代法是在保證效果相同的前提下，將陌生的、復雜的、難處理的問題轉換成等效的、易處理的問題的一種方法。例如：在研究平面鏡成像特點時，用完全一樣的兩個棋子探究像與物體的大小是否相同，用刻度尺探究物與像的距離關系。
四、類比法
類比法是指由一類事物所具有的某種屬性，推測與其類似的事物也具有這種屬性的推理方法。例如：用水流類比電流。
例：在學習電流時，用水流進行類比，下面哪個選項與這種類推方法相同（ ）
A. 電流的形成與離子的形成類似 B. 電流是由電荷的移動形成的
C. 電流的形成是電流表的正負極形成的 D. 電流的強度可用電流表的示數來表示
五、實驗推理法
實驗推理法是在實驗基礎上經過概括、抽象、推理得出規律的一種研究問題的方法。例如：在研究真空不能傳聲的實驗中，隨著抽氣機中空氣的不斷流出，聽到鈴聲越來越弱，可以推斷出結論：聲音不能在真空中傳播。再如：在研究物體吸熱多少與哪些因素有關的實驗中，通過加熱相同質量的水和沙子，使它們升高的溫度不同，可以推斷出結論：物體吸熱多少與物質的種類和溫度有關。
六、歸納法
歸納法是從個體到一般的方法。例如：在研究串并聯電路的規律中，分別得出串聯電路中各部分電路兩端的電壓之和等于總電壓；并聯電路中各支路兩端電壓相等且等于電源電壓的結論，最后得出結論：串聯電路的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和；并聯電路各支路兩端電壓相等且等于電源電壓。
例：在探究串并聯電路中電流的規律時，通過三個不同規格的小燈泡串聯或并聯在不同電路中的實驗數據，分析歸納出串并聯電路中的電流規律。
七、圖像法
圖像法能形象地描述物理規律，直觀地揭示物理量之間的變化關系。例如：在研究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系時，通過圖像可以直觀地得出這個結論。再如：在研究物體質量與體積的關系時，通過圖像可以得出同種物質的質量與體積成正比的關系。
例：在研究物體質量與體積的關系時，畫出物體的質量隨體積變化的圖像（橫坐標表示體積，縱坐標表示質量），分析圖像得出結論：同種物質的質量與體積成正比關系。
八、比較法
比較法是在物理實驗中對比兩個相似或相同的事物得出結論的一種方法。例如：比較蒸發和沸騰的異同點；比較汽油機和柴油機的異同點等。再如：比較不同物質的吸熱本領（加熱相同時間后溫度變化情況）。
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