- 初中物理引入新課的方法
初中物理引入新課的方法有很多，以下列舉幾種常見的方法：
1. 實驗引入：通過物理實驗來引入新課，這種方法能很好的吸引學生的注意力，激發學生的興趣，使學生對要學習的內容產生好奇心。
2. 提問引入：通過提問的方式引出新課內容，可以引發學生的思考，激發他們的求知欲。
3. 復習引入：通過對舊知識的回顧與延伸，引出新的內容，這種方式有利于學生形成完整的知識體系。
4. 故事引入：通過講述與新課內容相關的故事，可以吸引學生的注意力，使他們更好的進入學習狀態。
5. 游戲引入：通過與新課內容相關的游戲，可以讓學生在輕松的氛圍中進入學習狀態。
6. 實例引入：通過列舉與新課內容相關的實例，可以引發學生的思考和興趣，進而引出新課內容。
7. 實驗+故事引入：通過實驗和與實驗相關的小故事來引入新課，這種方法可以增加學生對新課內容的興趣和理解。
以上方法僅供參考，具體的引入方法需要根據學生的實際情況和教學內容來選擇和設計。
相關例題：
引入方法：實驗引入法
例題：過濾實驗的引入
一、教學目標：
1. 理解過濾的原理和操作步驟。
2. 掌握過濾的操作方法。
3. 培養實驗操作能力和觀察能力。
二、引入過程：
1. 教師演示實驗：在一個燒杯中加入一定量的渾濁水（含有固體小顆粒），然后加入過濾紙。觀察過濾紙上的變化，以及濾液的清澈程度。
2. 提出問題：為什么過濾紙能夠去除固體小顆粒？過濾的操作步驟是什么？
3. 引導學生閱讀教材，了解過濾的原理和操作步驟，并嘗試總結。
4. 教師講解和演示過濾操作步驟，強調注意事項。
5. 學生分組實驗：每組一份過濾實驗器材（濾紙、漏斗、玻璃棒、燒杯等），讓學生動手操作，觀察和記錄實驗現象。
6. 討論和交流：各組分享實驗結果，教師點評和總結。
通過這個實驗引入新課，可以激發學生的學習興趣和好奇心，同時通過實驗現象的觀察和總結，幫助學生理解過濾的原理和操作方法，為后續的深入學習打下基礎。
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