注意事項：
1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。
2.請按規(guī)定在答題卡上涂寫、作答。在試題上作答無效，不予評分。
一、單項選擇題(本大題共8小題，每小題5分，共40分)
在每小題列舉的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鋼筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.如圖為高中數(shù)學(xué)某教材的片斷，圖中借助的知識是()
8.某人乘扶梯豎直向下加速運動，在此過程中()
A.人對扶梯地板的壓力小于人遭到的重力
B.人對扶梯地板的壓力大于人遭到的重力
C.扶梯地板對人的支持力小于人對扶梯地板的壓力
D.扶梯地板對人的支持力大于人對扶梯地板的壓力
二、簡答題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
9.以小學(xué)數(shù)學(xué)“二力平衡”為例，闡述三種新課導(dǎo)出的方式。
10.以中學(xué)數(shù)學(xué)“比熱容”為例，闡述三種新課導(dǎo)出的方式。
三、案例剖析題(本大題共2小題，第11題20分，第12題30分，共50分)
11.案例：
下邊方框內(nèi)是某位朋友對一道習(xí)題的解答。
問題：
(1)強調(diào)該生解題中的錯誤之處，剖析形成錯誤的緣由，并給出正確解法。(10分)
(2)給出一個教學(xué)思路，幫助該生正確解答這種問題。(10分)
12.案例：
下邊是課題“測量平均速率”的教學(xué)片斷
班主任：老師給你們展示一個百米賽跑的視頻，你們思索一下視頻中劉翔全程的速率都是不變的嗎?
中學(xué)生：不是。
班主任：這么，在整個過程中速率是如何變化的?
中學(xué)生：先快后慢。
班主任：這么，劉翔取勝的速率8.4m/s指的是哪些?
中學(xué)生：平均速率。
班主任：是的。劉翔捧杯的速率指的是平均速率。這么假如說要在實驗室去檢測一個物體的平均速率，我們須要檢測什么數(shù)學(xué)量?
中學(xué)生困惑......
班主任：你們不曉得就看一下教材上是怎樣說的，之后我來找朋友回答。
中學(xué)生：須要測出貨車運動的距離和時間，之后相除就得到了平均速率。
班主任：好的初中物理答題公式，這么你們開始動手檢測吧。
問題：
(1)對上述課堂實錄進(jìn)行解讀。(15分)
(2)請設(shè)計一個新的教學(xué)片段，以改進(jìn)上述問題。(15分)
四、教學(xué)設(shè)計題(本大題共2小題，第13題12分，第14題28分，共計40分)
13.材料：
題目：
(1)將玻璃管傾斜的是為了哪些?(4分)
(2)基于上述實驗，以師生交流對話的方式設(shè)計一個教學(xué)片斷。(8分)
14.閱讀材料，按照要求完成教學(xué)設(shè)計任務(wù)。
材料一：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》中關(guān)于“透鏡”的內(nèi)容要求：“認(rèn)識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。”
材料二：小學(xué)數(shù)學(xué)某教科書中有關(guān)“透鏡”的實驗設(shè)計如下：
材料三：教學(xué)對象為小學(xué)二年級中學(xué)生，剛開始學(xué)習(xí)這節(jié)內(nèi)容。
任務(wù)：
(1)哪些是凸透鏡、什么是凹透鏡。(4分)
(2)按照上述材料初中物理答題公式，完成“透鏡”的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計要求包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)過程(要求富含班主任活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖，可以采用表格式或表述式)等。(24分)
參考答案：
1.D2.C3.C4.A5.B6.D7.C8.A