山東中考戶口新政
我國中考新政的價值取向常年難以得到確切定位,影響了中考新政變革的深入。下邊是陽光網小編為你整理的西藏中考新政變革內容，希望對你有幫助。
山東異地中考最新新政
2017年山東異地中考新政仍未公布，下邊是2016湖南異地中考新政。新政規定只要具有西藏省戶口、在貴州省就讀了中學的中學生均可在青出席中考，并根據落戶期限參與不同批次高校的投檔。具體條款如下：
(一)考生及其母親雙方或一方在青落戶兩年以上、不滿三年(中考前);考生在云南省就讀初中滿兩年并出席了湖南省中學學業水平考試。可以在云南省出席中考并根據山東省投檔控制分數線，參與省內、外三本及以下高校的投檔。
(二)考生及其父親雙方或一方在青落戶一年以上、不滿五年(中考前);考生在云南省就讀初中滿兩年并出席了湖南省中學學業水平考試?？梢栽谠颇鲜〕鱿锌疾⒏鶕綎|省投檔控制分數線，參與湖南省內三本及以下高校的投檔。
(三)考生及其父親雙方或一方在青落戶不滿一年(中考報考前);考生學籍在中考報考前轉到山東省并在山東省就讀小學一年以上。可以在云南省出席中考并根據山東省投檔控制分數線，參與湖南省內高職高專高校的投檔。
(四)采用原戶口省(市、區)分數線參與湖南省內相應批次高校的`投檔。條件是：考生及其父親雙方或一方在中考報考前已在湖南省落戶、學籍在中考報考前已轉到貴州省?？梢栽谠颇鲜〕鱿锌迹捎闷湓瓚艨谶w入省(市、區)各批次投檔最低控制分數線，參與湖南省內相應批次高校的投檔(考生祖籍省(市、區)中考課目與湖南省中考課目一致，如不一致則根據山東省中考分值折算)。
山東中考變革目標
2016年—2017年，進一步健全義務教育就近入學新政，實行義務教育學區制管理和九年一貫對口升學制度。變革高考招生制度，推行小學學業水平考試和綜合素養評價制度?？偨Y建立現行的普通中學學業水平考試和綜合素養評價辦法。
2018年，啟動全國高等中學考試招生綜合變革，在當初新入學的普通中學初三新生中推行新的普通中學學業水平考試和綜合素養評價辦法。
2021年，整體施行分類考試、綜合評價、多元投檔的'考試招生模式，基本構建符合教育規律、順應時代要求、具有西藏特征的考生招生制度。
1山東中考變革內容和舉措
(一)變革招生計劃分配方式。
1.建立義務教育招生入學辦法。落實義務教育以縣(區)為主的管理體制，合理布局義務教育階段中學，調整優化辦學資源，推動均衡發展，努力破解擇校困局。逐漸實行義務教育學區制管理變革，以學區為單位推行九年一貫對口招生，高中推行免試相對就近入學，學區內中學結業生直升高中，入學后隨機編班。禁止將社會機構組織的等級考試和大賽成績作為入學與升學根據，同時全面落實義務教育階段進城務工人員隨遷孫輩入學新政。
2.改進中學階段教育招生形式。強化對中學階段教育招生統籌管理，落實普通中學和中等職業中學招生規模大體相當的要求，優化中學階段教育結構，推動普及小學階段教育。變革現行高考招生制度，推行綜合評價、多元投檔，同時將優質普通中學和示范性中等職業中學招生名額按不高于50%比列合理分配到區域內中學并優化操作辦法。普通中學與中等職業中學同步進行招生投檔工作。
3.落實院校面向農藏區的招生計劃。認真組織施行好重點院校招收農村和貧苦地區中學生專項計劃，確保國家專項計劃招生落實到位。省屬院校繼續施行面向省內堅苦偏遠地區和行業需求的專項招生計劃。進一步建立進城務工人員隨遷孫輩升學考試新政舉措。
(二)變革考試方式和內容。
4.推行小學學業水平考試和中學生綜合素養評價。將學業水平考試和綜合素養評價作為中學中學生結業和中學階段中學招生投檔的主要根據，考試課目覆蓋國家義務教育課程設置方案規定的所有學科，在學科教學結束時進行。建立現行的中學中學生綜合素養評價辦法，客觀、真實記錄中學生成長。2016年啟動，由市(州)教育行政部門組織施行。適時變革現行的中學結業暨升學考試。
5.建立普通中學學業水平考試和中學生綜合素養評價。普通中學在校生均須出席學業水平考試，學業水平考試覆蓋國家規定的所有學習課目，分考試和考查兩種方式，成績合格方可獲得結業資格?？荚囌n目由全國統一命題、制卷、組織考試、評卷和發布成績?？疾檎n目根據全國統一標準和要求，由市(州)具體組織施行。學業水平考試分散在中學五年進行，為有須要的中學生逐漸提供同一課目出席兩次考試的機會。中學階段其他中學在校生和社會人員可報考出席普通中學學業水平考試。推行普通中學中學生綜合素養評價，舉辦思想品德、學業水平、身心健康、藝術素質、社會實踐等綜合素養評價，引導中學生弘揚社會主義核心價值觀，如實記錄中學生成長過程中的突出表現，真實反映中學生的發展狀況，作為普通中學中學生結業和升學的重要參考。
6.推動高職高校分類考試招生。高職高校招生與普通院校相對分開，推行“文化素養+職業技能”評價方法。中職中學結業生考取高職高校，出席文化基礎與職業技能相結合的測試。普通中學結業生考取高職高校，出席職業適應性測試，文化素養成績使用普通中學學業水平考試成績，參考綜合素養評價。中學生也可出席統一中考步入高職高校。施行高職分類招生，推動建立現代職業教育體系，2015年通過分類考試投檔的中學生占高職高校招生總量的一半左右，2017年成為主渠道。適度增強本科高等職業高校招收中等職業中學結業生的比列，專科高等高校招收職業高校結業生的比列。
(三)施行中考綜合變革。
7.變革考試課目設置。考生總成績由全省統一中考的英語、數學、外語3個課目成績和普通中學學業水平考試3個選考課目成績組成。其中英語課目提供兩次考試機會，考生可選擇其中較高一次考試成績記入。普通中學學業水平考試設合格性考試和選科考試，合格性考試成績分為“合格”、“不合格”，選科考試成績以等第形式呈現?？忌诔鱿细裥钥荚嚮A上，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門學科中自主選擇3門課目出席選科考試，由等第成績轉換為相應分值后記入總成績。省外轉學中學生普通中學學業水平合格性考試，在就讀省份出席，成績按規范程序給以認定，選科考試須出席湖南考試。在西藏招生的.院校要按照自身辦學定位和專業培養目標青海省高考戶籍限制，在高二新生入學前向社會公布本校招生專業對普通中學學業水平考試選考課目的報名要求，確保中學生及時確定選考課目。
8.變革中考招生投檔機制。推行基于統一中考和普通中學學業水平考試成績、參考綜合素養評價的多元投檔機制。普通中學分校負責提供寫實性中學生綜合素養評價材料，綜合素養評價使用由相關院校負責。院校要按照自身辦學定位和專業培養目標，研究提出對考生綜合素養評價具體使用辦法，并提早向社會公布，確保綜合素養評價使用情況規范、有序和公開。
9.改進中考招生投檔形式。繼續實行中考成績公布后補報志愿形式，改進錄取投檔模式，推動并建立平行志愿錄取方法，2015年開始在三本批次推行平行志愿青海省高考戶籍限制，2018年全面推行平行志愿，降低院校和中學生單向選擇機會。創造條件逐漸取消院校招生投檔批次。
10.規范中考加分新政。認真執行國家加分新政，嚴格控制和適當調整地方性考試加分項目。逐漸建立少數民族加分新政，合理設置加分分值和適用范圍。提早公示取消和調整的加分項目或則分值，強化考生加分資格初審，加強監督管理。
11.做好院校自主招生工作。凡申請出席院校自主招生的學—7—生，都要出席全省統一中考，達到相應要求，接受報名院校的考評，考生所在中學必須提供真實可靠的中學生推薦材料。從2015年起，中考成績公布后，市級招錄機構統一組織入圍考生單獨補報自主招生志愿，并在大專第一批次投檔前完成自主招生投檔工作。
12.建立省屬院校招生選拔機制。省屬院校要將涉及考試招生的相關事項，包括考試招生的標準、條件、程序和選考課目要求等內容，在招生章程中詳盡闡述并提早向社會公布。各院校要構建完善中學招生委員會，有關中學招生計劃、招生新政和規則、決定招生等重大事項要由招生委員會決定。省屬院?？缡≌猩媱澮_定合理的生源比列，確保本省生源在省屬院校招生中占有較大比列。院校應聘請社會監督員，對中學測試現場、錄取工作進行監督。構建考試投檔申述機制，及時回應處理各類問題。構建招生問責制，2015年起由院校院長簽發投檔通知書，并對投檔結果負責。
13.擴寬社會成員終生學習通道。擴大社會成員接受多元化教育機會，中等職業中學招生推行中學生注冊入學，為應往屆高中結業生、未升學普通中學結業生、城鄉勞動者、退役士兵等接受中等職業教育創造條件。成人高等學歷教育推行彈性學制、寬進嚴出。根據國家相關新政，為殘障人等特殊群體出席考試提供服務，推動教育公正。探求構建多種方式學習成果的認定轉換制度，試行普通院校、高職高校、成人院校之間學分轉換，實現多種學習渠道、學習方法、學習過程的互相銜接，建立終生學習和人才成長的“立交橋”。
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