難忘的學習生活又正式告一段落了，我們在不斷的學習中，獲得了更多的進步，是時侯回頭總結這段時間的實習生活，寫一份學習總結了。如今你是否對學習總結一籌莫展呢？下邊是小編整理的八年級數學學習總結，歡迎你們分享。
八年級數學學習總結篇1
這一學期中，根據實驗計劃，按部就班地進行了實驗教學，完滿的完成了八年級化學實驗教學任務。為了在今后的工作中更好的舉辦化學實驗的教學，特總結如下：
一、完成實驗教學任務情況
本學期我校八年級人數不多，但我絲毫沒有放松化學實驗教學，認真根據數學教學大綱的規定開全開好化學實驗課，中學生的實驗能力不斷加大，班主任的實驗教學水平不斷提升。
二、教師的實驗水平不斷提升，中學生的實驗能力不斷加大。
在本學期的實驗的教學工作中，我多次出席縣局組織的實驗班主任公開課、觀摩課、經驗交流會等活動，提升我的實驗能力，課堂效益顯著增強，中學生能力不斷加大。
三、實驗教學越來越重要，教學情緒不斷攀升。
近些年來八年級下冊物理總結，化學實驗教學在化學科中的地位越來越重要，我的實驗教學情緒顯著攀升，中學生的學習積極性也得到了很大的發展。并積極引導中學生將論證性實驗變為探求性實驗，發展中學生能力。因為受其他條件的阻礙，我在實驗教學也存在著一些不足，非常是工齡短，經驗不足。在今后的實驗教學中，一方面要不斷自我強化實驗能力，另一方面要充分發揮廣大師生的主觀能動性，使我校的實驗教學在上一個新臺階。
八年級數學學習總結篇2
本學年的數學教學工作早已結束。一年來，我兼任八年級三個班的數學教學工作，本人以中學教學工作計劃為指導；以強化師德師風建設、提高師德水平為重點，以提升教學成績為中心，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標和工作任務。回顧這一年，繁忙而又充實，付出了，努力了，收獲了。現將本學年的教學工作小結如下：
一、學習新課標，努力提升自身素養
班主任的職責——教書育人。言行要為人師表，業務要求精。因而只有不斷學習能夠適應當代的素養教育要求。首先認真學習《教師職業道德規范》，不斷提升自己的道德修養；之后認真學習新課改理論，努力提升業務能力。通過學習活動，豐富了自己的知識，為自己更好的教學作好了打算。
二、務實創新，重視“三維目標”的落實
“三維目標”——就是新課程中的“知識與技能”、“過程與技巧”、“情感心態與價值觀”。教學就是要提升教學質量，而其關鍵就是上好課，能把知識點落實到位。為了上好課，我做了下邊的工作：
1、課前深入鉆研教材，掌握教材的基本思路、教材結構、重點與難點；了解中學生的知識基礎，力求在備課的過程中，即備教材，又備中學生，了解中學生原有的知識與技能、他們的興趣、需要、方法、習慣等，學習新知識可能會有什么困難，采取相應的一些舉措。在此基礎上，悉心制做多媒體講義。自己能悉心打算、認真備課，充分了解中學生的學習狀況，做到教學中有的放矢。
2、課堂上，能關注全體中學生，注意信息反饋。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不倡導死記硬背，多讓中學生參與課堂實驗和課外探究，讓中學生在探究中親身體驗和領悟。迸發中學生的情感，使她們形成愉悅的心境，創造良好的課堂氛圍。迸發中學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量，努力提升課堂教學效率；課堂上講練結合，布置的作業少而精，減少中學生的負擔。
3、課后，及時批閱中學生作業，及時做好后進中學生的思想工作及課后補習工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，加強后進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢查，及時了解學情，便于對癥下藥，調整教學策略。
4、平時積極出席教研活動，認真參與聽課、評課，誠懇向同行學習，取別人之長，提升教學水平。
三、多給中學生鼓勵和幫助，培養學習自信心
化學是八年級中學生開始接觸的一門新課，原本，中學生覺得難度較大，學習信心不足有的中學生成績不理想。此類情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發展培養中學生的禮拜出發。適時給中學生鼓勵，給她們信心，不搞偏困局。從多方面對中學生的學習情況進行評價。用贊賞的眼神看中學生，相信這點不行那點行，明天不行今天行。對有困難的中學生耐心的補習和幫助，鼓勵她們大膽的參與課堂。好多中學生由怕化學到喜歡，由差到好。發揮榜樣的作用。榜樣的力量是無窮的。班主任言行談吐非常重要，要求中學生不遲到，不翹課，老師首先要做到，要求中學生講文明，講衛生，老師事先要做到，平常注意嚴于律己，以身作則，時時提醒自己為人師表。
四，轉變教學觀念，教書育人并舉
舍棄老觀念和老思想，放手讓中學生學習，讓她們在民主、平等、輕松小學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對中學生情感心態和價值觀的教育，教給她們做人的到了道理，用真心和愛心對待中學生。
以上是對本學期的教育教學工作簡略的小節，工作中也有疏忽和不足，如：如何構建較好的評價體系，怎樣培養中學生的自學能力等。對新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能及時將一些教學看法和問題記錄出來，進行反省。在之后的教學中要不斷的努力和進取，力求精益求精。
八年級數學學習總結篇3
一、物理思想的構建與數學技巧訓練的重要途徑是講解化學習題。
講解習題要注意解題思路和解題技巧的指導，有計劃地逐漸增強中學生剖析解決數學問題的能力。講解習題時，要把重點放到化學過程的剖析，并把化學過程圖景化，讓中學生完善正確的數學模型，產生清晰的化學過程。化學習題做示意圖是將具象變形象、抽象變具體，構建數學模型的重要手段，從高二一開始就應訓練中學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求中學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求中學生畫物體受力與運動過程示意圖，等等，而且要求中學生審題時一邊讀題一邊作圖，養成習慣。解題過程中，要培養中學生應用物理知識解答化學問題的能力。中學生解題時的難點是不能把化學過程轉化為具象的物理問題，再回到數學問題中來，使兩者有機結合上去，教學中要幫助中學生邁過這一難關。如在運動學中，應注意矢量正、負號的意義以及正確應用；講解相遇或追擊問題時，注意引導中學生將化學現象用物理式抒發下來；講運動學圖像時，結合運動過程示意圖講解，厘清圖像的意義，因而學會用圖像剖析過程、解決問題。
二、加強中學生良好學習習慣的培養
培養中學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的，也是培養中學生能力、實現教學目標的重要保證。
1、培養中學生良好的學習習慣，首先是要培養中學生獨立思索的習慣與能力。
獨立思索是學好知識的前提。學習化學要重在理解，只是班主任講解，而中學生沒有經過獨立思索，就不可能挺好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理把握它，獨立思索是理解和把握知識的必要條件。在初二階段首先要求中學生獨立完成作業，獨立鉆研教材，課堂教學中要盡量多的給與中學生自己思索、討論、分析的時間與機會，使她們逐漸學會思索。
2、培養中學生自學能力，使其具有終生學習的能力。
閱讀是提升自學能力的重要途徑，在高三階段培養中學生的自學能力應從指導閱讀教材入手，使她們學會捉住課文中心，能提出問題并設法解決。閱讀數學教材不能一掃而過，而應勤于細讀，邊讀邊思索，挖掘提煉、對重要內容反復推敲，對重要概念和規律要在理解的基礎上熟練記憶，養成碰到問題才能獨立思索以及通過閱讀教材、查閱有關書籍和資料的習慣。
八年級數學學習總結篇4
本學期化學綜合實踐課我密切中學生與生活的聯系，強化理論知識學習與實踐活動的聯系，引導中學生廣泛參與各種實踐活動，培養中學生綜合實踐能力和創新能力、社會生活能力，以及社會責任感，實現教育向中學生“生活世界”的回歸。在具體施行的過程中，班主任的主要任務是創設良好的情景，引導中學生主動地關注生活世界、發現生活世界、探究生活世界、回報生活世界。
一、引導中學生發覺生活的真
中學生對自己生活的認知是與生俱來的，是感性的，缺少一定的自主性、系統性。在舉辦實踐活動之前，老師給與示意，使中學生對生活世界的認識帶有明晰的目的性、主動性、思考性、探究性，因而迸發她們的求知欲望，主動地發覺生活世界的真。使中學生不再是“兩耳不聞窗前事，一心只讀圣賢書”的“書呆子”了。
二、引導學生理解生活的善
由被動認識生活世界到主動發覺生活世界，中學生主人翁意識得到了提高，而且生活在蜜罐中的兒子，由于年紀、生活環境、物質剌激等誘因的關系，對生活世界的理解是輕浮的。并且她們舉辦綜合實踐活動的激情高卻不能持久，認知生活世界逗留于表面現象，探究問題能力不強。為此，活動的設計一定要有深度，要能幫助中學生通過現象看內涵，進一步理解生活。
三、引導中學生體驗生活的趣
現今的中學生大部份是獨生子女、家中的“小臣子”，過的是“衣來伸手，飯來張嘴”的生活，體驗生活對她們來說是遙遠的事。而實踐性是綜合實踐活動最突出的特點，著眼于培養中學生的綜合實踐能力，指出動手操作和實踐。綜合實踐活動的舉辦要為中學生創造大量的實踐機會，中學生在活動的舉辦中可以運用新知識、新信息去理解、說明、解決各類問題，體驗生活小主人的樂趣。
四、引導中學生感受生活的美
生活中處處蘊含著美，對于這一點，中學生應當不僅僅滿足于“有感”，并且應當有所“悟”。許許多多的發明創造都是源自于對生活的“悟”。通過引導中學生對生活世界的研究性學習，培養中學生從生活小事“悟”起，開動腦部，運用右手，創造出一項項小小的發明。
綜合實踐活動課程的開辦，著眼于溝通中學生的現實生活領域.與可能生活領域，使中學生的“生活世界”與“科學世界”相協調，理智生活、道德生活、審美生活相統一，認知、理解、感悟和體驗融為一體，既培養中學生的綜合實踐能力，又培養她們的社會責任感，真正把中學生培養成為個體生活的主體、學習活動的主體、社會活動的主體。
八年級數學學習總結篇5
本學期我任教初中第二學期1、2、4三個班的化學教學工作，這一學期已過去，總體看，我認真執行中學教育教學工作計劃，轉變思想，積極探求，改變教學方式。把洋思教學理念和化學課堂教學結合上去，轉變思想，積極探求，變革教學，收到較好的療效。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、精心備課全面了解和把握新課程規范
課前認真通讀新課程規范和新教材，透徹理解并把握新課程規范，擬定具體的教學方案，在上每位一節課前，悉心打算、認真備課，充裕了解中學生的學習狀況，最大限限度的吃透教材，認真撰寫教學設計，做到教學中有的放矢，不打無打算之仗。課前查閱大量的資料依照中學生的的基礎制訂教學計劃、方案、公開課學案等。
二、加快課堂教學變革
為保證新課程規范的落實，我把課堂教學作為有利于中學生主動探求的學習環境，把中學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都還能充裕發展作為教學變革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間、學生之間相處互動，一起發展的過程，積極進行了實驗探求問題的實踐。
三、狠抓校風認真落實教研常規
初中第二學期中學生兩極分化比較嚴重、局部中學生對學習喪失興趣，非常是難度較大的數理兩學科。大局部中學生因為是獨生子女、留守中學生比較驕縱，不少中學生的學習和紀律都很不好。對此，我加強校風，在班級里倡導一種認真、求實的校風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提升學聲的學習積極性，舉辦了學習大賽活動，在中學生中盛行一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對這些基礎太差后進生，我找她們來，了解緣由，有些是不感興趣，我就跟她們講學習數學的重要性，跟她們講一些有趣的數學故事，提升她們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評之后再加以鼓勵，并為她們定下學習目標，時時督促她們，協助她們；給她們進行課外補習。
四、創新評價，激勵推動中學生全面發展
如何提升中學生學習成果，我把評價作為全面考察中學生的學習狀況，激勵中學生的學習熱情，促使中學生全面發展的手段，也作為班主任反省和改進教學的有力手段，對中學生的學習評價，既關注中學生知識與技能的理解和把握，更關注她們情感與心態的產生和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注她們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的把握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定中學生少批評中學生。
五、學習洋思教學經驗,優化化學課堂教學
在往年的課堂教學中,"課內缺少課外補"的現象十分普遍；“講--練--磨”成為主要的教學模式。這些做法給中學生帶來繁雜的課業負擔，學習效率低、解題思路單一化成為教學中的痼疾。減負增效的數學課堂教學變革早已迫在眉睫。而在教學中減負增效最為有效的方式就是：“先學后教，隨堂訓練”。本學期我靈活運用了“先學后教，隨堂訓練”的課堂教學結構，力求上好課，努力提升教學水平。
一學期來，自己認真備課、上課、聽課、評課，和時批閱作業、講評作業，做好課后補習工作，廣泛涉獵各類知識，產生比較完整的知識結構，嚴格要求中學生，尊重中學生，弘揚教學民主，使中學生學有所得，不時提升，因而不時提升自身的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
新課改班主任的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自身，努力工作，弘揚優點，改正缺點，開拓前進，為教育奉獻自身的力量。
八年級數學學習總結篇6
這學期，本人兼任八年級兩個班的數學教學工作，半個學期在不經意間就這樣驟然而逝，盡管忙忙庸碌，但是收獲多多。在這兒，不僅諸位領導的大力支持和諸位同仁的傾力相救，取得了一些成績，但也存在不足，現總結如下：
一、思想上
本期在黨的群眾路線教育活動的影響下，認真學習貫徹黨的大會精神，堅持進行教育理論學習，積極投入東正教育課程變革試驗中，將提升教學水平與思想理論水平結合上去，因而不斷的建立自己，在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地舉辦。
二、在教學工作中
本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真備好每一個學案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，盡可能減少中學生的課業負擔，同時積極向身邊的有經驗的班主任學習，積極出席聽課、評課活動，努力提升自己的教育理論水平。具體做法如下：
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能依據教材內容及中學生的實際，制定教學方式，創造性地使用教材，編撰比較實用性的助學案。
2、努力改變教學方法，提升教學質量。在課堂上，大膽變革傳統的教學方式，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調動中學生的積極性，加大師生互動，充分彰顯中學生的主動性，讓中學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的中學生學習需求和學習能力，讓各個層次的中學生都得到增強。
3、精心設計練習，認真批閱作業。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對中學生的作業批閱及時、認真，剖析并記錄中學生的作業情況，將她們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行講評，并針對有關情況及時改進教學方式，做到有的放矢。
4、做好學科培優轉差工作，全面提升教學質量。對于學習能力相對好的中學生重視她們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的中學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，使得她們可以逐步跟上其他同事的步伐。
5、認真做好教學反省工作，不斷提升自身的業務素質。講課后及時在助學案和個人博客上記載本課教學的成功和失誤，才能比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與中學生的認知水平及教材的編撰等方面加以剖析，找尋問題，提出變革舉措。因而不斷總結經驗，汲取教訓，改進教法，增強自身的業務素質。
三、存在問題及改進舉措
1、時間安排不夠合理，對于教育理論學習不夠。在今后應強化學習，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺擴寬知識領域，了解所教學科的發展動態和各學科之間的相互聯系
2、在教學中，對中學生的教育不能否堅持常年性，忽冷忽熱。所以應強化對課堂教學的研究，爭取產生自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導中學生學會預習、學會交流、學會合作"課題實驗為依托，從轉變中學生的學習方法為課題入手，不斷探求現代課程變革的路子。
3、善于學習，潛心動筆。充分借助讀書筆記、教育隨筆及個人博客，積累教學經驗，不斷提升自身的教學理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。但是，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業中，自己將再接再勵，以細膩的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。
八年級數學學習總結篇7
初中數學一晃間已接近尾聲了，回顧這一年緊張而又充實的教學工作，讓我感慨甚多。非常市作為一名成長的年青班主任。深知自己和其他優秀班主任的差別，所以我在不斷努力著。在教研組成員的幫助下，和諸位教師的配合與支持下，使我在去年一年的教學工作中懂得更多，學到了好多。所以，真的是發自肺腑的謝謝諸位老師。明天八年級下冊物理總結，可以在這兒對我這一年來的教學工作和你們總結交流，真是非常高興！
一、扎實嚴謹，重視基礎
在數學課堂教學中，扎扎實實轉好化學概念，數學規律等基礎知識的教學，注意講清，數學概念的定義、含義及特點等，依據須要通過舉例，畫圖等手段，讓中學生加深對具象化學要領的理解。對化學規律的講解中，要注意引導中學生通過剖析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出推論，去除中學生對化學概念規律的模糊感，在習題講解中，注意培養中學生科學的思維方式和良好的學習習慣，啟發引導中學生認真審題，挖掘蘊涵條件，具象化學情景提出規律列式求解，作出推論并加以討論，做到解題過程步驟完整推理嚴密，只有基礎打好了，中學生就會在今后的學習中印走越順。
二、聯系實際、注重應用
化學學是與生活聯系十分緊密側門科學，它教會我們去認識自然，改建自然，因而在課堂講授中，盡量列出大量的生活，生產中的實例，向中學生介紹現代科技知識，拓展中學生的視野，提升認識問題和解決問題的能力，再者，在習題的講析中，先例不僅要滸習題的典型性外，更要重視習題的實用性，以及滲透相關學科知識的結合性。