材料物理(專科類)
專業發展沿革：材料物理專業創立于2009年，專業發展依托自治區豐富的稀土資源優勢，切實為地區及國家經濟建設服務，培養德智體美全面發展，既能從事材料的組成、結構、化學制備加工工藝的設計、性能測量剖析以及生產管理等方面的工作，也能從事相關領域的教學、管理和經營等工作的具有較強創新精神和實踐能力的高素養工程應用型人才，非常是稀土材料、新能源儲存與轉化材料相關領域的急需人才。
師資隊伍：本專業的專任班主任共11人，其中具有博士學歷的人員達73%，具有中級職稱的班主任達64%。其擁有較完備的專業實驗室、實驗平臺及實習基地，設備資產總額愈700億元。
培養目標：（1）熟悉材料物理相關領域的發展現況及動態，才能運用自然科學、工程基礎知識和材料物理的專業知識，對材料的物理制備及加工過程中的工藝設計及性能控制的復雜工程問題進行剖析，并提出解決方案。（2）才能運用現代工具及材料物理專業知識，進行材料的組成、結構、化學制備加工工藝的設計、技術開發及生產管理。（3）具備工程師的專業基本素養和社會責任感，固守職業道德規范。在工程實踐中能堅持公眾利益優先，綜合考慮法律、環境與可持續性發展等誘因。（4）具備健康的身心和良好的人文素質材料物理專業最好的大學，擁有團隊協作精神、有效溝通與抒發能力，才能作為技術骨干在企業的生產及管理中發揮有效作用。（5）擁有終身學習和自我構建的能力，具有一定的國際化視野。才能通過工程實踐及繼續教育等方法，持續提升專業素質和自身素養。
結業要求：
（1）工程知識：能否將物理、自然科學、工程基礎和專業知識用于解決材料的物理制備加工過程中的工藝設計及性能控制的復雜工程問題。
（2）問題剖析：能否綜合應用物理、自然科學和材料物理相關工程科學的基本原理，辨識、表達、并通過文獻研究剖析材料的物理制備加工工藝、結構與使用性能互相關系的復雜工程問題，以獲得有效推論。
（3）設計/開發解決方案：才能針對與材料物理相關的復雜工程問題提出解決方案，依據特定需求進行材料的物理組成、結構與制備加工工藝的設計，并才能在設計環節中彰顯創新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等誘因。
（4）研究：初步把握材料物理相關工程問題的研究方式、思路并具有相應的能力，才能基于科學原理并采用科學方式對材料的物理成份、制備工藝、結構與使用性能互相關系的復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據、并通過信息綜合得到合理有效的推論。
（5）使用現代工具：才能針對材料的組成、結構、化學制備加工工藝與使用性能互相關系的復雜工程問題材料物理專業最好的大學，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，包括材料結構與性能的預測與模擬，并才能理解其局限性。
（6）工程與社會：才能基于材料物理工程相關背景知識進行合理剖析，評價材料的物理制備加工及使用過程中復雜問題的解決方案，對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承當的責任。
（7）環境和可持續發展：才能理解和評價材料物理工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。
（8）職業規范：具有人文社會科學素質、社會責任感，才能在材料物理工程實踐中理解并遵循工程職業道德和規范，履行責任。
（9）個人和團隊：能否在多學科背景下的團隊中承當個體、團隊成員以及負責人的角色。
（10）溝通：具有良好的抒發和交流能力，才能就材料的物理制備加工過程中的工藝設計及性能控制的復雜工程問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言、清晰抒發或回應指令。并具備一定的國際視野，才能在跨文化背景下進行溝通和交流。
（11）項目管理：理解并把握工程管理原理與經濟決策方式，并能在多學科環境中應用。
（12）終生學習：具有自主學習和終生學習的意識，有不斷學習和適應發展的能力。
主干學科：材料科學與工程、化學
主要課程：無機物理B、材料化學物理、結構物理、材料科學基礎、材料工程基礎、材料物理、材料物理制備科學與技術、材料性能與測量、材料現代剖析測試技術
主要實踐環節：認識實習、畢業實習、畢業設計（論文）、生產實習、材料物理專業課程設計、材料物理專業基礎實驗、材料科學與工程訓練、材料合成與制備實驗、材料性能測試實驗、綜合實驗
結業生情況：中學生就業情況良好,就業率達85%以上，就業單位主要包括稀土材料企業、新材料企業、特種鋼鐵企業、研究院所、分析測試等相關行業。同時,近15%的中學生成功報考碩士研究生，涉及高校包括上海航天民航學院、北京科技學院、東北學院、上海學院、中科院山東物構所、大連理工學院、太原理工學院、陜西師范學院等。