八年級數學上冊《功率》教案
教學目標
1、理解功率的公式。
2、知道功率的單位。
教學重點
1、功率的概念，數學意義。
2、能用公式P＝EQF(W,t)解答相關的問題。
教學難點
理解功率實際上是表示能量轉化快慢的數學量
教學打算
講義，導教案
教學方式
先學后教八下物理功率課件，教案學案，合作達標
教學雜記
教學環節
班主任活動
中學生活動
教學過程
一、創設情境，明晰目標
一、復習引入
1、做功的兩個必要誘因是哪些？
2、說出功的公式和單位。
3、什么叫功率？它的公式、單位是哪些？
二、新課教學
問題：在施工現場，有一堆磚，須要遷往正在修筑的房子起來，我們可以采用幾種方式搬起來呢？
多種方式：人分批搬起來；用滑車架分批搬起來；用起重機一次吊起來。
這幾種方式，做功那個多？
有哪些區別？
這幾種方式所做的功是一樣多的，可花的時間不同。我們說她們做功的快慢是不同的。就是說，物體做功時有快有慢。為了描述物體做功的快慢，我們引入了一個新的數學量，叫功率。
在數學學中用功率表示做功的快慢。單位時間內所做的功稱作功率。用P表示功率。
剖析，用比值定義法。
P＝EQF(W,t)
P——功率W——功t——時間
功率的單位：J/s，即瓦特，簡稱瓦八下物理功率課件，用符號W表示。
其它功率單位：1kW=103W
注：分清表示數學量中W與表示單位中W的.含意。
一、復習引入
1、做功的兩個必要誘因是哪些？
2、說出功的公式和單位。
3、什么叫功率？它的公式、單位是哪些？
二、新課教學
問題：在施工現場，有一堆磚，須要遷往正在修筑的房屋起來，我們可以采用幾種方式搬起來呢？
多種方式：人分批搬起來；用滑車架分批搬起來；用起重機一次吊起來。
這幾種方式，做功那個多？
有哪些區別？
這幾種方式所做的功是一樣多的，可花的時間不同。我們說她們做功的快慢是不同的。就是說，物體做功時有快有慢。為了描述物體做功的快慢，我們引入了一個新的數學量，叫功率。
在數學學中用功率表示做功的快慢。單位時間內所做的功稱作功率。用P表示功率。
剖析，用比值定義法。
P＝EQF(W,t)
P——功率W——功t——時間
功率的單位：J/s，即瓦特，簡稱瓦，用符號W表示。
其它功率單位：1kW=103W
注：分清表示數學量中W與表示單位中W的含意。
1、回顧本節學習內容
2、在交流的基礎上進行學習小結。
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