今年是中考全面使用新教材的第一年。 新教材和考試指南降低了部分知識的水平要求，減輕了學生過多的課業負擔。 這在2014年中考物理試題中得到了很好的體現。 有一件事是，試卷整體難度比前兩年相對要小一些。
一般來說，2014年中考物理試題以基礎為主，如選擇題1、3、8、9、10、11，填空題14、17，直接測試基本規律和簡單應用。 考生練習此類題的次數較多，即使稍作改動也較容易得分。
繪圖題比較分散，分別出現在第13、18、20、21、22題中。 他們研究光的反射和折射、力、力臂、平衡力、家庭電路和距離繪制。 它們并不是很困難。 主要考驗學生的水平和嚴謹程度。
值得一提的是，往年，浮力主要出現在選擇題和填空題中。 今年廣州中考物理試題，它首次出現在計算題中。 考試難度不大，注重基礎知識。
在能力測試方面，第22題測試學生的歸納和分析能力，要求學生從數據中獲取相關規律，并通過分析得出相應的物理結論。 良好的判斷、歸納、推理、分析和拓展能力是獲得高分的保證。 可以說，每一個獲得高分的學生都特別注重各方面能力的培養和訓練。 問題5測試考生從圖像中獲取信息的能力。 卓越教育第一講《終極中考備考講義》第一題與本次中考第五題完全一致。 在日常的復習和準備中，能力的強化才是立于不敗之地的終極法寶。
第十五題考察了天宮一號衛星失重條件下發生的現象和規律。 考生需要運用所學知識進行一定的分析推理，最終判斷結果。 第18題涉及日常生活中用手臂握住重物的情況。 杠桿模型要求學生將物理模型放到現實生活中進行分析。
以前的教材遵循“沒有唯一答案的問題不列入教材，沒有固定答案的問題老師不講授”的原則。 現在情況已經發生了很大變化。 這一點在本次中考第23題中得到了很好的體現。 本題為開放性實驗題，遵循新教材“體現開放性、培養實踐能力”的編寫理念。 這道題的條件是開放的廣州中考物理試題，過程是開放的，結論也是開放的。 它不僅考驗學生對現象和規律的掌握，更考驗學生用文字清晰描述實驗步驟和物理規律的能力。 也是整個試卷中具有一定區分度的一道題。 對于只注重課本知識而不注重生活實際的學生來說，很容易失敗。 卓越教育采用的“四合一教學法”和“3+X教學策略”中，特別強調充分發揮學生的個體特征和主體地位。 其理念是培養學習能力是績效提升的保證。
中考就像日常教學的指揮棒。 對教學方向起著重要的指導作用。 它的能力測試還為候選人準備高中學習。 卓越教育中考研究院（）對大量進入高中的學生進行了測試。 跟蹤研究表明，很多學生進入高中后物理成績下降很快。 無論是為了中考，還是為了以后的高中學習，希望參加2015年中考的同學在學習物理時注意多思考，將課本知識與生活實踐結合起來。 ，不斷了解事物的發展變化規律，抓住動手機會，親自體驗，內化能力，贏得中考，才能以高考為榮。