老師和同學
我們都度過了一個美好而充實的夏天
他們想說什么
對于即將到來的秋天，你有什么期待？
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課堂內外聆聽
老師和同學的數學秘訣！
01
同師-夏令營AMC12、秋季AMC10/12
我感覺班上的學生都是比較勤奮、吃苦耐勞的類型，他們經受住了我在營期間遇到的所有考驗。 比如我專門給他們設計了午餐時不能直接帶手機。 他們必須通過公式背誦測試才能拿回手機。 未及格的學生午休回來后進行補考。 如果還是不行，中午就得停止玩手機了。 這是其他班級所沒有的制度。 他們都積極參與、樂在其中，對三角函數、復數公式的記憶力都得到了很大的提高。
希望他們能夠在營后和今年考試前的這段時間努力提高自己，針對自己的弱點進行改進，爭取在今年的AMC12考試中取得好成績！
L同學-上海世界外國語學校：
佟老師很有耐心。 他很適合這些學生，也很親近。 他有非常豐富的經驗。 我聽說他教AMC10、AMC12和AIME。 我體驗過他的課程，感覺他很有耐心，積累了很多經驗。
Y 同學 - 高中，加利福尼亞州數學競賽和物理競賽的強度，美國：
我的老師童童是一位非常幽默的老師。 他每次來上課都和我們互動很多。 我們都非常喜歡他。 但他也很好地教授知識。 每次他講課時，他都能非常清楚地解釋并回答我們的任何問題，所以我從他那里學到了很多東西。 最大的主題是將復數轉換為指數的方法。 我當時覺得這個很酷，以前從來沒有學過。 后來我考試的時候，發現很多題都可以這樣解決，輕松了100倍，所以我覺得這個很有用。
Z-LE SALLE同學：
我真的很喜歡我老師的教學風格。 他在課堂上很幽默，想法新穎。 他的專注能力非常強。 他會重點講一些必須要背的公式和解題技巧，這對我答題很有幫助。 在上這門課之前，我實際上對數論、三角函數或組合一無所知。 但上完課后我發現原來這么簡單。
今年秋天，童老師將教授AMC10-L4和AMC12-L4兩個班。 他已經做好了充分的準備。 他對模擬題進行了深入的研究，并針對不同類型的題型精心準備了思路分析。
02
何老師-夏令營AMC12、秋季AMC10/12
我們班的學生學習熱情好學，并且清楚地知道什么時候該做什么。 晚自習時間，大家可以流暢穩定地在課程內容、休閑視頻、學習視頻之間切換，可以自由控制注意力。
與大多數同齡人相比，你已經達到了非常好的水平。 但知人者智，自知者智； 征服別人的人強大，征服自己的人強大。 超越自己是最難的事，加油！
L同學-杭州地邦文科學校：
何老師非常幽默風趣，上課非常生動，一點也不枯燥。 而且老師把每個知識點都講解得非常清楚、扎實，讓我的基礎更加扎實，能夠更輕松地解決一些疑難問題。
Z同學-杭州地邦文科學校：
何老師講話題的時候講得很詳細，講話題也會比較穩。 何老師的課很充實，也有很多問題。 他教得很好而且很幽默。 上課的時候，他的講課并不枯燥，還很有趣。
為了備戰即將到來的秋季課程，何老師在單燕教授主講的數論培訓班養精蓄銳，學習老一輩競賽教練員的學、教、教方法。
03
馮老師-夏令營AIME、秋季AMC10/12
我認為夏令營的學生學習比較認真，學習能力也很好。 給我印象最深的技能是能夠很快地從玩耍和放松的狀態切換到學習和思考的狀態。
我希望學生仔細回顧所學的知識，而不是簡單地閱讀他們寫下的答案，而是重現我所講或想到的方法和結構行為，其原始動機或從中可以學到什么。 總結了經驗。
Z同學-北京鼎石學校：
我覺得馮老師很好。 他相貌英俊，善于講課。 他還可以投三分球并同時打羽毛球。 他還可以“手擦”IMO問題6，這太神奇了！ 馮老師的偉大，意味著他的教學功力的偉大，意味著我們會變得更加強大。
Z同學-上海光華劍橋管理學院：
我參加了馮老師的AMC10 L2課程，在代數、組合學、數論和幾何四大領域接受了非常全面的培訓。 現階段我的目標是成績達到近110分，并保證10-20題的準確性。 馮老師給我們布置了很多作業，但是做完這些作業后數學競賽和物理競賽的強度，我確實覺得很有幫助，我的數學水平得到了很大的提高，甚至對我的題感也有幫助。 尤其是代數和幾何這兩節，一開始我并不是很精通，尤其是代數因式分解和代數變換。 但訓練結束后，我感覺自己進步了很多，很有收獲。
L同學-杭州地邦文科學校：
馮老師的話語讓課堂變得非常幽默有趣，而且他還用了很多生動的例子來講解他所講授的知識點。 馮老師是一位非常認真、非常好的老師。 有時，端午節、圣誕節假期，他會拉著我們去學校或者上網課補課、加餐。 他還會每周一給我們晚自習時間，更深入地教我們虛數或者微點，讓我們開始接觸那些知識點。
今年秋天，馮老師正在教授AMC10-L4和AMC12-L4刷題班。 他挑選了很多模擬題，有些是組委會老成員寫的，有些是根據真題改編的，或者改編自AIME。 同時，課堂上還會配備一些25-35分鐘10-20題的快刷環節，給大家一定的心理壓力，模擬考試環境。 馮老師認為，真題與模擬相結合，以及補充一些知識的遺漏，對于取得好的成績是非常有效的。
何老師、童老師、馮老師參加的AMC10、AMC12秋季班安排如下。 學生可以根據自己的需要和計劃進行選擇。
AMC10 秋季課程表
國慶集訓是線下課程。 家長和學生可以根據自己的安排選擇~
?AMC10課程大綱+每個階段的信息
*點擊圖片可查看課程大綱大圖。 內容安排僅供參考。 具體的教學進度和節奏將根據班級整體水平進行適當調整。
適合哪些學生：
適合在AMC8考試中取得良好成績（15分以上）并較好掌握G8及之前數學知識的G6-7學生；
適合學校數學成績優秀，需要很好掌握G8及之前數學知識的G8~9學生；
經分班考試推薦且歷年AMC10競賽成績低于65分的學生也適合。
課程目標或重點：
初步鋪墊AMC10要求的中學后期數學知識、代數知識以及一些幾何、數論競賽內容；
我們共同對標G8~G9數學重點難點知識，對標AMC10前15題，幫助學生獲得90+分，晉級AIME；
注重知識點的深入和熟練應用，幫助學生提煉知識并將其運用到主題中。
適合哪些學生：
1.適合AMC8考試成績前5%（高于17分）的G6-8學生； 很好地掌握G8和以前的數學知識； 最好完成 AMC10 1 級；
2、適合學校數學優秀、有一定競賽基礎、有參加比賽經驗的8~9年級學生； 他們需要很好地掌握G8和以前的數學知識；
3、經分班考試推薦且往年AMC10比賽成績在66分至80分之間的學生也適合。
課程目標或重點：
1、全面鋪墊初中后期AMC10所需的數學知識、函數和幾何知識及競賽內容；
2、共同對標G8~G9數學難點知識，對標AMC10前15題，幫助學生達到90+，晉級AIME；
3、注重知識點的深入和熟練應用，幫助學生提煉知識并將其運用到主題中。
適合哪些學生：
1.適合有一定數學競賽經驗的8~10年級學生。 他們需要很好地掌握初中及以前的所有數學知識。 最好完成1級和2級；
2.適合AMC8成績取得前1%（高于21分）的G6-8學生。 需要掌握初中全部數學知識，有豐富的競賽經驗；
3、分班考試推薦的學生適合往年AMC10比賽中獲得81分至96分的學生。
課程目標或重點：
1.分模塊全面學習AMC10數學競賽的背景知識和應用技巧；
2.近年來在AMC10及國內外同級別比賽中進行各類題型訓練，對標AMC10的10-20級題型，幫助學生獲得AIME晉級，成績在100分以上或前5名% 人力資源；
3、秋考期間的定制課程將根據學生的實際情況，重點開展部分模塊內容。
適合哪些學生：
1、比較適合已經完成AMC10課程，需要有非常扎實的初中數學基礎的學生；
2.適合有參加AMC10經驗、追求AMC10 120+甚至滿分、愿意并且需要投入更多訓練時間的優秀學員；
3.更適合往年獲得AIME晉級的學生。
課程目標或重點：
1.高強度模擬真題訓練，題目比AMC10真題難度更高，目標是沖擊DHR前1%；
2、背景更深的純技術數論與組合模塊學習與訓練，減少學生對數論與組合的陌生感，強調最基礎的解決問題的能力（數論與組合）；
3.對AMC10所有知識點進行了比較全面的回顧。 模擬試題比較靈活，需要大量的計算。 它們與AMC10現場考試的觀感非常接近，這對于AMC10 L3學習者起到了升華作用。 目的是幫助學生考前不怯場，不畏難，不陌生，能夠快速、準確地回答問題；
4、秋考期間的特訓班將重點關注課程內容中較難的部分，更適合目標120+、闖關考試的同學；
5、秋考期間的定制課程將根據學生的實際情況，重點開展部分模塊內容。