但是，你是否覺得美國人和美國社會變得越來越荒謬，越來越乖張，越來越無知，越來越反智，越來越像神一樣？這根本不像一個受過高等教育、高智商的社會！而且，從事科研的美洲原住民越來越少，美國大量的科研機構里充斥著中國人、印度人、韓國人、日本人、南美人、東南亞人。
美國人的教育和素質不成比例的原因是什么？原因當然是多方面的，但我認為最重要的是“英語”的復雜性，這使得普通美國人很難獲得知識！
1.美國人的字數
根據美國詞匯測試網絡，以英語為母語的美國人的詞匯分布：
可以看出，10歲美國人的平均詞匯量為10,000,24歲為25,000,30歲為27,000,45歲為30,500,55歲左右的峰值詞匯量約為31,500。牛津詞典包含約60萬個單詞，英語中正式和非正式單詞的總數約為100萬至120萬，這意味著美國人一生中平均只有總詞匯量的3-5%。
二、中文字數
那么中國呢？中國很少關注詞匯，因為漢字是以詞為基礎的物理專業詞匯 英語，詞的意思是已知的，詞的意思基本相同，理論上詞匯量是無限的。中國九年義務教育中的漢字數為6600個，普通漢語識字量為4000-5000。最新的《辭海》收錄了18000個單詞和12.7萬個單詞，而最高級別的《漢語詞典》則收錄了22700個單詞和37萬個單詞，基本上窮盡了漢字的千年歷史。這意味著中國高中生可以掌握25%的漢字，如果按照平均每個漢字8個字的水平計算，高中畢業生可以理解40%的漢字。
3、中美學生在學習專業知識方面的差異
文字是一種學習工具，掌握得越徹底、越全面物理專業詞匯 英語，它就會越快、越有效。中國高中畢業生，掌握6000個漢字，基本上可以學習任何學科知識，包括科學，寫作不會有明顯的障礙。中國大學生學習物理、化學、生物、醫學、工程，更經常學習定義、原理、方程式和分析，直接接觸知識的基礎知識，而不需要用書面語言重新學習。
那么英裔美國人呢？美國高中生只有15000個左右的單詞，即占英語總詞匯量的1.5%-3%，這意味著美國大學生在學習物理、化學、生物、醫學、工程等理科專業時，不僅要學習原理、方程、現象，還要學習專業詞匯。
美國大學教育既是獲取專業知識的過程，也是繼續學習語言的過程。這種學習自然是很低效的。美國大學里有一種奇怪的現象，大學畢業的人只有三分之一能拿到文憑，三分之二的人只能拿到文憑。因為對于大多數人來說，他們根本無法掌握大學畢業所需的專業知識！
四、中英文學習效率差距
復雜的詞匯體系和龐大的英語詞匯量將大多數人擋在了知識的墻壁之外，大多數美國人的知識范圍非常狹窄。中國高中生擁有25%的詞匯量，可以閱讀大多數書籍，包括科學書籍。美國人平均只有2萬或3萬字，只占總數的5%，沒有專業人士的指導，沒有專業的詞匯學習，就不可能讀懂深奧的科學書籍。從某種意義上說，中文在知識傳授方面的效率是英語的兩倍多！
在英語詞匯的海洋中，
你想通過1%、3%或5%的詞匯量來探索自然、宇宙、科學和人文學科嗎？簡直就是傻子做夢，光是那些難得的字就能讓你干巴巴地盯著看！每個中國高中畢業生都有25%以上的詞匯量，可以輕松地在自然、宇宙、科學和人文的世界里旅行！
中國人通常比美國人知識淵博，知識淵博，這不是吹噓。這是中國人賦予我們的神奇力量，我們可以輕松學習天文、地理、歷史、物理、化學、生物等經典。
隨著我國發展水平的提高和高等教育的普及，漢語在知識傳承方面的優勢將進一步顯現，甚至呈現出英語教學的壓倒性趨勢。
也許在未來的某一天，漢語將成為全人類傳播知識的工具，漢語將以其神奇的效率成為最受歡迎的通用語。中文教學也將成為吸引人們注意力的工具，就像今天中國的“英語教學”一樣！
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