2021年高考物理將貫徹落實《新時代深化教育評價改革總體方案》要求2010高考物理試題，依托高考評價體系，強化基礎考試，優化情景設計，增強試題靈活性深化關鍵能力測試，充分發揮高考題的教育功能和積極引導作用，指導教學減少死記硬背、“機械答題”現象，助力高中教育改革方法。
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加強基礎考試引導教學回歸課程標準和教材
高考評價體系提出了基礎性、綜合性、應用性、創新性的考試要求。 2021年高考物理將依托高考評價體系，進一步豐富基礎考試內涵，拓展考試方式和方法。 物理概念和規律是高中物理的基本內容，也是學生形成和深化物理概念的重要途徑。 2021年高考物理以課程標準為依據，貼近中學物理教學實際。 創設典型問題情境，檢驗學生對基本物理概念和物理定律的全面深刻的理解和掌握。 引導教學遵循教育規律，回歸課程標準和教材，注重理念。 以及規律的形成過程，引導學生加強對基本內容的理解，促進學生物理概念的形成和深化。 例如，第14題以汽車、彈簧和滑塊組成的系統為研究對象，測試學生對多粒子系統的動量和機械能是否守恒的理解和掌握； 問題 15 將負電荷固定在接地金屬板上。 情境考驗學生對電場強度、等勢面、電勢能等概念的深刻理解； 第20題設計了不同荷質比的帶電粒子在電場中的偏轉情況，測試學生對類似平拋運動規律的掌握。
2021年高考物理突出基礎實驗考試。 例如，第22題研究水平投擲運動的規律2010高考物理試題，第23題測量電池的電動勢和內阻。 這些都是課本上的基礎實驗。 加強基礎實驗考試，有利于考試與教學的銜接，引導中學教學認真開展基礎實驗，著力培養學生扎實的實驗能力。
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創造真實的問題情境，引導學生學以致用
2021年高考物理將加強理論與實踐的聯系，設計與生產實踐、體育、前沿科技緊密結合的實踐情境。 考驗學生靈活運用所學??物理知識分析和解決問題的能力，激發學生學習物理的興趣，引導學生學以致用，促進在解決實際問題中實現物理核心能力。問題。 例如，第17題以醫療中常用的放射性核素為背景，測試學生對半衰期的理解和應用； 第18題以2020年諾貝爾物理學獎為背景，展示了銀河系中心附近恒星的多年運動軌跡。 ，考驗學生從圖像中獲取運動周期的能力，并運用開普勒第三定律、萬有引力定律等知識綜合解決實際問題，引導學生關注前沿科技領域； 第24題以運動員投籃創造情境，考驗學生對動能、功、牛頓第二定律、勻速直線運動等概念和規律的理解和運用，引導學生加強體育鍛煉，滲透健康理念第一的。
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增強試題靈活性，引導學生培養關鍵能力
2021年高考物理通過豐富試題呈現形式、設置新穎的出題角度，增強了試題的靈活性。 它考驗學生的推理能力、分析能力和綜合能力以及應用數學處理物理問題的能力等，引導學生發展關鍵能力和學科。 提高人才選拔素質。 例如，第21題呈現了一幅張力隨時間變化的圖像和一幅木板加速度隨時間變化的圖像，要求學生綜合分析兩幅圖像的特征，建立木塊的整個運動過程和板，并從圖像中提取關鍵信息。 邏輯推理要求學生具有較高的信息處理能力、推理能力、分析綜合能力； 第25題創新了金屬棒在導體框架上移動的常規情況，表現出導體框架和金屬棒通過磁場沿著斜坡滑下。區域情況、研究對象、研究過程和受力條件更加復雜。 它考驗學生在復雜情況下解決問題的能力，要求學生具有較高的分析能力和綜合能力。