題目8.2阿基米德原理課新教學(xué)時間案例序列課程標(biāo)準(zhǔn)探索壓力與什么誘因相關(guān)。 知道阿基米德原理，用物體的起伏來解釋生產(chǎn)生活中的一些現(xiàn)象。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過實(shí)驗驗證阿基米德原理， 2.知道如何利用阿基米德原理估算壓力 重難點(diǎn)：阿基米德原理的實(shí)驗探索； 難點(diǎn)：利用阿基米德原理解決與估算壓力相關(guān)的問題。 學(xué)習(xí)過程與活動設(shè)計中存在的問題 中學(xué)生活動與設(shè)計目的、信息技術(shù)的應(yīng)用 溫故知新 （一）備考、課前熱身 1.通過稱重法求壓力公式？ 2.重力公式？ 品質(zhì)配方？ 為本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境，打好知識基礎(chǔ) 1.中學(xué)生體會：杯子勻速逐漸壓入水底的過程中，手的用力如何變化？ 解釋什么？ 降低中學(xué)生感性認(rèn)識與活動設(shè)計 1、驗證壓力的大小有多大？ 1.回顧與思考：上節(jié)課的實(shí)驗：與壓力相關(guān)的激勵有哪些？ 根據(jù)這個推理：壓力的大小可能等于多少？ 2、實(shí)驗驗證：阿基米德原理。 提出問題：（1）這個實(shí)驗的目的是什么？ (2) 通過什么方法獲得壓力？ (3) 如何收集排出的液體？ 中學(xué)生思考、討論、呈現(xiàn)。 .班主任指導(dǎo)示范：如何檢查豐滿度。 中學(xué)生動手做實(shí)驗。 班主任建議：（1）從高層次理解阿基米德原理。 最高層：F浮第二G行 一級：F浮第二G第一行g(shù) 第二層：F浮第二p液體gV行 （二）單位要求二． 典型例子： 1、如右圖，一個實(shí)心小球，質(zhì)量為51g，放入裝滿水的容器中，落入水中，0.5N的水溢出，求：11 (1)找出球的壓力，使中學(xué)生掌握本課所用到的基礎(chǔ)知識。 為本課的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。 提示中學(xué)生通過提問思考，明確實(shí)驗的目的和思路，減少實(shí)驗的盲目性。 辦學(xué)進(jìn)一步促進(jìn)對阿基米德原理的認(rèn)識辦學(xué)，讓中學(xué)生在試錯中解決問題，掌握正確的知識，掌握解決問題的方法。 將密度為0.6Xl()3kg/m3、體積為 的鐵塊放入水底，鐵塊懸浮在海面上，1/3體積漏出海面表面。 求： (1) 鐵塊上的壓力。 .如右圖所示，將一塊周長為10cm的實(shí)心六面體鐵塊輕輕放入裝滿水的大水缸中。 當(dāng)鐵塊靜止時，550g的水從水箱中溢出阿基米德原理實(shí)驗步驟，g為10N/kg。 (g=10N /kg) o 要求： (1) 鐵塊靜止時的壓力； (1) 處理方法：中學(xué)生獨(dú)立完成阿基米德原理實(shí)驗步驟，并展示 (2) 呼喚：根據(jù)中學(xué)生的表現(xiàn)，促進(jìn)中學(xué)生解決問題的思路，以及如何根據(jù)條件選擇合適的公式3。 課堂作業(yè)黑板設(shè)計教學(xué)的反思
