總結(jié)： 1. 到校園邊有多遠(yuǎn)？ 簡(jiǎn)述檢測(cè)步驟。 從合工大學(xué)到高鐵站，道路公共車(chē)輛的平均速度如何？ 使用米尺和表帶，如何方便、準(zhǔn)確地測(cè)量離家近的手表的距離和時(shí)間，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出上半程、下半程和全程的平均速度。 請(qǐng)小伙伴們想一想如何測(cè)量1度測(cè)量平均速度的教學(xué)反思，時(shí)間是2分鐘。 然后對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)報(bào)告，哪組貨車(chē)滑得更快。 我們?cè)谶@節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何使用音階和停止了嗎？ 有朋友說(shuō)比較速度，怎么比較？ 請(qǐng)朋友制定你的實(shí)驗(yàn)方案，計(jì)算整車(chē)在斜坡上行駛時(shí)的平均速度。 經(jīng)驗(yàn)證，當(dāng)物體滾出斜面時(shí)，后半段的速度比前半段快。 你能比較哪一組卡車(chē)滑得更快嗎？ 沒(méi)有，有厚度測(cè)試的請(qǐng)舉手寫(xiě)下數(shù)值。 每個(gè)人的距離測(cè)量有何不同？ 回答。 你如何檢測(cè) 2.？ 通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們的數(shù)據(jù)有沒(méi)有問(wèn)題？ 很好，寬度檢測(cè)的結(jié)果應(yīng)該有準(zhǔn)確值和可能值，他們那群朋友沒(méi)寫(xiě)可能值。 , 填寫(xiě)表格中的數(shù)據(jù)。 時(shí)間是10分鐘。 開(kāi)始：在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，展示一組朋友的報(bào)告。 師：哪位朋友發(fā)現(xiàn)針走一圈需要30秒，短手在長(zhǎng)手兩圈上方走一格需要一分鐘。 現(xiàn)在我們知道如何使用秒表了，接下來(lái)我們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)怎么樣？ 有人知道嗎？ 回答。 總結(jié)：很好，按一下開(kāi)始計(jì)時(shí)，再按一下停止計(jì)時(shí)，再按一下歸零。
外農(nóng)大：很好，那么后半段時(shí)間怎么查？ 回答。 總結(jié)：您可以將總時(shí)間乘以前半部分時(shí)間。 秒表如何讓小組討論并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告上的第4、5項(xiàng)，時(shí)間為5分鐘。 拿出一群小伙伴的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，陳列在展廳里。 3、首先自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，繪制實(shí)驗(yàn)表，進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，最后舉一反三。 請(qǐng)朋友拿出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，物體是前半段快還是后半段快。 黑板主題：檢測(cè)平均速度。 實(shí)驗(yàn)設(shè)備可選用實(shí)驗(yàn)臺(tái)。 同事分組應(yīng)該測(cè)量什么樣的數(shù)學(xué)量？ 明天我們將用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)量每個(gè)路段在斜坡上的平均速度。 因此測(cè)量平均速度的教學(xué)反思，要驗(yàn)證斜坡上的自由滾動(dòng)部分是否滑動(dòng)得更快，我們必須比較平均速度。 你怎么知道速度的？ 將距離乘以時(shí)間，用刻度尺測(cè)量距離，用手表測(cè)量時(shí)間，然后做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。 滑輪是前半段滑得快還是后半段滑得快？ 回答。 師：上半場(chǎng)還是下半場(chǎng)還是一樣的速度。 如果你想知道哪個(gè)中學(xué)生有認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)如實(shí)記錄測(cè)試數(shù)據(jù)的作風(fēng)。 教學(xué)過(guò)程； 師：課前我們逐步訓(xùn)練中學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)秒表和數(shù)學(xué)儀器秤的基本技能。 體驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的全過(guò)程。 尺子正確檢測(cè)時(shí)間、距離，并計(jì)算平均速度。 加深對(duì)平均速度的理解。掌握過(guò)程和方法 運(yùn)用初中化學(xué)計(jì)劃?rùn)z測(cè)平均速度 檢測(cè)平均速度 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 學(xué)會(huì)使用秒表和秤
