金太陽新課程標準資源網》《第3頁金太陽新課程標準資源網》》1.1動量定律研究案例3新課程標準要求（1）探索物體彈性碰撞的一些特性，認識彈性碰撞和非彈性碰撞彈性碰撞 彈性碰撞； （2）通過實驗，了解動量和動量守恒定律，能夠利用動量守恒定律定量分析一維碰撞問題，理解動量守恒定律的普遍意義； （3）通過化學中的動量守恒定律，感受大自然的和諧統一。 第一節動量定律三維教學目標 1.知識與技能：了解動量定律的適用條件和范圍； 2、過程與方法：在理解動量定律確切含義的基礎上，正確區分動量變化與沖量； 3. 情感、態度和價值觀：培養邏輯思維能力，運用動量定律分析和估計相關問題。 教學重點：動量、沖量的概念和動量定律。 教學難點：動力的變化。 教學方式：班主任啟發引導，中學生討論交流。 教學用品：幻燈片、多媒體輔助教學設備。 1、動量及其變化 (1)動量的定義：物體的質量和速度的乘積稱為（物體的）動量。 記錄為p=mv 單位：kg m/s 讀作“千克米每秒”。 理解要點：①狀態量：動量包含“參與運動的物質”和“運動速率”兩個方面的信息，反映了這兩方面所決定的物體的運動狀態，而且是瞬時的。
大家知道，速度也是一個狀態量，但它是運動學的概念，僅反映運動的速度和方向，而運動歸根到底是物質的運動。 沒有物質，就沒有運動。 事實上，動量包含了“物質”和“運動速度”兩個方面的信息，本質上可以明確物體的運動狀態，是一個動力學的??概念。 ②矢量性：動量方向與速度方向一致。 綜上所述：我們用動量來描述運動物體所能形成的機械療效的強弱以及療效發生的方向。 動量的大小等于質量和速度的乘積，動量的方向與速度的方向一致。 (2) 動量變化： ①定義：若運動物體在某一過程中的初動量和終動量分別為 p 和 p′，則稱： △p=p′－p 為物體在某一過程中的動量變化。的過程。 ②指出動量變化△p是一個矢量。 其方向與速率變化△v相同。 一維情況下： Δp=mΔυ=mυ2-mΔυ1 矢量差 例1：質量為0.1kg的鋼球以6m/s的速度向右水平運動，遇到硬障礙物被彈回。 同一條線以6m/s的速度向左水平移動。 鋼球碰撞前后動量有變化嗎？ 改變了多少？ 2、動量定律 （1）內容：外力合力作用在物體上的沖量等于物體的動量變化 （2）公式：Ft=m-mv=-讓中學生分析含義式中各量的關系： 其中F為物體在合外力作用下的值，mv為初始動量，m為最終動量，t為物體從初始動量變化到最終動量所需的時間動量，也是合外力F作用的時間。
（3）單位：F的單位為N，t的單位為s，p和的單位為kg·m/s（kg·ms-1）。 (4)動量定律不僅適用于恒力的作用，也適用于變力的情況（此時的力應為平均斥力）。 (5)動量定律不僅適用于宏觀低速物體，也適用于微觀現象和高速運動。 上面我們通過理論推導得到了動量定律的物理表達式，下面我們將進一步理解動量定律。 （6）動量定律中的方向性例2：質量為m的小球在光滑水平面上以速度v向右運動，與墻壁相撞，以速度v/2彈回，并與墻壁相互作用wall 時間為t，求小球對墻壁的平均斥力。 總結：公式Ft=m－mv是一個向量公式動量定理的適用條件及范圍，估計時首先要確定正方向。 合外力的沖量方向與物體動量變化方向相同。 合成的外力沖量的方向可以與初始動量的方向相同，也可以相反。 例3：質量為0.40kg的小球從3.20m的高度自由落體。 落地后垂直向下彈起至1.80m的高度。 碰撞時間為0.040s，g為10m/s2。 地面對球的平均力。 總結：公式中的F必然是一個組合外力，所以在求解問題時，需要對研究對象的受力進行分析，避免出現受力不足的情況。 同時培養中學生形成分析多過程數學問題的常用方法——階段法。 中學生練習：以10m/s的初速度水平拋出一個質量為1kg的物體，2S后該物體的動量變化是多少？ 此時該物體仍在腐爛。
總結：借助動量定律，除了解決勻變直線運動問題外，還可以解決曲線運動中的相關問題，將難以估計的問題轉化為更容易估計的問題。 摘要： 1.應用動量定律解決問題的基礎步驟2.應用動量定律解決問題時需要注意的幾個問題。 一是矢量性質，二是F代表合外力。 同時動量定理的適用條件及范圍，動量定律對于恒力和變力都適用； 它既適用于直線運動，也適用于曲線運動。 地上掉進了細沙，請中學生猜豬肉的“命運”。 做了這個實驗后，他們發現事情并沒有中學生想象的那么嚴重：他們發現豬肉不會碎； 名額落到了講臺上，要求中學生猜豬肉的“命運”。 做了這個實驗，豬肉就碎了。 請中學生分析豬肉的運動過程并解釋豬肉破裂的原因。 當豬肉從一定高度落下時，與硬板和細沙接觸前的速度相同，即初始動量相同，碰撞后速度變為零，即最終動量為零，所以在交互過程中Pork的動量變化了相同的量。 兩種情況下的相互作用時間不同，與硬板碰撞時相互作用時間較短，與細砂堆碰撞時相互作用時間較長。 由Ft=△p可知，蝦與硬板碰撞時斥力較大，會破碎，而與細沙堆碰撞時斥力較小，因此不會破碎。 在實際應用中，有的需要作用時間短，得到很大的斥力才能被人們使用，有的則需要延長作用時間（即緩沖）以減少力的作用。
請朋友們舉一些實際應用的反例。 加強對周圍事物的觀察能力，集中思考，就會有收獲。 在實際應用中，有的需要作用時間短，受到很大的斥力，被人們所使用； 解剖。 （用斧頭釘鐵釘、跳遠時掉進沙坑等）。 （加強對周圍事物的觀察，集中思考，就會有收獲。）用動量定律解釋的現象可以分為以下三種情況：（l）△p為常數，如果t很短， F會很大，如果t很長，F會很小； (2) F一定，t短，Δp小，t長，Δp大； (3)t一定，F大，Δp大，F小，Δp小。